Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы на тему: "Поэма А.А.Блока "Двенадцать" и сложность ее художественного мира"

Урок литературы на тему: "Поэма А.А.Блока "Двенадцать" и сложность ее художественного мира"

Скачать материал

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Поэма А.А.Блока «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.

(Тема урока)

 

1.     

ФИО (полностью)

Беляева Ольга Федоровна

2.     

Место работы

МОАУ СОШ №2 С.Исянгулово муниципального района Зианчуринский район

3.     

Должность

Учитель русского языка и литературы

4.     

Предмет

Литература

5.     

Класс

11

6.     

Тема и номер урока в теме

Творчество А.А.Блока, 5-6 урок.

7.     

Базовый учебник

Л.А.Смирнова, О.Н.Михайлов,А.М.Турков и др.; Сост. Е.И.Пронина; Под ред. В.П.Журавлева. «Русская литература XX века. 11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений».

 

 

8.    Цель и задачи урока

Цель: изучение поэмы А.А.Блока «Двенадцать»

Задачи:

- обучающие: прочитать поэму, проследить за отражением в ней эпохи революции;

-развивающие: развивать навыки анализа текста;

-воспитательные: воспитывать любовь к Родине, интерес к творчеству русских поэтов.

9.    Тип урока: комбинированный.

10. Формы работы учащихся: чтение произведения, беседа, практикум.

11. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интернет, портрет поэта, иллюстрация к поэме работы Ю.Анненкова; плакат-схема к IX главе поэмы.

Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Проверка домашнего задания.

http://fcior.edu.ru/card/15793/a-blok-slovo-o-poete-bazovoe-izuchenie.html

 

1) Расскажите об отношении Блока к России, о том, что значила родина в его человеческой и писательской судьбе.

 2)Можно ли  считать Блока поэтом-гражданином? Обоснуйте точку зрения, используя в ответе фрагменты произведений.

1)Чтение, подготовленных дома докладов об отношении Блока к России, о значении родины в судьбе поэта.

2)Работа с произведениями А.А.Блока.

 

2

Слово учителя.

 

Россия в судьбе и творчестве А.А.Блока — это совершенно особая тема, по значимости не сопоставимая ни с чем. Именно Россия стала главной болью и главным счастьем поэта. Обостренное внимание к ее судьбе было тем, что определило отношение Блока к революции. Поэт-романтик, поэт-символист, он увидел в ней могучую стихию, которая принесет свободу и родной стране и, и ее народу.Всегда чутко прислушивавшийся к стихии, Блок и в этот раз остался верен  себе — революция влекла к себе непреодалимо. Однако ошибались те, кто зачислил поэта в апологеты революции. Запись от 18 января 1918 года в знаменитой 56-й записной книжке поэта, пожалуй, точнее всего передает тот взгляд на мир, который был характерен для Блока периода зимы 1917-1918 годов: «Рабочие сами для себя работают кое-как и жулят. И эту правду пойми».  Авторский курсив ярче всего показывает позицию поэта: не апология, не анафема, а понимание. Как человек понимает окружающую его жизнь, какие пути он для этого находит — здесь Блок никому не указчик. Сам он будучи поэтом, делает это единственно возможным для себя способом — через стихи. Но оказывается, что произошедшее столь огромно и многолико, что требуется нечто большее, чем стихи... И поэтому появляется «Двенадцать».

Учащиеся слушают, просматривают слайд: «Материалы из 56-й записной книжки», из которого узнают об истории создания произведения.

 

3

Аналитическая беседа.

 

Почему поэма названа «Двенадцать»? Каков смысл названия?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Во-первых, поэма содержит 12 глав. Во-вторых, героями поэмы являются 12 красноармейцев. В-третьих, образ Христа, идущего впереди этих красноармейцев (в конце поэмы), вызывает ассоциации с 12 апостолами.

 

 

4

Постановка проблемного вопроса.

 

Почему Христос? Что значит этот образ в поэме?

На этот вопрос учащиеся должны ответить в конце урока.

