Урок "Литература 1 половины 19 века

Задания  текущего контроля по теме:

Литература начала 19 века.

Вариант 1

Цель: контроль знаний и умений учащихся по теме

1.Художественное направление (в России — в конце XVIII и начале XIX в.), характеризующееся вниманием к душевной жизни человека, чувствительностью и идеализированным изображением людей, жизненных ситуаций, природы 

а) классицизм     б) сентиментализм       в) романтизм        г) реализм

2. Жанр, обеспечивший В.А. Жуковскому славу в веках:

а) повесть б) лирическое стихотворение в) роман г) баллада

3. В 1815-1818 годах в России существовало литературное общество, в котором объединялись сторонники «карамзинского» направления в отечественной литературе. Членами общества были довольно известные поэты и писатели: Жуковский (под прозвищем Светлана), Вяземский (Асмодей), Пушкин (Сверчок) и т.д. На гербе общества изображался толстый гусь. Как называлось этот литературный кружок?

а) «Зелёная лампа»

б) «Арзамас»

в) «Любители русского слова»

г) «Вольное общество любителей русской словесности»

4. Как названа наиболее творческая и продуктивная пора в жизни А.С. Пушкина, связанная с эпидемией холеры?

а) ссылка в Михайловское          б) бегство на Кавказ

в) Болдинская осень                    г) отдых в Захарово

5.К какому периоду русской литературы относится данное утверждение: "Ведущее значение приобретает реализм, хотя большинство писателей творят в рамках романтизма».

а) 30 годы 19 века         б) 40 годы 19 века  в)50 годы 19 века

6.Какой мотив является самым главным в лирике А.С. Пушкина?

а) свободы   б) дружбы         в) патриотизма          г) одиночества

7. Каковы основные темы и ведущие мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. В каких произведениях это нашло отражение?

8.Определите верные утверждения

а) Когда герой понял, что Параша с матерью погибли, он захохотал

б) Герой – знатный дворянин.

в) Герой – бедный чиновник.

г) Главного героя зовут Евгений Онегин.

д) Герой живёт в Коломне.

е) В поэме трагический финал – герой сходит с ума и умирает.

9. Дайте определение типу «маленький человек». Кто из героев «Петербургских повестей» Н.В.  Гоголя является олицетворением этого типа и почему?

10. Каков основной конфликт поэмы «Медный всадник» А.С. Пушкина и как он развивается в поэме?

Дополнительное задание повышенной сложности

Прочтите стихотворение А. С. Пушкина «Пророк»

Какие изменения происходят с лирическим героем в этом стихотворении? Каков их смысл? Обозначьте этапы духовного рождения пророка.

Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, — И шестикрылый серафим На перепутье мне явился. Перстами легкими как сон Моих зениц коснулся он. Отверзлись вещие зеницы, Как у испуганной орлицы.

Моих ушей коснулся он, — И их наполнил шум и звон: И внял я неба содроганье, И горний ангелов полет, И гад морских подводный ход, И дольней лозы прозябанье. И он к устам моим приник, И вырвал грешный мой язык, И празднословный и лукавый, И жало мудрыя змеи В уста замершие мои Вложил десницею кровавой.

И он мне грудь рассек мечом, И сердце трепетное вынул, И угль, пылающий огнем, Во грудь отверстую водвинул. Как труп в пустыне я лежал, И Бога глас ко мне воззвал: «Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею Моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей».

Задания  текущего контроля по теме:

Литература начала 19 века.

Цель: контроль знаний и умений учащихся по теме

Вариант 2

1.Какое понятие традиционно используют, говоря о русской литературе XIX века:

а) бронзовый век    б) серебряный век      в)золотой век

2.Герой романтического произведения…

а) любит общество, роскошь

б) любит читать и сочинять романы 

в) одинок, свободолюбив, бунтарь, не желает быть похожим на других.

3.Реализм – это

а) литературное направление, в котором основой человеческой природы признается не разум, а чувство;

б) тип художественного мышления, следуя которому писатель изображает жизнь в соответствии с объективной реальностью, правдиво воспроизводит характеры людей и обстоятельства, в которых они действуют;

в) литературное направление, воплотившее принципы словесного искусства, согласно которым в центре художественного изображения стоит свободная личность, проникнутая религиозно-мистическим томлением по бесконечному, а потому обладающая чертами исключительности и таинственности.

4.Укажите название произведения Пушкина, в которой дана оценка личности и деятельности Петра I

а) «Пророк»    б) «Медный всадник»   в) «Свободы сеятель пустынный» г) «Бахчисарайский фонтан»

5.Какой творческий метод позволил Пушкину изображать жизненные явления посредством типизации фактов действительности?

а) классицизм   б) сентиментализм   3) романтизм  4) реализм

6.Н.В. Гоголь вошёл в русскую литературу как писатель

а) романтик   б) реалист  в) классицист   г) модернист

7.Какие литературные направления оказали влияние на творчество А.С. Пушкина? В каких произведениях это нашло отражение?

8.Определите верные утверждения

а) В поэме описывается стихийное бедствие 1824 года.

б) В поэме описывается стихийное бедствие – землетрясение.

в) В поэме упоминается только один русский император - Петр I.

г) Главного героя зовут Евгений.

д) Герой живёт в Москве.

е) Герой – бедный чиновник.

ж) Дом невесты Параши снесло водой.

9.Какое стихотворение послужило поводом для ссылки М.Ю. Лермонтова на Кавказ? Что вы знаете об этом стихотворении?

10. В чем сходство и в чем отличие лирики М.Ю. Лермонтова от лирики А. С. Пушкина?

Дополнительное задание повышенной сложности

Прочтите стихотворение М. Ю. Лермонтова «Листок»

Покажите одиночество поэта. Свои мысли подтвердите цитатами

Дубовый листок оторвался от ветки родимой И в степь укатился, жестокою бурей гонимый; Засох и увял он от холода, зноя и горя И вот, наконец, докатился до Черного моря. У Черного моря чинара стоит молодая; С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская; На ветвях зеленых качаются райские птицы; Поют они песни про славу морской царь-девицы.

И странник прижался у корня чинары высокой; Приюта на время он молит с тоскою глубокой, И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый, До срока созрел я и вырос в отчизне суровой. Один и без цели по свету ношуся давно я, Засох я без тени, увял я без сна и покоя. Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудреных и чудных».

На что мне тебя? — отвечает младая чинара,- Ты пылен и желт — и сынам моим свежим не пара. Ты много видал — да к чему мне твои небылицы? Мой слух утомили давно уж и райские птицы. Иди себе дальше; о странник! тебя я не знаю! Я солнцем любима, цвету для него и блистаю; По небу я ветви раскинула здесь на просторе, И корни мои умывает холодное море».