Урок литературы на тему6 "Житейный жанр в древнерусской литературе"

Житийный жанр в Древнерусской литературе.
Житие Сергия Радонежского

Литература (7 класс)

Учебник:

Страницы:

Наглядно-демонстрационные материалы:

репродукция картин М.В.Нестерова «Видение отроку «Варфоломею».

Вводная часть:

Ход урока
1. Реализация задания о своеобразии древнерусской литературы.
2. . Слово учителя.
3. -…Было в языке древних слово , которому они придавали особый смысл: «житие». Что говорит оно вам? Не удивит ли? А в самом деле, почему бы не довольствоваться простым и понятным «жизнь». Сравните эти слова... Попробуйте представить произведения, которые можно было бы озаглавить и тем и другим словом…
4. -…Слышали ли «жития»? Как появился этот жанр? … Древний обряд «канонизации»(смысл слова)- причисления к лику святых- ещё одна знакомая как будто лексическая формула… (http://ru.wikipedia.org/wiki/Житие)
В прочитанных вами произведениях древнерусской литературы действуют главным образом герои воин, вооружённые защитники Родины или их враги, также представители русских земель. В этих произведениях были изображены княжеские усобицы, жертвами которых стали не духовные, а светские лица, позднее канонизированные (причисление к лику святых). 
Но в древности были и другие герои, о чьих делах можно говорить не как о подвиге, а как о подвижничестве, скромном, повседневном. Одним из таких произведений является «Житие Сергия Радонежского», созданное Епифанием Премудрым в 15 веке. Это произведение отличается от произведений этого жанра предшествующих веков тем, что жизнь героя дана в движении, в развитии.

Основная часть:

5. Сообщение учителя об исторической основе «Жития …». 
6. Работа с текстом Б.Зайцева «Преподобный Сергий Радонежский».
(Текст учащимся прочитан дома, некоторые эпизоды читаются в классе)
a. работа над словами, отмеченными в тексте
i. Какова роль этих слов в тексте?
(Они указывают на то, что речь идет о святом человеке, а так же и отражают время, изображенное в «Житии...»)
b. Чтение начала текста. О чем оно повествует? (дается оценка роли Сергия в переломную эпоху русской истории «во время татарщины», прославляет подвиг святого).
c. Восстановите по тексту путь превращения Варфоломея в святого Сергия Радонежского
7. Работа с иллюстрацией
a. Какой момент изображен на картине М.Нестерова «Видение отроку Варфоломею»? (http://ru.wikipedia.org/wiki/Видение_отроку_Варфоломею)

b. В чем особенность пейзажа, на котором разворачиваются события?
(Пейзаж «открывает в нас такие глубины любви к своей родимой земле, что стоит большого труда даже самому спокойному человеку сдержать невольные слезы», -писал К.Паустовский. )
Картина М.Нестерова помогает нам понять, увидеть многие черты духовного облика Сергея.

Завершающая часть:

c. Что удивило вас в характере Сергия?
(Боголюбие, огромное терпение, трудолюбие, природная скромность: умеет оставаться в тени, будучи для всех святочем, быть вторым, имея в действительности во всем первое)
d. Какое значение имеет преподобный Сергий для русского народа и государства?
(Учащиеся дают ответ)

Домашнее задание:

Первого уровня:

Составьте рассказ на тему «Сергий Радонежский – воплощение национального нравственного идеала».