Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок литературы на тему"Смысл названия сказки-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца"

Урок литературы на тему"Смысл названия сказки-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца"


  • Русский язык и литература

Название документа Открытый урок по Пришвину в 6 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ

урока литературы в 5 классе

Печерской Людмилы Владимировны,

учителя русского языка и литературы МАОУ СШ №51 г. Липецка

Тема урока: СМЫСЛ НАЗВАНИЯ СКАЗКИ-БЫЛИ М.М.ПРИШВИНА «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА»

Цель урока: помочь учащимся выявить смысл названия произведения великого писателя, тем самым приблизиться к замыслу автора, понять мысли, которые он хотел донести до читателей.

Задачи урока

обучающие: работать над навыками (УУД) различных видов чтения: изучающим, просмотровым, помогающими понять содержание прочитанного, извлечь нужную информацию и изложить ее подробно, сжато или выборочно; развивать навыки анализа художественного текста;

развивающие: развивать внимание, коммуникативные навыки, позволяющими не только формулировать и излагать свое мнение, но и слушать и слышать других, работать над навыками выразительного чтения;

воспитательные: воспитание положительной мотивации к обучению, интереса к творчеству М.М.Пришвина, любви к родной природе и уважения к людям.

Тип урока: урок обобщения знаний по произведению.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Техническое оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Этапы урока

Используемые ЭОР

Содержание урока (деятельность учителя)

Деятельность учеников

Время

1. Формулирование темы и цели урока

Интерактивная доска

презентация

слайд 1



слайд 2



















слайд 3

слайд 4

Вступительное слово учителя.

Мы прочли удивительное произведение М.М.Пришвина «Кладовая солнца» и, заканчивая изучение сказки-были, должны понять, какие же мудрые мысли хотел донести до своих читателей автор.

Как вы понимаете слова М.М.Пришвина?

(Предполагаемый ответ) Человек и природа взаимосвязаны. Мы живем на земле, кормимся ее плодами, она дает на тепло и защиту. Солнце, и воздух, деревья и травы, животные и птицы – неотъемлемая часть человеческого существования. Но природа без человека обойтись может, а человек без природы нет. Без окружающего мира человек обречен. Его ждет неминуемая гибель, как физическая, так и духовная.

О чем же тогда сказка-быль: о природе или о людях?

Какова, во-вашему, тема нашего урока?

(после того, как тема названа, открыть слайд 3)

Какая цель стоит перед нами?

Дети пытаются формулировать тему и цель урока, после чего делают записи в тетрадь.

5-7 мин.

2. Анализ произведения,

работа с текстом.


































































































слайд 5











слайд 6





слайды 7-10













слайд 11

слайд 12









слайд 13-15













слайд 16









слайд 17









слайд 18
















Начинаю со словарной работы – определения значения слова «кладовая»

Какое значение слова использовал автор?

Употребляется ли это словосочетание в тексте?

Значит, произведение посвящено богатства Блудова болота?

(Произведение о природе, в которой есть и болото, и лес, куда пришли Настя и Митраша).

Как еще называет природу Пришвин?

Великий храм природы

Что же Настя и Митраша , а вместе с ними и читатели, увидели в этом храме? Перескажите близко к тексту отрывки – описание глухаря, лося, ягод (это было домашним заданием по выбору)



Почему внимательно наблюдают за происходящим в природе?

(Дети очарованы и чувствуют робость перед величием и красотой природы)

Почему природа – храм?

(После предполагаемых ответов читаем на слайде)

Что является божеством в этом храме? (солнце)

Прошу ребят объяснить, почему Пришвин называет солнце божеством и доказать свои мысли цитатами.

Найдите текстовые фрагменты 1 ряд – о Блудовом болоте, 2 ряд – о пне, приютившем насекомых и змею, 3 ряд – о заходе солнца («Последний порыв был, когда солнце погрузило…»)

Какие изобразительные средства языка использует автор, чтобы передать красоту природы?





Можно ли сказать, что природа живет в гармонии?

Что, по-вашему, нарушает эту гармонию?

(описание ели и сосны)

Для чего автор вводит в произведение этот образ?

(Взаимоотношения людей. Люди тоже могут ссориться, соперничать, даже ненавидеть друг друга)



Предлагаю прочесть высказывание Пришвина на слайде.

Как вы понимаете это высказывание?

Значит, и в человеке есть гармония и красота. И, как в природе, в человеке срыты богатства.

Какими богатствами наделены герои повести: Настя и Митраша, лесник Антипыч, соседи ребят, сам автор-рассказчик?

(Душевной добротой, отзывчивостью, любовью к родной природе, родной стране. Только эти богатства не сразу проявляются, они накапливаются в человеке, который не для себя живет, а стремится помочь другим, стремиться постичь красоту родной природы).




Читают определение, дают свое объяснение авторского выбора.



Выборочное чтение (отрывок о Блудовом болоте)









Подробно излагают отрывки, опираясь на иллюстрации – слайды 7-10, поправляют и дополняют ответы одноклассников.





Высказывают и обосновывают свое мнение.











Выразительное чтение отрывков, сопровождаемое показом слайдов.

Находят изобразительные средства, с помощью которых автор создает удивительные картины.





Выразительное чтение отрывка.





Дети сравнивают «ссору» деревьев с ссорой Насти и Митраши.





Учащиеся высказывают свои мнения.
























28-30 мин.

3. Итог урока
























слайд 19

















слайд 20

Постарайтесь ответить на вопрос: только ли Блудово болото является «кладовой солнца»? В чем, по-вашему, заключается смысл названия сказки-были?

Обратимся к слайду.

Мир природы и человека – это и есть кладовая солнца, если сущностью этого мира является любовь, доброта, душевная красота и щедрость.

М.М.Пришвин – удивительный писатель, который открыл для нас мир природы и показал, как тесно связаны мы с этим миром.



Читаю слова писателя на слайде.


Учащиеся высказывают свое мнение, аргументируя его.

















Запись в тетрадь смысла названия произведения.

5 мин.



4. Домашнее

Задание









Предлагаю подготовиться к уроку внеклассного чтения по рассказам М.М.Пришвина. Самостоятельно прочесть «Времена года» и подготовить близкий к тексту пересказ одной из зарисовок, нарисовать иллюстрацию.













2 мин.

5.Выставление оценок за урок.











Предлагаю учащимся самим оценить свою работу на уроке и работу своих товарищей, поправляю и определяю оценку, если ученик завысил или занизил ее.




Учащиеся оценивают свои ответы на уроки по следующим критериям:

полнота и точность ответа, убедительность аргументов, грамотность и выразительность речи.




3 мин.
















Название документа Смысл названия Кладовой солнца.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю.
Смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
Цель урока: раскрыть смысл названия повести; учиться находить приемы и средст...
КЛАДОВАЯ – помещение для хранения товаров, припасов, материалов, экспонатов....
«Великий храм природы»
Тетерев – косач (гл.IV)
Природа – это то, что учит человека жизни, что помогает постичь красоту мира,...
В храме природы божеством является солнце.
Сравним два эпизода: с.134 и с.141-142
«Нет ничего такого в природе прекрасного, чего бы не было в человеке самом –...
Ель и сосна (гл.IV)
Мир природы и человека – это и есть кладовая солнца, если сущностью этого ми...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю.
Описание слайда:

Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю.

№ слайда 3 Смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
Описание слайда:

Смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

№ слайда 4 Цель урока: раскрыть смысл названия повести; учиться находить приемы и средст
Описание слайда:

Цель урока: раскрыть смысл названия повести; учиться находить приемы и средства, с помощью которых автор выражает свои мысли.

№ слайда 5 КЛАДОВАЯ – помещение для хранения товаров, припасов, материалов, экспонатов.
Описание слайда:

КЛАДОВАЯ – помещение для хранения товаров, припасов, материалов, экспонатов. Кладовая в доме. Перен. Место, где сосредоточены какие-нибудь природные ценности. Лесные кладовые (о местах произрастания грибов, орехов, ягод). Кладовая морских глубин. Подземные кладовые (о сосредоточении полезных ископаемых).

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 «Великий храм природы»
Описание слайда:

«Великий храм природы»

№ слайда 8 Тетерев – косач (гл.IV)
Описание слайда:

Тетерев – косач (гл.IV)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Природа – это то, что учит человека жизни, что помогает постичь красоту мира,
Описание слайда:

Природа – это то, что учит человека жизни, что помогает постичь красоту мира, чему человек при всем своем могуществе и разуме должен поклоняться.

№ слайда 12 В храме природы божеством является солнце.
Описание слайда:

В храме природы божеством является солнце.

№ слайда 13 Сравним два эпизода: с.134 и с.141-142
Описание слайда:

Сравним два эпизода: с.134 и с.141-142

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 «Нет ничего такого в природе прекрасного, чего бы не было в человеке самом –
Описание слайда:

«Нет ничего такого в природе прекрасного, чего бы не было в человеке самом – это поле битвы добра и зла. И человек только тем и человек, что борется и через борьбу становится победителем». (М.Пришвин)

№ слайда 16 Ель и сосна (гл.IV)
Описание слайда:

Ель и сосна (гл.IV)

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Мир природы и человека – это и есть кладовая солнца, если сущностью этого ми
Описание слайда:

Мир природы и человека – это и есть кладовая солнца, если сущностью этого мира является любовь, доброта, душевная теплота и щедрость.

№ слайда 20
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1700
Номер материала ДВ-430844
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх