Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы «М. Ю. Лермонтов в Тарханах. Экскурсия на родину поэта» (с презентацией)

Урок литературы «М. Ю. Лермонтов в Тарханах. Экскурсия на родину поэта» (с презентацией)

  • Русский язык и литература

Название документа план-конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:













План-конспект урока

По литературе в 8 «а» классе

М. Ю. Лермонтов в Тарханах.

Заочная экскурсия на родину поэта




Учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Кулешова Лариса Александровна

Тема урока: М.Ю. Лермонтов в Тарханах.


Тип урока: Защита проекта.


Цели урока: Изучение биографии М.Ю. Лермонтова.

Организация исследовательской работы по литературному краеведению.

Развитие навыков самостоятельной работы с текстом.

Формирование литературоведческих навыков.

Совершенствование навыков анализа художественного произведения.

Развитие монологической речи учащихся.

Воспитание интереса к родной культуре, чувства патриотизма.


Оборудование: Мультимедиа.

Ход урока:


  1. Орг. момент.

  2. Слово учителя.

  1. Сообщение темы, цели, хода реализации проекта.

  2. Звучит вальс А. Хачатуряна к драме М.Ю. Лермонтова «Маскарад».

Прозвучал вальс Хачатуряна, а мы перенесёмся на месяц назад, когда учащимся нашего класса посчастливилось побывать в селе Лермонтова, в государственном музее-заповеднике Тарханы.

  1. Выступления учащихся.

  2. Заключительное слово учителя.

  1. В теплый осенний день мы ехали к селу Тарханы. По обеим сторонам дороги тянулись поля, поодаль желтел осенний полуобнажившийся лес, и почти уже у самого горизонта виднелись постройки села. Здесь были сделаны первые шаги и произнесены первые слова Лермонтова. И это во многом определило его отношение к родным местам:


Прекрасны вы, поля земли родной,

Ещё прекрасней вашей непогоды;

Зима сходна в ней с первою зимой,

Как с первыми людьми её народы!..

Туман здесь одевает неба своды!

И степь раскинулась лиловой пеленой,

И так она свежа, итак родня с душой,

Как будто создана лишь для свободы...


Лермонтов часто в своих произведениях вспоминал Тарханы:


И вижу я себя ребенком, и кругом

Родные все места: высокий барский дом

И сад с разрушенной теплицей;

Зеленой сетью трав подернут спящий пруд,

А за прудом село дымится - и встают

Вдали туманы над полями.

В аллею темную вхожу я; сквозь кусты

Глядит вечерний луч, и желтые листы

Шумят под робкими шагами.


  1. Эти же поля вспоминает Лермонтов в другом стихотворении.


Когда волнуется желтеющая нива,

И свежий лес шумит при звуке ветерка,

И прячется в саду малиновая слива

Под тенью сладостной зеленого листка;


Когда росой обрызганный душистой,

Румяным вечером иль утра в час златой,

Из-под куста мне ландыш серебристый

Приветливо кивает головой;


Когда студеный ключ играет по оврагу

И, погружая мысль в какой-то смутный сон,

Лепечет мне таинственную сагу

Про мирный край, откуда мчится он,—


Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе,—

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу бога…


  1. Край лермонтовского детства - Тарханы. Их легко узнать в этих строках и сейчас. Пройдем прежде всего по усадьбе, в центре которой находится дом-музей. Вот ещё заметно место, где когда-то стоял раскидистый вяз. Однажды, уже в преддверии весны, три дня бушевала степная пурга. Она снесла и раздробила толстые сучья, словно тростинку, переломила мощный ствол. Простоявший столетия вяз рухнул в начале сороковых годов двадцатого века. Каким был этот вяз раньше можно судить по фотографиям.

На вязе качели делали - вспоминали сельские жители. Речь идёт о том, что Лермонтову ещё в детстве устраивали качели. От вяза под уклон спускаются дорожки, начинающиеся в кустах сирени. Тут же клёны, много листьев ландышей. Весной Тарханы начинало засыпать ландышами.

