Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы. Тема: «Любите читать!» (Урок посвящён Году Литературы»)

Урок литературы. Тема: «Любите читать!» (Урок посвящён Году Литературы»)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературыhello_html_1bbc653d.png

Учитель: Шилова М.Б.

Тема: «Любите читать!»

(Урок посвящён Году Литературы»)

Аудитория: учащиеся 7 А класса

Цель для учителя: выбрать вектор развития учащихся посредством чтения в течение учебного года

Цель для обучающихся:

найти свои зоны роста для развития интереса к чтению.

На формирование каких УУД направлен урок?

Регулятивные УУД:

- целеполагание;

- планирование;

- прогнозирование;

- саморегуляция.


Этапы урока

Технологии Си-коучинга

  1. Установление контакта

  1. Предлагаю посмотреть отрывок из фильма «Общество мёртвых поэтов», режиссёр Питер Уир http://bobfilm.net/drama/3448-obschestvo-mertvyh-poetov-1989.html

(временной отрывок: 0.21.22—0.26.30)

Ваши впечатления? Как думаете, о чем пойдёт речь на уроке?

ОПРЕДЕЛЯЕМ ТЕМУ УРОКА.

- Разговор пойдёт о литературе, о чтении.

2015 год – Год ЛИТЕРАТУРЫ. (слайд)

- Почему 2015-й объявлен Годом Литературы?

2.Учащимся предлагается закрыть глаза и отвечать на вопросы, поднимая руку, если ответ «Да» (Отвечаем честно!)

  1. Ты прочитал за лето два произведения

  2. Ты прочитал за лето больше двух произведений

  3. Повести «Барышня-крестьянка», «Дубровский», «Капитанская дочка» написал А.С.Пушкин

  4. Старшего сына Тараса Бульбы звали Остап

  5. В романе В.Каверина «Два капитана» повествование ведется от первого лица

  6. Героя рассказа Ивана Тургенева, который заговаривал кровь, испуг, бешенство, выгонял червей; …стоял ближе к природе…принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных, звали Хорь.

  7. Рассказ А.П.Чехова «Хамелеон» начинается так: «Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке»

Учитель внимательно наблюдает на реакцией учащихся, подводит итог опроса, хвалит тех учащихся, кто правильно ответил, прочитал за лето несколько произведений. Затем спрашивает:

- Какие чувства вы испытали, когда поднимали руку?

- Сейчас звучали имена литературных героев, фамилии писателей разных эпох. За каждым из них история, судьба, трагедия. О чем, о ком вы бы могли рассказать? (Слушаем высказывания учащихся)

- Я обращаюсь к тем, кто, м.б., постеснялся поднять руку или не знал ответа. Что вы почувствовали, о чем могли бы сказать? (Хорошо, если кто-нибудь скажет о том, что было неловко от того, что кто-то знает ответ, а он нет и т.д.)

- Слушая ваши ответы, наблюдая за реакцией на мои вопросы, делаю вывод о том, насколько богат мир тех, кто вспомнил Лизу Муромскую и Владимира Дубровского, Петра Гринёва и Остапа Бульбу, Хоря и Калиныча, Саню Григорьева и Катю Татаринову…

  1. Устанавливаем правила игры (формулируем цели)

- Предлагаю дальше работать в группах, чтобы вы сумели обсудить вопросы, договориться, оценить свою работу и работу группы.

Проведём игру «Найдём друг друга» (Из барабана учащиеся берут карточку, на которой написано имя литературного героя)

- Прочитайте имя героя и найдите друг друга в соответствии с произведением. (См. Приложение 1) Учащиеся рассаживаются по группам.

- Как вы думаете, почему такой способ разделения на группы я вам предложила? (Вспомнили изученные на уроках литературы произведения)

-Договоримся о правилах урока. (слайд)

- Прочитайте правила, что ещё добавите?

1) Выбираем спикера

2) Обсуждаем вопросы вполголоса

3) Поднял руку – получил помощь учителя

4) ?

- Какова цель нашего урока?

Дополните предложение:

«Я хочу быть интеллектуально развитым человеком, а для этого …»

(буду читать литературу) - слайд

Словарь: ИНТЕЛЛЕКТ - общие способности к познанию, пониманию и разрешению проблем.

  1. Технология достижения цели

Работа в группах.

Задание 1. Прочитать Письмо двадцать второе Д.С.Лихачёва «Любите читать!»

Обсудите в группах следующие вопросы (распечатки):

1 группа

- Почему проблема, поднятая Лихачевым, актуальна?

- Выберите из статьи аргументы в пользу чтения.

2 группа

- Как понимаете акцентирование слова «ОБЯЗАН» в начале письма?

- Как в этом случае соединяются интересы общества и человека?

3 группа

- Когда и как сформировался в автора письма интерес к чтению?

- Какие прочитанные произведения произвели впечатление на вас и почему?

4 группа

- «Лучшая школа чтения - опыт великих писателей, прежде всего Пушкина» Расскажите об этом.

- Есть ли в ваших семьях домашняя библиотека? Почему важно, чтобы в доме были книги? Может быть, вы используете электронные издания? Расскажите об этом.

5 группа

- Почему важно правильно выбирать книгу? Как об этом говорит Лихачев?

- Что вы намерены сделать, чтобы развивать в себе интерес к чтению?

Выступление спикеров групп.

Итак, ваши высказывания позволяют сделать вывод, что Д.С.Лихачёв сумел убедить нас в необходимости читать.

Задание 2. (Одно для всех групп) (слайд)

- Обсудите, чего вы хотите достичь, кому и зачем это нужно? (желтый)

- Что будете делать для достижения цели? (зеленый)

- Какие качества, способности вы сможете развить в себе, идя к цели? (красный)

(у команд стикеры желтого, зеленого и красного цвета, вопросы обсуждаются, ответы записываются, затем спикеры прикрепляют стикеры на доску и проговаривают ответы)

Таким образом, выстраивается пирамидка: внизу-зеленый, в середине красный, сверху – желтый.

Определяем план действий на год (на зелёных стикерах):

(приблизительно) 1. Дневники чтения. 2. Библиотека. 3. Громкие читки. 4. Читательская конференция. 5. Литературный бал.

Задание 3. (слайд)

- Что, возможно, может помешать нам?

(после обсуждения спикеры групп записывают на доске риски)

Обсуждение:

- С чем справимся легко? Что будет особенно трудно и почему?

Девиз: «Кто хочет, тот добьётся!» (слайд)

  1. Подведение итогов с определением домашнего задания

Слайд

«Любите читать!»

Цель: «Я хочу быть интеллектуально развитым человеком, а для этого буду читать литературу»



Домашнее задание:

  1. Составить план действия по месяцам на учебный год

месяц

читаю произведение

участвую в мероприятии

сентябрь

«Два капитана» Каверин

«Молодёжный чемпионат по литературе»

октябрь





Записать в таблицу. Красиво оформить. Приготовиться представить свой план.

  1. Перспективное задание (индивидуально, по желанию)

Создать скрайб на основе информации Интернета о пользе чтения. Приложение 2.

Скрайбы будут продемонстрированы на уроках литературы и чтения не только в нашем классе, но и в других классах школы.

  1. Рефлексия

Составление синквейна «Чтение» (Слайд)

Синквейн – составление четверостишия по схеме:

первая строка – понятие, выраженное существительным,

вторая строка – описание двумя прилагательными (причастиями),

третья строка – 4 значимые слова, выражающие отношение к

понятию,

четвёртая строка – слово-синоним понятию, обобщение или расширение смысла.





Приложение 1.

Карточки с именами героев, названиями произведений и именами писателей:



Владимир Андреевич, Марья Кириловна, Кирила Петрович, Андрей Гаврилович, князь Верейский («Дубровский» А.С.Пушкин);

Иван Петрович Берестов, Григорий Иванович Муромский, Алексей Берестов, Лиза Муромская («Барышня-крестьянка» А.С.Пушкин);

Илюша, Павлуша, Федя, Костя, Ваня («Бежин луг»Тургенев);

Саня Григорьев, Иван Татаринов, Николай Антонович, Катя Татаринова, Мария Васильевна («Два капитана» Каверин),

Лена Бессольцева, Дима, Шмакова Попов, «Лохматый», «Железная кнопка», Николай Николаевич Бессольцев («Чучело» Железников)



Приложение 2.

Информация из Интернета

О пользе чтения. 10 причин регулярно читать

Ученые давно выяснили как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать. Сегодня люди слишком заняты и все реже находят время для чтения. Ведь намного проще отдыхать, взяв в руки пульт от телевизора или открыв ноутбук, погрузившись в виртуальную реальность компьютерных игр. Однако у людей читающих выше шанс построить успешную карьеру, лучшие отношения в семье, они выглядят моложе и дольше живут.

Вот еще 10 причин, почему читать книги полезно:

1. Чтение книг увеличивает словарный запас

Когда вы читаете произведения разных жанров, то сталкиваетесь со словами, которые обычно не используются в повседневной речи. Если какое-то слово вам незнакомо, совсем не обязательно искать в словаре его определение. Иногда о значении термина можно понять по содержанию. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает вашу общую грамотность.

2. Чтение помогает общаться с людьми

За счет чтения повышается не только грамотность, но и ваши речевые навыки — способность четко, ясно и красиво формулировать свои мысли. Уже после прочтения нескольких классических произведений в вас повысится талант рассказчика. Вы станете более интересным собеседником, производя особенно большое впечатление на тех людей, которые не читают вообще.

3. Чтение добавляет уверенности

Чтение книг делает нас более уверенными. Когда в разговоре мы демонстрируем высокую эрудицию и глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более уверенно и собранно. А признание окружающими ваших познаний положительно сказывается на самооценке.

4. Чтение снижает стресс

В современном мире избавления от стресса — основная забота многих людей. Богатство и ритмика книжного текста имеет свойство успокаивать психику и освобождать организм от стресса. Особенно помогает в этом регулярное чтение перед сном.

5. Чтение развивает память и мышление

Одно из важных преимуществ чтения книг — это тот положительный эффект, который оно оказывает на наше мышление. При чтении мы больше рассуждаем, чтобы понять ту или иную идею произведения. Мы обычно представляем много деталей: персонажей, их одежду, окружающие предметы. Также необходимо помнить множество вещей, которые нужны для понимания произведения. Это тренирует память и логику.

6. Чтение защищает от болезни Альцгеймера

По данным научных исследований, чтение действительно защищает от заболеваний мозга. Когда вы читаете, активность мозга увеличивается и постоянно находится в тонусе, что улучшает его состояние.

7. Чтение делает моложе

Давно доказано, что организм человека стареет быстрее, когда стареет мозг. Чтение заставляет ваш мозг постоянно работать, в результате ваша старость отодвигается.

8. Чтение делает нас более творческими

Креативные люди могут генерировать сразу несколько отличных идей. Откуда их можно взять? Из книг. Читая произведение, вы можете почерпнуть оттуда массу идей, которые впоследствии воплотить в жизнь.

9. Чтение улучшает сон

Если вы систематически будете читать перед сном, то вскоре организм привыкнет к этому, и тогда чтение станет своеобразным сигналом для организма, который говорит о скором отходе ко сну. Таким образом вы не только улучшите свой сон, но и утром будете чувствовать себя бодрее.

10. Чтение улучшает концентрацию

При чтении необходимо сконцентрироваться на содержании произведения, не отвлекаясь на посторонние предметы. Этот навык очень полезен при любой другой деятельности. Также чтение книг развивает объективность и способность принимать взвешенные решения.


Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров446
Номер материала ДA-025684
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

7 месяцев назад
Спасибо за предоставленный материал. Предложу своим коллегам для подготовки тематического урока. Вам еще раз спасибо и пожелание творческого вдохновения!
7 месяцев назад
Спасибо за предоставленный материал. Предложу своим коллегам для подготовки тематического урока. Вам еще раз спасибо и пожелание творческого вдохновения!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх