Урок литературы в 5 классе по теме " Русский фольклор. Малые жанры фольклора".

                         Урок по литературе в 5 классе .

          Тема : «Русский фольклор. Малые жанры фольклора».

Цель урока:

1. Дать понятие о фольклоре, его особенностях, разновидностях малых жанров.

2 .Уделить внимание развитию речи учащихся.

Задачи урока:

1.      Научить учащихся различать разные жанры фольклора.

2.     Привить любовь к богатству народного творчества.

3.     Развивать читательские способности детей.

Оборудование: интерактивная доска, учебник, раздаточный материал.

                                                  Ход урока.

1.     Организационный момент.

Слайд 1:                                                                Эпиграф урока.

 « Подлинную историю народа нельзя знать, не зная устного народного  творчества… от глубокой древности  фольклор неотступно и своеобразно сопутствует  истории.»

                                                                                          М. Горький

2.     Актуализация знаний учащихся.

- М. Горький призывал : «Изучайте фольклор, учитесь на нем. Без знания прошлого нет будущего».

- Что мы сегодня должны узнать  на уроке?

(Познакомится с понятием «фольклор»)

-Верно, итак, запишите, пожалуйста, в тетрадях тему нашего урока:

«Русский фольклор. Малые жанры  фольклора».

Слайд 3.

Фольклор - народная мудрость (от  англ.  cлов folk-народ,lore- мудрость)

Фольклор мы называем устным народным творчеством , потому что он создавался народом, передавался из уст в уста, от  одного поколения к другому.

3.     Работа по учебнику. Чтение статьи о фольклоре.

-Назовите малые жанры фольклора.

Слайд 4. Жанры фольклора.

- С помощью учебника дайте определение следующих жанров УНТ, фольклора:  пестушка,  потешка, колыбельная песня, закличка, приговорка,  прибаутка, считалка, скороговорка, загадка. Определение жанров запишите в тетради.

4. Поиграем. Физ.минутка

      Цыпа-цыпа-цыпочка,

      Встанем мы на цыпочки!

      Ручки вверх потянем,

      Бо-ольше, вы-ыше станем!

      Тянем, тянем ушки

      Прямо до макушки -

      По-тя-гуш-ки, по-тя-гуш-ки

- наша физ.минутка является одним из малых жанров УНТ. Определите, к какому виду фольклора относится приведенный текст.

Правильно, пестушка.  

-Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не намочи!
Зря в окошко не стучи.(закличка)

- Выйдет Ваня-пастушок,

Заиграет во рожок.

А рожок из бересты,

Значит, водой будешь ты! (считалка)

Расскажите про покупки,

Про какие про покупки?

Про покупки, про покупки,

Про покупочки мои. (скороговорка)

-Любимый жанр фольклора у детей и взрослых- загадки… Загадки– это стишки или прозаические выражения, описывающие предмет, не называя его самого. Чаще всего основное внимание в детских загадках уделяется какому-нибудь уникальному свойству предмета или его сходству с другим предметом.

Для наших далеких предков загадки являлись своеобразным средством испытания мудрости и смекалки сказочных героев.

-Отгадайте загадки.

Без рук, без ног, лапшу крошит (нож)

       Никого не обижает, а ее все толкают.

(дверь)

Пословицы и поговорки – отражение народной мудрости. Поговорка –законченное суждение, пословица – часть суждения. Задача пословицы научить мудрым мыслям, заключенным в предельно короткую форму.

-Объясните значение пословиц и поговорок.

Аппетит приходит во время еды.	Чем больше вникаем, тем больше это понимаем и узнаем.
Береженого Бог бережет	О нормах поведения в обществе
Все перемелется - мука будет	Любая проблема рано или поздно оборачивается хорошим результатом.

5 Рефлексия.

Оцените свою работу, выбрав пословицу.

1.     Тяжела ты , шапка Мономаха.

2.     Повторение-мать учения.

3.     Корень учения горек, да плод его сладок.

4.     Учась, узнаешь, как мало знаешь.

5.     Если за день ничему не научился- зря прожил день.

6.Домашнее задание.

Прочитайте и перескажите статью, составленную по книге В. Аникина. Выпишите  из различных источников  (2-3) примера малых жанров фольклора.