По левой аллее, по которой мы сейчас спускаемся к пруду, также и по другим сплелись вершинами кусты сирени. Весной они гнутся под тяжестью малиновых и белых кистей, в аллеях начинается густеть душистых сумрак.

От гривы сосен, что стоит наверху у крутого склона, по которому спускается к пруду Средний сад, скользнула иволга.


Всё тихо и в глуши лесов

Не слышно жалобного пенья

Пустынной иволги.


Это строки из первой поэмы Лермонтова «Черкесы», написанной в 1828г. в Тарханах во время летних каникул.


  1. У самого пруда аллея упиралась в большой дуб. Дуб в вызревающих тугих желудях, в густой листве: он отсюда, снизу, доставал до растущих выше, на верхней площадке, деревьев. Большой дуб был обведен железной оградой, около него надпись, свидетельствующая о том, что он, по преданию, посажен Лермонтовым. Дуб этот погиб от урагана, простояв более ста лет.

По берегу идет направо прибрежная дорожка, вся в сквозящих на ветру и солнце деревьях. Она подходит к дамбе, которая пересекает здесь пруд. Дамба обрывается в том месте, где когда-то стоял мост, ведший за пруд, в Круглый сад — большой плодовый арсеньевский сад.

Рядом со входящей на дамбу дорожкой, направо, — место «беседки тайной. Вот стихи Лермонтова, ещё ранние, написанные в 1828 году:


На склоне гор, близ вод, прохожий, зрел ли ты

Беседку тайную, где грустные мечты

Сидят задумавшись? Над ними свод акаций:

Там некогда стоял алтарь и муз и граций,

И куст прелестных роз, взлелеянных весной.

Там некогда, кругом черемухи млечной

Струя свой аромат, шумя, с прибрежной ивой

Шутил подчас зефир и резвый и игривый.

Там некогда моя последняя любовь

Питала сердце мне и волновала кровь!..


  1. От «беседки тайной» полукружьем идёт дальше прибрежная дорожка, обсаженная у воды ветлами; их легкая зелень пронизана солнцем. От Большого пруда дорожка круто сворачивает в заросль и тут останавливается перед мостом, который стоит на плотине, закрывающей воды другого пруда, затихшего в овраге, - Малого.

За мостом поднимается холм, заросший синеватой полынью. Это хорошо известное в ранней лермонтовской биографии место. На вершине холма два больших круга, вырытые один против другого, - «траншеи». Здесь в ребяческих играх Лермонтов воображал себя, верно, полководцем, освободителем, великодушным победителем…

Обратно через плотину, а потом по крутой, идущей изгибом аллее путь ведет к дому, откуда мы и начали осмотр. Желтоватые стены дома и стоящей рядом с ним домовой церкви сквозят в листве.

Дом обложен тремя большими балконами, над ним шепчется листва вязов и клёнов. Внутри тихие музейные залы. Пройдём по ним.


  1. Лермонтовский музей открылся в 1939 году.


От входа прямая дорожка ведет к дому, где разместился музей. Направо – старинная церковь, построенная Арсеньевой после смерти дочери, в память о ней.

По левую руку – дверь. Открываем её. Большая, выходящая окнами на две стороны комната. Это – зал и столовая, рядом гостиная.

Старинная мебель, портреты, гравюры, картины, шелк штор, канделябры, старинное фортепьяно.

На стене портрет Лермонтова-ребёнка. Тут же портреты его отца и матери. Какая тайна связывала эти жизни? Какая – так ещё и не разгаданная окончательно биографами? Когда их уже не было в живых, поэт написал стихи:


Я сын страданья. Мой отец

Не знал покоя по конец,

В слезах угасла мать моя…


Молодая, почти юная женщина – мать поэта. Угасла в слезах. Отец не знал покоя. Почему? Перелистаем тарханскую хронику.


  1. Лермонтов родился в ночь со 2 на 3 октября 1814 г. в Москве, в снесенном позднее доме у Красных ворот. В ожидании со­бытия его родители приехали в Москву из пензенского имения Тарханы, принадлежавшего семье матери. Сюда же они верну­лись, когда сыну было примерно полгода.

Мария Михайловна Лермонтова, урожденная Арсеньева, по материнской линии происходила из старого и весьма разветвленного рода Столыпиных. Ее брак с мелким помещиком, отставным офицером Юрием Петровичем Лермонтовым не обрадовал родных. Отца Марии Михайловны к тому времени не было в живых, после рождения дочери его отношения с женой Елизаветой Алексеевной расстроились, он увлекся другой женщиной, в 1810 г. покончил с собой. Елизавета Алексеевна не захотела расставаться с единственной дочерью. Юрий Петро­вич согласился жить в Тарханах, тем более что в небольшом тульском имении кроме него жила еще его мать с незамужними дочерьми. Но брак по любви родителей будущего поэта оказался тоже неудачным. После рождения сына Юрий Петро­вич заметно охладел к своей мягкой, мечтательной, болезнен­ной жене, что не улучшило отношения к нему тещи. В доме происходили постоянные ссоры, безусловно ускорившие раз­витие болезни Марии Михайловны, и на двадцать втором году жизни она умерла от чахотки, оставив сиротой сына двух с по­ловиной лет.


  1. Он был дитя, когда в тесовый гроб
    Его родную с пеньем уложили.
     
    Он помнил, что над нею черный поп
     
    Читал большую книгу, что кадили
     
    И прочее... и что, закрыв весь лоб
     
    Большим платком, отец стоял в молчанье.
     
    И что когда последнее лобзанье
     
    Ему велели матери отдать,
     
    То стал он громко плакать и кричать...

Точно ли это помнил сам Лермонтов о своей матери, или же то, что он написал в поэме «Сашка», дополнили позже рассказы, но ребенок, который плакал и кричал, когда прощался навсегда с матерью,— Лермонтов.

Драматические события тарханской хроники нашли отражение в автобиографическом произведении Лермонтова «Люди и страсти» (1830 г.).

  1. После смерти Марии Михайловны Юрий Петрович, оста­вив сына у бабушки (как он думал, временно), возвращается в свое тульское Кропотово, а Елизавета Алексеевна начинает советоваться со своими родными о том, как бы удержать обожаемого внука при себе. В итоге она составляет завещание, по которому все состояние должно после ее смерти перейти вну­ку при условии, что до совершеннолетия он останется с ней. Если же отец заберет его к себе, состояние полностью возвращается в род Столыпиных. Юрий Петрович, понимая, что его возможности дать сыну воспитание, не говоря уже о состоянии, неизмеримо меньше, чем у тещи, отступает. Но он, с общего согласия, время от времени встречается с сыном.

Елизавета Алексеевна распоряжается о сносе тарханского дома, где она пережила столько горя, и о постройке нового. Целый год она с внуком живет в Пензе, а в 1818 г возвращается в Тарханы, в меньший, чем прежде, но уютный дом. Здесь бу­дущий поэт проживет до 1827 г., вернется сюда летом 1828-го, потом приедет к бабушке встречать Новый год в 1836-м.


  1. После смерти отца Лермонтов писал:


Ужасная судьба отца и сына

Жить розно и в разлуке умереть,

И жребий чуждого изгнанника иметь

На родине с названьем гражданина!

Но ты свершил свой подвиг, мой отец,

Постигнут ты желанною кончиной;

Дай бог, чтобы как твой, спокоен был конец

Того, кто был всех мук твоих причиной!

Но ты простишь мне! я ль виновен в том,

Что люди угасить в душе моей хотели

Огонь божественный, от самой колыбели

Горевший в ней, оправданный творцом?

Однако ж тщетны были их желанья:

Мы не нашли вражды один в другом,

Хоть оба стали жертвою страданья!

Не мне судить, виновен ты иль нет;

Ты светом осужден. Но что такое свет?

Толпа людей, то злых, то благосклонных,

Собрание похвал незаслуженных

И стольких же насмешливых клевет.

Далеко от него, дух ада или рая,

Ты о земле забыл, как был забыт землей;

Ты счастливей меня; перед тобой

Как море жизни — вечность роковая

Неизмеримою открылась глубиной.

Ужели вовсе ты не сожалеешь ныне

О днях, потерянных в тревоге и слезах?

О сумрачных, но вместе милых днях,

Когда в душе искал ты, как в пустыне,

Остатки прежних чувств и прежние мечты?

Ужель теперь совсем меня не любишь ты?

О если так, то небо не сравняю

Я с этою землей, где жизнь влачу мою;

Пускай на ней блаженства я не знаю,

По крайней мере я люблю!


Юрий Петрович похоронен здесь же, в Тарханах, возле семейного склепа Арсеньевых.


  1. С 1815 года и 1827-й жизнь Михаила Юрьевича Лермонтова тесно связана с Тарханами. Здесь прошли его детские и отроческие годы.

Об очень раннем времени вспоминает С.А. Раевский, ближайший друг Лермонтова (этот портрет – работа Лермонтова). Он помнил детскую комнату Лермонтова, с покрытым сукном полом, на котором мальчик любил чертить мелом; помнил, как Миша, только ещё учившийся говорить, с удовольствием повторял слова в рифму: «пол – стол», «кошка – окошко».

Катание со снеговых гор, ряженые на святках, сопутствовавшие их появлению радость и удивление мальчика, игры, хождение в лес на Троицу – вот остальное содержание рассказа Раевского о самой ранней поре лермонтовского детства.


  1. Елизавета Алексеевна ничего не жалела для внука. У него были бонна-немка. домашний доктор и учителя, при этом отнюдь не похожие на тех случайных иностранцев, которых столько раз осмеивала русская литература. Лермонтов любил и свою «мамушку» — Кристину Осиповну Ремер, и гувернера-учителя — Жана Капе, пленного офицера наполеоновской гвар­дии, оставшегося в России. Когда Капе умер от чахотки в доме Арсеньевой, его воспитанник тяжело переживал это. Хорошо относился он и к заменившему Капе французскому эмигранту Жандро, позже — к англичанину Винсону. Характерно, что Ремер и Капе оставили по себе добрую память среди тарханской дворни и крестьян.


  1. Подробный рассказ о жизни Лермонтова оставил Аким Павлович Шан-Гирей, троюродный брат Лермонтова, который был на несколько лет моложе поэта. Шан-Гирей приехал в Тарханы осенью 1825 года с Кавказа.

Начиная с 1825 года и по последний, 1841 год Шан-Гирей прожил в тесном общении со своим троюродным братом.

Приступая к рассказу, Шан-Гирей вспоминает десятилетнего Лермонтова: в красной курточке, темноволосого, с белокурым клоком над лбом, с черными блестящими глазами.

Из зимней жизни Шан-Гирею особенно запомнилась «стенка» на Большом пруду. На льду сходились для кулачного боя стена на стену разбившиеся на две партии местные крестьяне. Сердце замирало, когда с плотины смотрели на этот бой.

Старинную «потеху», которой предавались тарханские крестьяне, Лермонтов, верно, вспоминал, когда писал «Песню про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»:


Как сходилися, собиралися

Удалые бойцы московские

На Москву-реку, на кулачный бой,

Разгуляться для праздника, потешиться.


  1. Чтобы ребенок не чувствовал одиночества, вместе с ним воспитывались и учились мальчики родных и соседей по име­нию. В парке до сих пор сохранились остатки земляных тран­шей, где дети играли в войну. Лермонтов учился охотно и ус­пешно. Его одаренность была разносторонней. Он любил ри­совать и лепить и вскоре стал брать уроки рисования и живописи. Он любил музыку и хорошо играл на фортепьяно, скрипке и флейте. Рисовал и писал маслом Лермонтов до кон­ца жизни, значительная часть его художественных работ сохра­нилась, и мы с уверенностью можем сказать, что это не обычное в дворянских семьях овладение некоторыми навыками рисунка, умения «снимать виды» (фотографий-то не было!), а вполне профессиональная живопись и рисунок.


  1. Шестилетним ребенком он уже заглядывался на закат, и душу его наполняло непонятное чувство, когда полный месяц светил в его детскую кровать.

В природе Лермонтову рано стала открываться не только её красота, но и таинственный смысл, загадки.

Здесь будущий поэт научился думать, искать решения.

В краю своего детства Лермонтов впервые увидел над собой ночное, в звездах, небо, на котором позже загорится огнистая черта полета Демона, его путь среди светил:


Любил я с колокольни иль с горы,

Когда земля молчит и небо чисто,

Теряться взором в их цепи огнистой, –

И мнится, что меж ними и землей

Есть путь, давно измеренный душой…


  1. По внутренней деревянной лестнице поднимаемся на второй этаж.

Как поднимешься — слева две небольшие комнаты. Когда Лермонтов в 1835—1836 годах вновь побывал в Тарханах, он жил именно здесь.

В самом конце 1835 года Лермонтов, получив длительный отпуск из полка, в котором он служил, отправился в Тарханы.

В конце двадцатых годов Тарханы оста­вил мальчик, лишь готовившийся поступить в учебное заведение, только еще думавший о своем будущем. Приехал теперь сюда взрос­лый человек с опытом жизни и творчест­ва — поэт Лермонтов. «Я теперь живу в Тарханах... слушаю, как под окном воет метель», — писал Лермонтов своему другу С. А. Раевскому.

Здесь в метельные дни и вечера Лермонтов написал драму «Два брата», поэму «Сашка», стихотворение «Умирающий гладиатор».


  1. В этой так тесно связанной с памятью о Лермонтове комнате можно увидеть и вещи, которые напоминают нам о нем непосредственно.

В "Описи имения, оставшегося после убитого на дуэли Тенгинского пехотного полка поручика Лермонтова», которая «учинена июля 17 дня 1841 года», под номером 11 значится «шкатулка орехового дерева с бронзом».

Эта шкатулка стоит на старинном придвинутом к стене секретере. Что в ней лежало в те — последние — дни в Пятигорске? Деньги, документы, подорожная? Когда в последний раз открыл её странствующий поручик Тенгинского полка?

На память о погибшем внуке шкатулка была подарена Е. А. Арсеньевой тарханскому крестьянину А. И. Соколову, служившему при Лермонтове дядькой.

Пенковая, в золоченой оправе, трубка с янтарным мундштуком.

На откинутой доске секретера, на которой стоит шкатулка, помещена также чернильница Лермонтова, хранившаяся прежде в Саратовском музее.


  1. Личные вещи. Видишь, как вот к этой шкатулке подходил одетый в халат Лермонтов, открывал ее, доставал нужную ассигнацию. Выбив пепел, он снова набивал вот эту трубку тугим жгутом табака, прижимал его пальцем. А вот перед этим полот­ном он сидел, верно, на раскладном походном стульчике; клал на полотно краски, вглядывался в дальнюю гору, и постепенно возникал этот горный вид с башней. А позади, в стороне, стояла до­рожная коляска, и лошади вкусно хрустели подброшенной им травой, а на подножке сидел кучер и блаженно раскуривал трубку-носогрейку.

Два кресла, стоящие по обеим сторонам секретера, еще два у другой стены, зеркало, комод — из дома Арсеньевой. На раме зеркала — следы огня, оно было вынесено из пламени, когда горел дом. Комод, по преданию, принадлежал матери поэта. В нем много разных ящиков, на нем зеркало. Под большими стеклами — два белых батистовых платка. На одном вышито по-французски: Mariе. На другом вышит герб Столыпиных. Первый платок принадлежал матери Лермонтова, второй — бабушке.


  1. Итак, мы прошли по залам тарханского дома, по парку, где ходил когда-то Лермонтов, увидели его родные места.

Здесь рано научился думать будущий поэт, который в последствии стремлением к решению философских вопросов, и здесь же его мысль прониклась земной заботой.

Родина – одно из лучших стихотворений поэта.


Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья.


Но я люблю - за что, не знаю сам –

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям;

Проселочным путем люблю скакать в телеге

И, взором медленным пронзая ночи тень,

Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,

Дрожащие огни печальных деревень;

Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

С отрадой, многим незнакомой,

Я вижу полное гумно,

Избу, покрытую соломой,

С резными ставнями окно;

И в праздник, вечером росистым,

Смотреть до полночи готов

На пляску с топаньем и свистом

Под говор пьяных мужичков.


