Урок "Культура здорового образа жизни"

Классный час на тему: «Культура здорового образа жизни».

(Урок-соревнование).

Цель:

• Научить детей быть здоровыми и душой и телом.
• Стремиться сохранить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
• Формировать привычку к здоровому образу жизни.

(Создаются команды из звёздочек - пять звёздочек - пять команд).

I тур.

Тема первая: «Культура поведения».

1 вопрос. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече:

• Пока.
• Здравствуйте.
• Здорово.
• Привет.
• Хелло.
• Доброе утро.

Задание: Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым человеком?

(Ответ: 2)

2 вопрос. Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант ответа.

• Позовите Машу.
• Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.
• Здравствуйте, позовите, Машу.
• Здравствуйте, извините, пожалуйста, Маша дома?

(Ответ: 4)

3 вопрос: Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы.

• Можно войти?
• Я войду?
• Извините, можно войти?

(Ответ: 3)

4 вопрос. Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова произносите при этом?

• Пропустите меня, я выхожу.
• Разрешите пройти.
• Извините, можно пройти?

(Ответ: 3)

Тема вторая: «Человек и окружающий мир».

1 вопрос. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что…

• Они дышат, питаются, приносят потомство, умирают.
• Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, приносят потомство, умирают.
• Они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, приносят потомство, умирают.

(Ответ: 1)

2 вопрос. Человек-часть…

• Животного мира.
• Природы.
• Растительного мира.

(Ответ: 2)

3 вопрос. Чем отличается человек от животных…

• Человек видит, слышит, чувствует.
• Человек изменяет окружающую природу.
• Человек мыслит, обладает речью, трудится.

 (Ответ: 3)

4 вопрос. Чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться, он должен…

• Быть здоровым.
• Знать свой организм.
• Жить, расти среди людей.

(Ответ: 3)

Разминка.

1.      Растает даже ледяная глыба

                  От слова тёплого…(спасибо).

2.      Зазеленеет старый пень,

            Когда услышит…(добрый день).

3.      Если больше есть не в силах,

            Скажем маме мы … (спасибо).

4.      Мальчик, вежливый и развитый

            Говорит, встречаясь…(здравствуйте).

5.      Когда нас бранят за малости.

            Говорим…(прости, пожалуйста).

6.      И во Франции, и в Дании

            На прощанье говорят…(до свидания).

II тур.

Тема первая: «Культура общения».

1 вопрос. Все вы, конечно, знаете сказку «Три медведя». Давайте представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.

Задание: Какой вариант разговора вам понравился больше всего?

·         Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.

·         Медведи! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспокойство и беспорядок, я вам помогу всё убрать.

·         Медведи! Я очень устала. Если Мишутка отнесёт меня домой, моя бабушка даст мне мёда и малины.

(Ответ: 2)

2 вопрос. Все вы, наверняка, любите получать подарки. Вспомните сказку К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха».

Приходили к мухе блошки.

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые-

В них застёжки золотые.

Внимание! С какими словами вы бы приняли подарок и поблагодарили за него?

·         Что за чудные сапожки!

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить

И весь век благодарить!

·         У меня уже есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живёт на той горе.

·         Вам спасибо, мои блошки,

За прекрасные сапожки,

Ох, какое будет горе,

Если мне они не в пору.

Тема вторая: «Человек и его здоровье».

1 вопрос. Как называется наука, изучающая строение тела человека?

·         Физиология.

·         Зоология.

·         Анатомия.

(Ответ: 3)

2 вопрос. Зачем нужно знать свой организм?

•  Чтобы сохранять и укреплять здоровье.
• Чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться.
• Чтобы умело использовать свои возможности.

(Ответ: 1,3)

3 вопрос. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

• Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий.
• Горбатый, бледный, хилый, низкий.
• Стройный, сильный, ловкий, статный.

(Ответ: 2)

4 вопрос. Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

• Глаза, лёгкие, желудок, кожа.
• Сердце, головной мозг, почки, кровь.
• Печень, селезёнка, уши, желчь.

(Ответ: 1)

Тема третья: «Писатели детям».

1 вопрос.  Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк?

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться.

Живёт народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики-

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.

(А. Барто)

2 вопрос. Вы должны подумать и дать свой вариант ответа: кто является автором следующих слов:

-Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова.

-И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

(А. Гайдар)

Разминка.

• Мальчик крикнул прохожему: «Сколько время?» Обращаясь к нему он сделал три ошибки. Какие?

(Извините, пожалуйста, не смогли бы Вы, сказать, который час?)

• Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет?

(Кто вежлив)