Инфоурок Литература ПрезентацииРазработка открытого урока по литературе

Разработка открытого урока по литературе

Скачать материал
библиотека
материалов

План - конспект урока по русской словесности для 6 класса

Тема: Н.В. Гоголя « Ночь перед Рождеством».

Цели: 1. Проверить знания учащихся по содержанию произведения

« Ночь перед Рождеством», показать мастерство Гоголя как художника, умеющего передать характеры героев при помощи юмора.

2. Выявить наличие дополнительных знаний учащихся и творческих способностей к импровизации и театрализации.

3. Обогатить словарный запас учащихся через восприятие гоголевской повести.

Ход урока.

1.Организационный момент

2.Вступительное слово учителя:

Предлагаю Вам прослушать данные отрывки и определить, какой из отрывков принадлежит перу Н.В. Гоголя.

1) Наше Рождество подходит издалека, тихо. Глубокие снега, морозы крепче …А снег повалит - потерял дорогу! Мужики, в тулупах, как в лесу. Народ гуляет, выбирает... А звезд все больше. А какие звезды!.. Форточку откроешь - резанет, ожжет морозом. А звезды!.. На черном небе так и кипит от света, дрожит, мерцает. А какие звезды!.. Усатые, живые, бьются, колют глаз. В воздухе-то мерзлость, через нее-то звезды больше, разными огнями блещут - голубой хрусталь, и синий, и зеленый, - в стрелках.

(И.С. Шмелев «Рождество».)

2) Дело было о святках, накануне Васильева вечера. Погода разгулялась самая немилостивая. Жесточайшая … пурга, из тех, какими бывают славны зимы, загнала множество людей в одинокий постоялый двор… Свободного места нигде не видно: на полатях, на печке, на лавках и даже на грязном земляном полу, - везде лежат люди. Хозяин, суровый мужик, не рад был ни гостям, ни наживе.

(Н.С. Лесков «Запечатленный ангел».)

3) Просмотр видеоролика. Последний день перед Рождеством прошел. Зимняя, ясная ночь поступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа. Морозило сильнее, чем с утра; но зато так было тихо, что скрип мороза под сапогом слышался за полверсты. Еще ни одна толпа парубков не показывалась под окнами хат; месяц один только заглядывал в них украдкою, как бы вызывая принаряжавшихся девушек выбежать скорее на скрипучий снег. Тут через трубу одной хаты клубами повалился дым и пошел тучею по небу, и вместе с дымом поднялась ведьма верхом на метле.

(Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством».)

- Почему Вы решили, что последний отрывок взят из произведения Н.В. Гоголя? (В третьем отрывке, в отличие от первых двух, присутствуют элементы фантастики, сказки (появляется ведьма)).

Сегодня, ребята, мы с вами ещё раз перелистаем страницы одной из повестей сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки или Ночь перед Рождеством».




Работа в группах.

И первое задание для групп. Вспомним основные биографические сведения Н.В. Гоголя.

  1. Н.В.Гоголь родился 20 марта 1809 года в:

А) Москве; в) Миргородском уезде; +

Б) Петербурге; г) Казанской губернии.

  1. Его отец, В.А. Гоголь, был:

А) зачинателем украинской комедии; +

Б) будущим декабристом;

В) жестоким помещиком;

Г) Противником литературы.

  1. 1 мая 1821 года Николая Васильевича определили в:

а) Московский университет;

б) Петербургскую академию;

в) военный колледж;

г) Нежинскую гимназию высших наук князя Безбородко; +

  1. В июле 1828 года Гоголь заканчивает гимназию, а в декабре выезжает в город, о котором мечтал. Это:

А) Москва;

Б) Киев;

В) Петербург; +

Г) Новгород.

5. В марте 1831 года Гоголь поступает на должность, которая ему нравится. Это:

а) учитель истории; +

б) государственный служащий;

в) военный;

г) секретарь.

6. 20 мая 1831 года совершается знакомство Гоголя с:

а) Лермонтовым;

б) Рылеевым;

в) Батюшковым;

г) Пушкиным. +

7. Гоголь начал писать «Вечера на хуторе…»:

а) в декабре 1833;

б) в апреле-мае 1829; +

в) в октябре 1835;

г) в апреле 1830.

8. Теряя силы, Гоголь умирает 21 февраля:

а) 1854;

б) 1857;

в) 1852; +

г) 1850.

После того, спикер проверяет тест.




Не зря мы сегодня

А сейчас, ребята, вы должны определить героя по реплике. ( Командам по очереди зачитывается реплика персонажа, за каждый правильный ответ один балл).

1. « Не тужи, моя ненаглядная Оксана! – достану я тебе такие черевички, какие редкая панночка носит».

( Кузнец Вакула).

2. «….если кузнец Вакула принесёт те самые черевички, которые носит царица, то вот моё слово, что выйду тот же час за него замуж». ( Оксана).


3. « Тому не нужно далеко ходить, у кого чёрт за плечами». ( Пацюк).


4.» Это я- твой друг, всё сделаю для товарища и друга! Денег дам сколько хочешь. – Оксана будет сегодня же наша». ( Чёрт).


5. « Ради бога, добродетельная Солоха! Ваша доброта, как говорит писание Луки, глава трина…трин…Стучатся, ей-богу, стучатся! Спрячьте меня куда- нибудь!» ( Дьяк).