Короткая жизнь Лермонтова, офицера и опального поэта, проходила в вынужденных странствиях и переездах, и был он, пожалуй, самым «бездомным» русским поэтом. Но в поэзии его всегда жил идеальный образ «мирного края» - образ Тархан.

Именно «Родина», стихотворение, где, казалось бы, не так уж легко усмотреть «портрет» реального, строго определенного уголка России, где облик отчизны дан в широчайшем обобщении, именно эти стихи дают ключ к пониманию того, какое влияние на творчество Лермонтова имели с детства впитанные тарханские впечатления.

Тарханы одарили поэзию Лермонтова удивительным, никому из русских поэтов в такой мере не присущим чувством поле­та, необычайно свободного пространственного воображения. В этих краях глаз Лермонтова с детства привык далеко видеть. Образ России, широкой, бескрайней, — едва ли не общее ус­тойчивое представление о нашей родине. Но далеко не везде оно так конкретно и наглядно, как в наших южнорусских степ­ных областях.


  1. Весной 1842 г. сюда же, в Тарханы, по просьбе бабушки был перевезен из Пятигорска прах поэта. Перевезен и положен в родную землю, как предсказал ранний грустный стих:


я родину люблю

И больше многих: средь её полей

Есть место, где я горесть начал знать,

Есть место, где я буду отдыхать…


Внизу, уже в самой могиле, едва брезжит свет, проникающий по идущему под землю зигзагом лестничному спуску. Чтобы разглядеть, что здесь вокруг, зажигаются свечи. В их свете виден большой гроб. Три свечи над ним, под низким кирпичным сводом, три на полу, около него. Гроб — из толстых, наглухо между собой спаянных свинцовых пластин.

Под землю не достигает шум. Повседневная жизнь — наверху. А здесь над головой — своды, вокруг — тишина. Двинешь­ся — на стены метнутся тени, вырастут, а потом опять замрут, когда тонкое пламя свечей снова ровно, не колеблясь, вытянет­ся вверх.


  1. Слева от входа в часовню растет большой дуб, который посадили сразу после захоронения.

Невольно вспоминаются строки Лермонтова.

Выхожу один я на дорогу;

Сквозь туман кремнистый путь блестит.

Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,

И звезда с звездою говорит.


В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сиянье голубом...

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? Жалею ли о чём?


Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть.

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть.


Но не тем холодным сном могилы...

Я б желал навеки так заснуть,

Чтоб в груди дремали жизни силы,

Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь,


Чтоб, всю ночь, весь день мой слух лелея,

Про любовь мне сладкий голос пел,

Надо мной чтоб, вечно зеленея,

Темный дуб склонялся и шумел.


  1. Заключительное слово учителя.

А теперь вспомним самые интересные моменты нашего путешествия.

Слайд-шоу.

Итак, мы побывали на родине Лермонтова, прошли по дорожкам, по которым когда-то ходил он, прикоснулись к удивительной личности поэта. Его личность, поэзия вдохновили многих композиторов и художников на создание собственных произведений. Вы тоже все талантливы, и, может быть, у вас тоже возникнет желание создать что-то своё, как возникло оно у Булата Окуджавы, написавшего под впечатлением поэзии Лермонтова собственную песню.

Звучит песня Булата Окуджавы «Белеет парус одинокий».

Название документа презентация Лермонтов в Тарханах.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

М.Ю. Лермонтов в Тарханах заочная экскурсия на родину поэта
Руководитель : Кулешова Л.А. Учитель русского языка и литературы высшей квали...
Творческое название проекта : …Я родину люблю И больше многих: средь ее полей...
Основополагающий вопрос: Какое влияние на творчество М.Ю. Лермонтова оказали...
Аннотация 	Литературные экскурсии очень познавательны, т.к. дают возможность...
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Изучение биографии М.Ю. Лермонтова. Организация исследовательск...
Участники проекта: 8 «а» класс Учебные предметы: литература развитие речи инф...
Этапы и сроки проведения проекта: 1.	Подготовительный этап. Распределение уча...
2. Этап обучения. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах,...
3. Срок проведения проекта - один месяц. 	4. Заключительный этап. Защита прое...
Информационные ресурсы: М.Ю.Лермонтов. Сочинения. М., Изд-во «Правда»,1988г....
1 из 57

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 М.Ю. Лермонтов в Тарханах заочная экскурсия на родину поэта
Описание слайда:

М.Ю. Лермонтов в Тарханах заочная экскурсия на родину поэта

№ слайда 2 Руководитель : Кулешова Л.А. Учитель русского языка и литературы высшей квали
Описание слайда:

Руководитель : Кулешова Л.А. Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОУ «Гуманитарно-экономический лицей» Саратов, 2012г.

№ слайда 3 Творческое название проекта : …Я родину люблю И больше многих: средь ее полей
Описание слайда:

Творческое название проекта : …Я родину люблю И больше многих: средь ее полей Есть место, где я горесть начал знать, Есть место, где я буду отдыхать. М.Ю.Лермонтов.

№ слайда 4 Основополагающий вопрос: Какое влияние на творчество М.Ю. Лермонтова оказали
Описание слайда:

Основополагающий вопрос: Какое влияние на творчество М.Ю. Лермонтова оказали тарханские впечатления?

№ слайда 5 Аннотация 	Литературные экскурсии очень познавательны, т.к. дают возможность
Описание слайда:

Аннотация Литературные экскурсии очень познавательны, т.к. дают возможность заочно посетить места, связанные с жизнью и творчеством писателя, формируют культурного, интеллигентного человека, воспитывают чувство патриотизма.

№ слайда 6 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Изучение биографии М.Ю. Лермонтова. Организация исследовательск
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Изучение биографии М.Ю. Лермонтова. Организация исследовательской работы по литературному краеведению. Развитие навыков самостоятельной работы с текстом. Формирование литературоведческих навыков. Совершенствование навыков анализа художественного произведения. Развитие монологической речи учащихся. Воспитание интереса к родной культуре, чувства патриотизма.

№ слайда 7 Участники проекта: 8 «а» класс Учебные предметы: литература развитие речи инф
Описание слайда:

Участники проекта: 8 «а» класс Учебные предметы: литература развитие речи информатика музыка

№ слайда 8 Этапы и сроки проведения проекта: 1.	Подготовительный этап. Распределение уча
Описание слайда:

Этапы и сроки проведения проекта: 1. Подготовительный этап. Распределение учащихся по «творческим мастерским». Экскурсоводы. Изучают период жизни М.Ю.Лермонтова, связанный с Тарханами, готовят заочную экскурсию по дому-музею. Чтецы. Готовят выразительное чтение стихов М.Ю.Лермонтова о родине. Литературоведы. Проводят анализ стихов поэта. Художники-оформители. Подбирают иллюстрации и делают собственные. Звукорежиссеры. Отвечают за музыкальное оформление проекта.

№ слайда 9 2. Этап обучения. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах,
Описание слайда:

2. Этап обучения. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах, по «творческим мастерским». Чтение и обсуждение стихов М.Ю.Лермонтова, анализ произведений. Работа в библиотеке. Чтение книги С.А.Андреева-Кривича «Тарханская пора». Подготовка экспозиции с фотографиями дома-музея. Музыкальное оформление.

№ слайда 10 3. Срок проведения проекта - один месяц. 	4. Заключительный этап. Защита прое
Описание слайда:

3. Срок проведения проекта - один месяц. 4. Заключительный этап. Защита проекта «М.Ю.Лермонтов в Тарханах» (заочная экскурсия на родину поэта). 5. Подведение итогов.

№ слайда 11 Информационные ресурсы: М.Ю.Лермонтов. Сочинения. М., Изд-во «Правда»,1988г.
Описание слайда:

Информационные ресурсы: М.Ю.Лермонтов. Сочинения. М., Изд-во «Правда»,1988г. С.А Андреев-Кривич «Тарханская пора».Приволжское книжное издательство, Саратов, 1976г. Великие русские писатели. А.И. Журавлева. М.Ю.Лермонтов. М., «Росмэн», 2003г. К. Стародуб. Литературное краеведение в школе. М., «Дрофа», 2003г.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров792
Номер материала ДA-022444
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх