Интегрированный урок.
Красота русских былин
(7 класс)
Цель: познакомить учащихся с былинами, показать связь народного
эпоса с другими видами искусства, воспитывать и развивать чувство прекрасного.
Ход урока:
1. Слово учителя.
Русские былины – произведения устного народного
творчества – вдохновляли русских композиторов и художников на создание
музыкальных произведений и произведений изобразительного искусства. Сегодня на
уроке будет звучать музыка, мы посмотрим репродукции с картин русских
художников и вспомним былины.
2. Беседа.
- Вспомним, что называется былиной?
- Какая главная тема отражена в
былинах?
(защита русской земли)
- Назовите, какие былины вы читали,
вспомните былинных богатырей
- Какими качествами наделил их народ?
На протяжении многих веков в памяти людей
живут славные
деяния, героические подвиги русских богатырей.
Бессмертная поэтическая душа народа в песнях и былинах, в сказаниях и
преданиях воспела великую самоотверженность, стойкость и отвагу народных
витязей в борьбе с врагом.
Лучшими чертами наделил народ в былинах своих
героев-защитников: силой, мощью, мужеством, храбростью, бесстрашием, любовью к
Родине.
3. Работа по репродукции В.М.Васнецова «Богатыри»
Перед нами картина крупнейшего русского художника
второй половины 19 века «Богатыри», который получил широкую известность своими
картинами на историко-былинные и сказочные темы.
Крупнейшее произведение В.М.Васнецова «Богатыри»
создано на основе предания о легендарных богатырях. Художественные образы
прославляют мощь, стойкость, отвагу защитников русской Родины, Границы русской
земли сторожит «застава богатырская».
- Кто входит в богатырскую заставу?
4. Знакомство с былиной «Алёша Попович и Тугарин».
Сегодня на уроке мы более подробно знакомимся с
богатырём – Алёшей Поповичем. Дома вы прочли эту былину.
- С чего начинается былина?
- А кто такой Тугарин?
( ученик зачитывает историческую справку. В Тугарине
учёные видят половецкого хана 11 века Тугор-кана)
- Как встречает князь Владимир Тугарина?
Тугарин беспрепятственно въезжает в столицу, князь
Владимир не оказывает сопротивления и устраивает пир в честь Тугарина.
- Как это характеризует князя?
Князь Владимир был человеком дипломатичным, он не
хотел кровопролития и думал решить вопросы, уладить конфликт мирным путём.
- Кто вступился за честь князя, за землю русскую и
каким образом?
Алёша Попович насмехается над Тугариным.
5. Чтение эпизода «Бой Алёши и Тугарина»
(чтение звучит под музыку)
- Каков Алёша Попович? Сравните его с Ильёй Муромцем?
Бесстрашие и мужество справедливо и заслуженно сделали
Илью Муромца главой богатырской заставы. Не силой сражается Алёшенька, а ловкостью,
находчивостью, смекалкой, хваткой.
«Олёшенька – хоть силой-то не силён,
да напуском смел»,- говорит про него Илья Муромец.
- А как народ относится к богатырю? Докажите?
Именует его ласково – Алёшенька.
- Какими строчками завершается былина? Каков финал?
Князь чествует
богатыря, приглашает его на службу. Алёша подтвердил свой главный титул –
любовь к Родине.
- А узнали, какая музыка звучала сейчас?
Богатырская симфония №2
- А кто композитор?
Великий русский
композитор – Александр Порфирьевич Бородин. Почувствовали, что музыка
изображает русских богатырей. А на создание музыкального произведения
композитора вдохновили красота и богатство русских былин.
6. Знакомство с
былиной «Садко».
У каждого народа есть
произведения устного творчества, в которых рассказывается о богатырях и
драконах. У немцев – это песни, народные фарсы, у англичан – это баллады,
легенды. И только в русском эпосе есть былина о силе музыки и музыканте.
- Как называется
эта былина?
Садко – любимый герой русского народа, русских
мореплавателей, потому что он был не только чудесным музыкантом, чьё искусство
покорило даже морского царя и его дочь, но был очень деловым человеком, хорошим
купцом, удачно торговавшим с дальними странами и проложившим много-много
торговых и морских путей.
- А вспомните, в каком древнем русском городе
происходят события?
В Новгороде.
7. Чтение отрывков
из былины «Садко», заслушиваются музыкальные фрагменты.
- Почему Садко
понадобился морскому царю?
- Обратимся к
концу былины.
Понял Садко, что если он будет продолжать веселить
морского царя, то много кораблей погибнет на море, да и душа его тосковала по
земле, по Новгороду, по купцам, с которыми он любил поспорить. И в былине,
которую мы читали, помог ему вернуться на землю старец, Никола Можайский,
которому Садко по возвращении соорудил храм на свои деньги.
- Зачитывается конец былины.
8. Звучит музыка «Океан-море синее».
- А какой композитор обратился к былине «Садко» и
создал известное музыкальное произведение, отрывок из которого вы слушали?
Николай Андреевич Римский-Корсаков написал оперу
«Садко». Но, как известно, у былины есть много вариантов, и Римский-Корсаков написал
оперу по мотивам той былины, где действующим лицом была дочь морского царя – царевна
Волхова -, которая очень полюбила Садко за его искусство. Конец у этого
произведения немного другой. Волхова проводила Садко на Ильмень-озеро, спела
ему колыбельную на прощание, под звуки которой Садко засыпает. А когда он
проснулся, то увидел, что рядом протекает река. Это царевна Волхова не захотела
расстаться с Садко и превратилась в речку. И сейчас в Новгороде есть и
Ильмень-озеро, и река Волхов, которая впадает в это озеро.
9.Звучит «Колыбельная» царевны Волховы (поют ученики)
10.Знакомство с репродукцией Михаила Александровича
Врубеля «Морская царевна».
А сейчас я хочу вас познакомить с репродукцией
М.А.Врубеля «Морская царевна». Посмотрите, в каких красках, тонах изображена
морская царевна. Преобладают холодные тона, серовато-голубые. Гармоничное
соединение фантастического и реального. Тонкое нежное лицо печально, загадочной
грустью светятся глаза, в них щемящая тоска одиночества. «Морская царевна» -
один из самых пленительных задушевных женских образов, созданных художником.
- Итак, сегодня на уроке звучала музыка Бородина и
Римского-Корсакова. А что связывало этих композиторов?
Они входили в «Могучую кучку» (Балакиревский кружок):
Римский-Корсаков, Бородин, Балакирев, Кюи, Мусоргский, критик Стасов.
- А что связывало Врубеля и Римского-Корсакова?
Давняя любовь Врубеля к музыке сблизила его с
Римским-Корсаковым. Врубель создавал декорации и костюмы для опер
Римского-Корсакова.
11. Вывод.
Музыка без литературы не существует. Оперы, балеты,
многие музыкальные произведения созданы на основе литературных произведений.
Красота и богатство художественных произведений вдохновляет композиторов и
художников на создание гениальных шедевров.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.