 

5

Аналитическая беседа.

 

По утверждению В.Маяковского, «одни прочли в этой поэме сатиру на революцию, другие — славу ей». Но , если поэма о революции, -

Почему в поэме не изображены революционные действия, вожди революции? Почему в центре эпического произведения — погоня за «изменницей» Катькой и ее убийство?

 

Учащиеся размышляют на поставленный вопрос, выдвигают свои версии.

 

6

Анализ структуры произведения.

1.Позиция автора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Строение произведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4Лирические мотивы.

 

 

5.Композиция произведения.

 

 

6.Ритмическое оформление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Лексика произведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://fcior.edu.ru/card/15842/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-kolyadki-chastushki-uglublenno.htmlhttp://fcior.edu.ru/card/15899/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-marsha-uglublennoe-izuchenie.html

http://fcior.edu.ru/card/15867/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-romansa-uglublennoe-izuchenie.html

http://fcior.edu.ru/card/15835/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-soldatskoy-pesni-uglublennoe-i.html

http://fcior.edu.ru/card/15842/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-kolyadki-chastushki-uglublenno.html#

 

Разберемся сначала в вопросах жанра, стиля и композиции.

«Двенадцать» - эпическая поэма, как будто составленная из отдельных зарисовок, картинок с натуры, быстро сменяющих одна другую. Динамичность и хаотичность сюжета, выразительность эпизодов, из которых складывается поэма, передают неразбериху, которая царила и на улицах города, и в умах.

Есть в поэме лирические мотивы? Как проявляет себя автор?

Композиция, отражающая стихию революции, определяет стилевое разнообразие поэмы. «Слушайте музыку революции», - призывал Блок. В поэме и звучит эта музыка.

Как Блок передает «музыку революции»? Какие ритмы вы услышали?

 

 

Прежде всего, «музыка» у Блока — метафора, выражение «духа», звучание стихии жизни.

Музыка эта отражена в ритмическом, лексическом, жанровом разнообразии поэмы.

 Традиционные ямб и хорей сочетаются с разностопными размерами, иногда с не рифмованным

 стихом. В поэме звучит интонация марша:

В очи бьется

Красный флаг.

Раздается мерный шаг.

Вот проснется

Лютый враг (11 глава)

Слышен городской романс. Он интересно обыгрывается: начало знакомое,

 

 а дальше пошел разгул:

Не слышно шума городского,

Над невской башней тишина,

И больше нет городового –

Гуляй, ребята, без вина!

Часто встречается частушечный мотив.

Запирайте етажи

Нынче будут грабежи!

Отмыкайте

погреба –

Гуляет нынче голытьба!

Прямо процитирована революционная песня:

Вперед, вперед,

Рабочий народ!

Кроме того, в поэме в глаза бросаются лозунги:

«Вся власть учредительному собранию!»,

Доносятся обрывки разговоров:

И у нас было собрание…

Вот в этом здании…

Вся эта разноголосица,

 

Сответственно разнообразна и лексика поэмы. Заполните таблицу.

 

Обратим внимание на изобразительно-выразительные средства. Соотнесите средства литературной выразительности, добавьте свои примеры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос. Автор не является героем произведения, его позиция проявляется косвенно: в том, что и как он изображает; в начальной картине-пейзаже, в конце поэмы.

 

 

 

 

 

 

Учащиеся просматривают слайды, выполняют задания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заполняют таблицу: «Лексика поэмы».

 

Учащиеся работают с текстом произведения и с карточками.

 

 

8.Анализ образов героев.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.Сюжет поэмы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как рисует Блок образы героев поэмы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Найдите описание героев поэмы.

 

 

 

В чем особенности сюжета поэмы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Герои обрисованы лаконично и образно. Учащиеся рассказывают о персонажах поэмы.

 

 

 

 

Учащиеся работают с текстом поэмы, выписывают описания героев поэмы.

Отвечают на вопрос, записывают в тетради основные выводы: «Сюжет можно определить как двуслойный — внешний, житейский: зарисовки от петроградских улиц, и внутренний: побуждения, обоснование поступков «двенадцати». Один из центров поэмы — конец 6 главы: мотив мести, убийства сливается с мотивом лозунгов революции.

Мотив ненависти наблюдается в 7 главах поэмы. Несколько раз встречается мотив бдительности».

 

 

 

 

 

 

8

Обсуждение проблемного вопроса.

 

Знакомство учащихся с высказываниями по поводу образа Христа в поэме.

Рассуждение по поводу проблемного вопроса.

 

9

Контроль знаний.

http://fcior.edu.ru/card/28514/kontrolnyy-test-po-lirike-a-a-bloka-bazovoe-izuchenie.html#

 

Ответ те на вопросы теста.

Обучающиеся выполняют задания теста.

 

10

Подведение итогов, выставление оценок.

 

Можно по-разному относится к тому, что создал Блок, но нельзя не признать, что поэма «Двенадцать»-великое произведение.

Обучающиеся высказывают свое мнение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к плану-конспекту урока

Поэма А.А.Блока «Двенадцать и сложность ее художественного мира.

(Тема урока)

 

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Музыка революции в поэзии А.А.Блока «Двенадцать». Ритмы колядки, частушки.

ЭОР

Иллюстрация, тест.

http://fcior.edu.ru/card/15842/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-kolyadki-chastushki-uglublenno.html#

 

2

Музыка революции в поэзии А.А.Блока «Двенадцать». Ритмы  марша.

ЭОР

Иллюстрация, тест.

http://fcior.edu.ru/card/15899/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-marsha-uglublennoe-izuchenie.html

 

3

Музыка революции в поэзии А.А.Блока «Двенадцать». Ритмы  романса.

ЭОР

Иллюстрация, тест.

http://fcior.edu.ru/card/15867/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-romansa-uglublennoe-izuchenie.html

4

Музыка революции в поэзии А.А.Блока «Двенадцать». Ритмы  революционной песни.

ЭОР

Иллюстрация, тест.

http://fcior.edu.ru/card/15835/literaturnyy-pazl-muzyka-revolyucii-v-poeme-a-a-bloka-dvenadcat-ritmy-soldatskoy-pesni-uglublennoe-i.html

 

5

Контрольное тестирование.

ЭОР

Тестирование.

 

http://fcior.edu.ru/card/28514/kontrolnyy-test-po-lirike-a-a-bloka-bazovoe-izuchenie.html#

6

Биография А.А.Блока

ЭОР

Иллюстрация.

http://fcior.edu.ru/card/15793/a-blok-slovo-o-poete-bazovoe-izuchenie.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Лексика поэмы

Лозунги и прокламации

Разговорный язык, прокламации.

Сниженная лексика.

Высокий слог.

«Вся власть учредительному собранию!»

«Что, дружок,оторопел?»

«холера», «жрала», «подлец»

Нежной поступью надвьюжной,

Снежной россыпью жемчужной,

В белом венчике из-

Впереди-Исус Христос.

 

 

 

Изобразительно-выразительные средства в описании героев.

1.Образное сравнение. 

«Предатели! Погибла Россия!

                                                                            Должно быть, писатель…»

2. Речевая характеристика.      

«А вон и долгополый

                                                                             Сторонкой за сугроб.

                                                                             Что нынче невеселый, Товарищ поп?» 

3. Эпитет     

 «Старушка, как курица кой-как                          переметнулась

                                                                               через  сугроб…»

4.Оксюморон.

  «И крестом сияло брюхо на народ...»

5.Метонимия.   

  «Весенний и тлетворный дух»

 

         

                                                                       

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературы на тему: "Поэма А.А.Блока "Двенадцать" и сложность ее художественного мира""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 123 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.10.2015 4469
    • DOCX 139 кбайт
    • 33 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беляева Ольга Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беляева Ольга Федоровна
    Беляева Ольга Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 63065
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1503 человека из 84 регионов

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 31 региона

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе