Урок литературы в 5 классе «Народился, воссиял на святой Руси не царь, не князь – богатырь молодой Илья Муромец»

Раздел долгосрочного плана: Раздел 1. Героический эпос		Школа
		ФИО учителя:
Дата:		Количество присутствующих:
Класс: 5		Количество отсутствующих:
Тема урока	«Народился, воссиял на святой Руси не царь, не князь – богатырь молодой Илья Муромец»
Цель профессионального развития	Использование различных методов оценивания
Цели обучения, которые достигаются                       на данном  уроке (ссылка на учебную программу)	ПО 1 Понимание терминов ПО 6 давать краткий и полный ответ на вопрос АИ 5 характеризовать героев ОС 1 участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства
Цели урока	Все учащиеся будут: - иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему произведения Большинство учащихся будут: - давать краткий и полный ответ на вопрос, характеризовать героев Некоторые учащиеся будут: - участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства
Языковые цели	Словарная работа: прототип, калики, богатырь, былина.
Привитие                                                                 ценностей	Ответственность Уважение Обучение на протяжении жизни
Межпредметные связи	История Древнего мира, русский язык
Навыки                        использования ИКТ
Предварительные знания	Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися в прошлом учебном году.

Ход урока

Запл. этапы урока	Деятельность учителя	Ресурсы
Начало урока 10 минут	Метод ≪Цветик - семицветик≫. Учитель раздает заранее приготовленные лепестки и просит учащихся написать на лепестках то, что они хотят узнать на уроке. На доску приклеиваются лепестки с надписями, но надписи должны быть на обратной стороне. - О чем мы говорили на прошлом уроке? - Что такое былины? - С каким героем из былины мы познакомились? - Где жил Илья? - Почему его назвали Муромцем?	Стикеры  в виде лепестков
Середина урока	И     Стратегия «Прочитай» Учащиеся читают отрывок из былины об Илье Муромце. Затем отвечают на вопросы: - Сколько лет сидел дома былинный герой? - Какой напиток исцелил богатыря русского? - Какое предсказание дали калики Илье Муромцу? - Что объединяет древнегреческого героя Ахиллеса и доброго молодца из русских былин? А вы знаете,  что былины рассказывались певцами-сказителями. Они выжидали подходящий момент и начинали исполнять былины речитативом (полунапевно). Стихи произносились так, словно между ударными слогами отбивался ровный такт. - Как вы думаете, под звучание какого музыкального инструмента надо исполнять былины? «Маленькие секретики» на странице 20. Читают о былинном стихе. П          Выразительное чтение. Выбирают понравившийся отрывок из былины и читают соседу по парте. Затем оценивают по критериям на странице 21. Знаете ли вы, что прототипом былинного персонажа некоторыми исследователями указывается исторический силач по прозванию «Чоботок», родом из Мурома, принявший монашество под именем Илия, причисленный к лику святых как «преподобный Илия Муромец». Прозвище Чоботок получил он после того, как ему пришлось однажды обороняться от неприятелей сапогом, который он надевал на ногу в момент, когда на него напали. Словарная работа. Прототип – реальный человек, ставший основой для создания образа. Филологический анализ текста. Учащиеся читают отрывки из былин об Илье Муромце, а затем выполнят задания на странице 23 - 24	Учебник «Русская литература» 5 класс картинки тетрадь
Конец урока 5 минут	Рефлексия «Цветик - семицветик». Учащиеся возвращаются к своему лепестку и поясняют-достигли ли они на уроке того, чего хотели? Домашнее задание: подготовь ответ на вопрос: «Почему Илья Муромец, услышав голос прохожих, поднялся на ноги?»