6. « После потолкуем с тобою, земляк, побольше; теперь же мы едем сейчас к царице». ( запорожец).


7. « Не забудете говорить так, как я вас учил?»

( Потёмкин).

8. « Светлейший обещал меня познакомить сегодня с моим народом, которого я до сих пор ещё не видала…»

( Императрица).

9. « Так кузнец утонул! Боже ты мой. А какой важный живописец был! Какие ножи крепкие, серпы, плуги умел выковать! Что за сила была!... То-то я, ещё сидя в проклятом мешке, замечал, что бедняжка б

был крепко не в духе. Вот тебе и кузнец… А я собирался было подковать свою рябую кобылу». ( Голова).


10. «…Право, как будто на смех…Нарочно, сидевши в хате, глядел в окно: ночь – чудо! Светло, снег блещет при месяце. Всё было видно, как днём. Не успел выйти за дверь – и вот, хоть глаз выколи!» ( Чуб).



(Жюри подводит итог 2 задания).


Учитель: Перед вами, ребята, «чёрный ящик». В этом ящике лежит вещь, нужная всем, кроме Пузатого Пацюка. ( Ложка).



3 задание командам . Каждый правильный ответ – 1 балл.

  1. Что ведьма собирала в рукав в ночь перед Рождеством?

( Звёзды).

2. Как ведьма и чёрт попали в хату? ( Через трубу).


3.За что чёрт мстил кузнецу?

( Кузнец намалевал в церкви картину Страшного Суда, где бедного чёрта били чем ни попадя).


  1. Какой подарок готовил кузнец Оксане?

( Сундук с железной оковкой и росписью).

  1. Как случилось, что кузнец поколотил Чуба, отца Оксаны, выгнал его из собственного дома?

( Кузнец был раздражён тем, что кто-то помешал его беседе с Оксаной. Чуба он не узнал, а тот, смущённый резкостью тона Вакулы решил, что попал в чужую хату).

  1. Кто такой Пузатый Пацюк, почему именно к нему Вакула пришёл за помощью?

( Пузатый Пацюк был когда-то запорожцем, ещё знался, по всеобщему мнению, с нечистой силой).


  1. Что ел Пузатый Пацюк во время разговора с Вакулой?

( Галушки, вареники со сметаной).

  1. Чем можно укротить чёрта? ( Крестным знамением).

  2. Куда отправился Вакула, попав в Санкт –Петербург?

( К знакомым запорожцам).

10. Какие два известных исторических лица появляются перед нами во дворце? ( Екатерина Вторая и князь Потёмкин).


11. Как запорожцы называли царицу? ( «Мамо»).

12. Какой слух прошёл после исчезновения кузнеца? Что стало с Оксаной, когда кузнец пропал?

( Пошли слухи о его смерти; Оксана смутилась, задумалась, вспомнила, как хорош собой Вакула, как преданно её любит, какой он мастер и т. д., кончилось тем, что « к утру влюбилась в кузнеца по уши»).


13. Как кузнец сватался? ( Принёс Чубу новёхонькую шапку и красивый пояс, повалился в ноги и сказал: « Помилуй, батько! Не гневись! Вот тебе и нагайка, бей, сколько душа пожелает…Отдай, батько, за меня Оксану!).

14. Как кузнец «отблагодарил» чёрта?

( Отвесил чёрту три удара хворостиной).



( Жюри подводят итоги 3 задания).


(Учащиеся просматривают фрагмент из фильма).


4 задание командам – словарная работа.

За каждый правильный ответ – 1 балл.


Учитель: В повести, ребята, как вы видите, встречается много непонятных слов. Сейчас каждая команда получит карточки, в которых вы должны объяснить значения слов, используемых Гоголем в этом произведении. Время работы – 2 минуты.


  1. Бандура.

  2. Хлопец.

  3. Галушки.

  4. Гопак.

  5. Парубки.

  6. Люлька.

  7. Жупан.

  8. Жинка.

  9. Миска.

  10. Пекло.

  11. Черевики.

  12. Варенуха.


( По окончании работы карточки сдаются в жюри, жюри подводит итоги).


Вновь появляются герои повести. Сценка из произведения.


Слово учителя: Вот, ребята, мы с вами перелистали страницы произведения, смешного и романтичного. Встреча с другими произведениями этого писателя у вас ещё впереди. А сегодня мы просто улыбнулись вместе с ним и ещё раз убедились, что в описании характеров героев своей любимой Малороссии Гоголю, мастеру, художнику, просто нет равных. Его герои удивительны, как удивительны и сами вечера, тихие, украинские, овеянные загадкой и ожиданием чуда. А может, и правда, стоит накануне Рождества выйти и посмотреть на небо.

( Фрагмент фильма « Ночь перед Рождеством»).

Подведение итогов урока.

5


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по творчеству Гоголя "Тарас Бульба". Данная разработка направлена на активизацию следующих целей урока- слушание и говорение. В разработке представлены разнообразные стратегии "КМ", которые направлены на активизацию учащихся. Также урок проходит в групповой форме, что способствует включение всех учащихся в процесс урока.

Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Н. В. Гоголь

Номер материала: ДБ-826384

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.