Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Хара
–Шибирская средняя общеобразовательная школа имени Б.Мажиева»
Урок
литературного чтения в 3 классе
Тема
« С. Маршак «Сказка про козла»
Учитель:
Соржиева Ц.Б.
УМК «Школа 2100»
Предмет: Литературное
чтение
Класс:
3
Тип урока:
урок –инсценирование
Тема:
Сказка для театра С. Я. Маршака «Сказка про козла»
Цель:
Выявить существенные признаки драматического произведения сказки – пьесы С.Я.
Маршака «Про козла»
Задачи:
· Формировать
осознанное, правильное , выразительное чтение, рассмотреть особенности пьесы
как драматического произведения;
· Развивать
и обогащать речь, творческие способности учащихся;
· Воспитывать
нравственные качества, прививать трудолюбие, любовь к театру, искусству.
Основные понятия:
пьеса, действие, действующие лица, ремарки.
Межпредметные связи: окружающий
мир, ИЗО
Ресурсы: учебник
Р.Н. Бунеев «В одном счастливом детстве»
- основные: слайды, мультимедиапроектор;
- дополнительные: карточки, кроссворды.
Организация пространства: фронтальная,
парная, групповая.
Ход
урока
1.Вводно –мотивационный этап.
Прозвенел звонок веселый,
Приглашает на урок
Встали все у парт спокойно, начинаем ровно
в срок.
Тихо сядем, не нарушим тишину
И тихонечко, тихонько я
Сейчас урок начну.
-Ребята, у вас у каждого на столах лежит
листочек – это словарь настроения.
- В словаре настроений подчеркните,
пожалуйста, слова, которые соответствуют вашему настроению к началу уроку и
обоснуйте (ответы).
Посмотрим как оно изменится к концу урока.
- Я уверена, что, несмотря на то, какое бы
ни было ваше настроение в данный момент, к концу, я надеюсь, оно будет
отличным.
-Урок литературного чтения, словно
приключение. Сегодня в театре мы побываем, премьеру покажем, потом стихи
прочитаем, кроссворд удивительный встретится нам, тогда наш урок, уж точно
понравится вам.
-Продолжите фразы, чего вы ждете от урока?
(Ответы детей)
-Ребята, вы наверное согласитесь, что
литература- это необыкновенная волшебная страна.
Авторы –волшебники. И сейчас мы отправимся
в удивительную страну и встретимся там с поэтом- волшебником, который знаком с
детских лет, это кто? (Слайд 1 , портрет, ответы детей)
2. Открытие новых знаний.
-Вспомните и назовите те произведения С.
Маршака, которые мы читали с 1 класса.
1 класс – «Цирк», стихи
2 класс –«Кораблик» , перевод английской
народной песни
-Почему перевел с английского языка?
(Он учился в Лондонском Университете)
2 класс – «Сказка о глупости», перевод с
украинского.
Вывод: Он знал языки.
3 класс –пьеса «Сказка про козла» (Слайд
№2)
-Значит над какими жанрами работал
писатель? (стихи – поэт, перевел- переводчик, сказка – сказочник, пьеса –
драматург)
-Кому адресованы произведения С. Маршака?
(Слайд№3)
Корней Чуковский видел в лице Самуил
Яковлевича пять Маршаков.
-А вы знаете 4 Маршака, а пятым
познакомитесь взрослея и давно знакомый автор будет открываться вам новой
стороной.
-Ребята, с каким Маршаком мы встретимся?
(Ответы учащихся)
Словарная работа ( на доске ДРАМАТУРГ)
-Что значит пьеса? (Ответы детей)
-Чем отличается от других жанров?
(Действующие лица, ремарки, действие)
Мы отправляемся в театр. Нам необходимо
узнать какая пьеса?
Откуда узнали? (Слайд№4) АФИША
Вот мы в театре. До начала спектакля
осталось несколько минут, рассмотрим что? Программу (на картах)
-Пришло время спектакля, актеров прошу в
гримерную.
-Вспомним, как вести себя в театре.
Выступление.1 действие.
Вот и закончен первый акт. Ведь дальше
следует антракт (словарная работа)
2 действие.
Чему учит эта пьеса?
Вы увидели козу? (ответы). Связь с
окружающим миром. О Сагаалгане. Год Козы, Овцы.
Групповая работа. Связь с ИЗО.
Нарисуйте или козу, или овцу. Поздравьте одноклассников, друзей, подруг,
учителей, гостей с наступающим праздником).
3.Рефлексивно – оценочный этап
-Ребята, еще какой театр вы знаете? (Театр
кукол)
Создайте группы. Придумайте мини – пьесу.
Выступление.
Парная работа.
-Как называется 6 раздел. Мы заканчиваем
раздел. Отгадайте кроссворд.
(Фронтальная проверка)
Как настроение? Оцениваются действующие
лица.
Домашнее задание.
Творческое задание. Придумать свою сказку. Записать в читательский дневник.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.