Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок "Красота русских былин"

Урок "Красота русских былин"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Интегрированный урок.


Красота русских былин

(7 класс)


Цель: познакомить учащихся с былинами, показать связь народного эпоса с другими видами искусства, воспитывать и развивать чувство прекрасного.


Ход урока:


1. Слово учителя.

Русские былины – произведения устного народного творчества – вдохновляли русских композиторов и художников на создание музыкальных произведений и произведений изобразительного искусства. Сегодня на уроке будет звучать музыка, мы посмотрим репродукции с картин русских художников и вспомним былины.


2. Беседа.

- Вспомним, что называется былиной?

- Какая главная тема отражена в былинах?

(защита русской земли)

- Назовите, какие былины вы читали, вспомните былинных богатырей

- Какими качествами наделил их народ?

На протяжении многих веков в памяти людей живут славные

деяния, героические подвиги русских богатырей. Бессмертная поэтическая душа народа в песнях и былинах, в сказаниях и преданиях воспела великую самоотверженность, стойкость и отвагу народных витязей в борьбе с врагом.

Лучшими чертами наделил народ в былинах своих героев-защитников: силой, мощью, мужеством, храбростью, бесстрашием, любовью к Родине.

3. Работа по репродукции В.М.Васнецова «Богатыри»

Перед нами картина крупнейшего русского художника второй половины 19 века «Богатыри», который получил широкую известность своими картинами на историко-былинные и сказочные темы.

Крупнейшее произведение В.М.Васнецова «Богатыри» создано на основе предания о легендарных богатырях. Художественные образы прославляют мощь, стойкость, отвагу защитников русской Родины, Границы русской земли сторожит «застава богатырская».

- Кто входит в богатырскую заставу?

4. Знакомство с былиной «Алёша Попович и Тугарин».

Сегодня на уроке мы более подробно знакомимся с богатырём – Алёшей Поповичем. Дома вы прочли эту былину.

- С чего начинается былина?

- А кто такой Тугарин?

( ученик зачитывает историческую справку. В Тугарине учёные видят половецкого хана 11 века Тугор-кана)


- Как встречает князь Владимир Тугарина?

Тугарин беспрепятственно въезжает в столицу, князь Владимир не оказывает сопротивления и устраивает пир в честь Тугарина.


- Как это характеризует князя?

Князь Владимир был человеком дипломатичным, он не хотел кровопролития и думал решить вопросы, уладить конфликт мирным путём.


- Кто вступился за честь князя, за землю русскую и каким образом?

Алёша Попович насмехается над Тугариным.


5. Чтение эпизода «Бой Алёши и Тугарина»

(чтение звучит под музыку)

- Каков Алёша Попович? Сравните его с Ильёй Муромцем?

Бесстрашие и мужество справедливо и заслуженно сделали Илью Муромца главой богатырской заставы. Не силой сражается Алёшенька, а ловкостью, находчивостью, смекалкой, хваткой.

«Олёшенька – хоть силой-то не силён, да напуском смел»,- говорит про него Илья Муромец.


- А как народ относится к богатырю? Докажите?

Именует его ласково – Алёшенька.


- Какими строчками завершается былина? Каков финал?

Князь чествует богатыря, приглашает его на службу. Алёша подтвердил свой главный титул – любовь к Родине.


- А узнали, какая музыка звучала сейчас?

Богатырская симфония №2


- А кто композитор?

Великий русский композитор – Александр Порфирьевич Бородин. Почувствовали, что музыка изображает русских богатырей. А на создание музыкального произведения композитора вдохновили красота и богатство русских былин.


6. Знакомство с былиной «Садко».


У каждого народа есть произведения устного творчества, в которых рассказывается о богатырях и драконах. У немцев – это песни, народные фарсы, у англичан – это баллады, легенды. И только в русском эпосе есть былина о силе музыки и музыканте.


- Как называется эта былина?


Садко – любимый герой русского народа, русских мореплавателей, потому что он был не только чудесным музыкантом, чьё искусство покорило даже морского царя и его дочь, но был очень деловым человеком, хорошим купцом, удачно торговавшим с дальними странами и проложившим много-много торговых и морских путей.


- А вспомните, в каком древнем русском городе происходят события?

В Новгороде.


7. Чтение отрывков из былины «Садко», заслушиваются музыкальные фрагменты.


- Почему Садко понадобился морскому царю?

- Обратимся к концу былины.


Понял Садко, что если он будет продолжать веселить морского царя, то много кораблей погибнет на море, да и душа его тосковала по земле, по Новгороду, по купцам, с которыми он любил поспорить. И в былине, которую мы читали, помог ему вернуться на землю старец, Никола Можайский, которому Садко по возвращении соорудил храм на свои деньги.


- Зачитывается конец былины.

8. Звучит музыка «Океан-море синее».

- А какой композитор обратился к былине «Садко» и создал известное музыкальное произведение, отрывок из которого вы слушали?


Николай Андреевич Римский-Корсаков написал оперу «Садко». Но, как известно, у былины есть много вариантов, и Римский-Корсаков написал оперу по мотивам той былины, где действующим лицом была дочь морского царя – царевна Волхова -, которая очень полюбила Садко за его искусство. Конец у этого произведения немного другой. Волхова проводила Садко на Ильмень-озеро, спела ему колыбельную на прощание, под звуки которой Садко засыпает. А когда он проснулся, то увидел, что рядом протекает река. Это царевна Волхова не захотела расстаться с Садко и превратилась в речку. И сейчас в Новгороде есть и Ильмень-озеро, и река Волхов, которая впадает в это озеро.

9.Звучит «Колыбельная» царевны Волховы (поют ученики)


10.Знакомство с репродукцией Михаила Александровича Врубеля «Морская царевна».

А сейчас я хочу вас познакомить с репродукцией М.А.Врубеля «Морская царевна». Посмотрите, в каких красках, тонах изображена морская царевна. Преобладают холодные тона, серовато-голубые. Гармоничное соединение фантастического и реального. Тонкое нежное лицо печально, загадочной грустью светятся глаза, в них щемящая тоска одиночества. «Морская царевна» - один из самых пленительных задушевных женских образов, созданных художником.


- Итак, сегодня на уроке звучала музыка Бородина и Римского-Корсакова. А что связывало этих композиторов?

Они входили в «Могучую кучку» (Балакиревский кружок): Римский-Корсаков, Бородин, Балакирев, Кюи, Мусоргский, критик Стасов.


- А что связывало Врубеля и Римского-Корсакова?

Давняя любовь Врубеля к музыке сблизила его с Римским-Корсаковым. Врубель создавал декорации и костюмы для опер Римского-Корсакова.


11. Вывод.

Музыка без литературы не существует. Оперы, балеты, многие музыкальные произведения созданы на основе литературных произведений. Красота и богатство художественных произведений вдохновляет композиторов и художников на создание гениальных шедевров.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-396419
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх