Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Литературного чтения в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Литературного чтения в 4 классе

библиотека
материалов

Владимир Высоцкий – великий бард

Цель.

развитие у детей способности эмоционально откликаться на прочитанное;

-- формирование навыков анализа стихотворения

-- формирование навыков выразительного чтения;

- воспитание чувства уважения и благодарности к поэту за честность и прямоту.



1.Орг. Момент

Послушайте 2 песни

(Звучит песня Выс-го ) Чьи это песни?

Следовательно, о чём пойдёт речь на уроке? (О творчестве В.В.) Он был большим артистом, отличным поэтом и великим бардом.

Кто такие барды?

Тема урока: В.Высоцкий – великий бард. Эпиграф к уроку вы сами выберете. А зачем нужен эпиграф? (поясняет основную идею произведения
или характеризует его как бы от имени другого, более авторитетного лица) Перед вами высказывания о творчестве поэта. Выберете одно, которое показывает влияние на людей.

Когда люди слушают песни Высоцкого, то они вспоминают, что они – люди.

Писатель Виктор Шкловский

В чём едины те, кто высказал своё мнение о Высоцком?

Он был талантливым человеком, подлинным настоящим поэтом.


В.С. Высоцкий – личность очень сильная, яркая, талантливая.
У каждого большого поэта есть стихотворение, в котором выражена его жизненная позиция поэта и человека. У Высоцкого это стихотворение «Я не люблю», которое стало впоследствии песней и к которому он относился особо. Во время одного из интервью у него спросили: «Каково ваше кредо?» В ответ он сказал, что исполнит песню «Я не люблю». Сделал первые аккорды и остановился. «Я встану, - сказал он. – Такие песни поют стоя». И зазвучал страстный откровенный монолог, который был сравним с криком души. Это, наверное, и был самый полный ответ на заданный вопрос об убеждениях.

Послушаем эту песню. Подумайте над вопросами:

Что презирал и чего не принимал Высоцкий?

Каким человеком представляется сам поэт?

Не любил ложь, несправедливость, насилие, трусость, не мог мириться с тем, когда обижали слабых и невинных, не любил, когда люди проявляли излишнее любопытство к его личной жизни, сплетничали по этому поводу и выдвигали свои версии.

В. Высоцкий старался жить по законам совести, стремился быть человеком честным, порядочным, отзывчивым, с чувством собственного достоинства и сильным характером.

Он родился 25  января 1938 года в Москве.
Отец Высоцкого, Семен Владимирович, был военнослужащим, связистом, а мама Нина Максимовна переводчица. Детство Володи совпало с периодом Великой Отечественной войны. Он был самым обыкновенным ребёнком, очень любил общаться с другими детьми, играть во дворе.
Закончил театральное училище. 16 лет Владимир работал в Театре драмы и комедии на Таганке.
В 1960 узкий круг друзей услышал первые песни Высоцкого. . Так появилась в жизни Высоцкого бардовская песня. С 1965г. он начал исполнять свои песни со сцены.

О чём же песни Высоцкого? Почему они не оставляют людей равнодушными?

Работа в группах

2. Одной из самых содержательных является «Песня о друге»
Звучит «Песня о друге»
Если друг оказался вдруг
И не друг и не враг, а так...
Если сразу не разберешь,
Плох он или хорош, -
Парня в горы тяни - рискни,
Не бросай одного его,
Пусть он в связке в одной с тобой -
Там поймешь, кто такой.
Если парень в горах - не ах,
Если сразу раскис - и вниз,
Шаг ступил на ледник - и сник,
Оступился - и в крик,
Значит, рядом с тобой чужой,
Ты его не брани - гони:
Вверх таких не берут и тут
Про таких не поют.
Если ж он не скулил, не ныл,
Пусть он хмур был и зол, но шел,
А когда ты упал со скал,
Он стонал, но держал,
Если шел за тобой, как в бой,
На вершине стоял, хмельной,
Значит, как на себя самого,
Положись на него


Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?
Как можно проверить плох или хорош человек?

Какого человека нельзя взять с собой вверх?
Каким должен быть настоящий друг, по мнению Высоцкого? (Это верный преданный человек, готовый в трудную минуту протянуть руку, прийти на помощь. Только такого человека можно назвать настоящим другом.) Назови ключевые слова.

он не скулил, не ныл,
хмур был и зол, но шел,
стонал, но держал,
шел за тобой, как в бой,
Сколько полных прилагательных (2), кратких (;),Сущ. (12), глаголов (23) почему?

 Какова основная мысль?





Вершина


Здесь вам не равнина, здесь климат иной -
Идут лавины одна за одной,
И здесь за камнепадом ревет камнепад.
И можно свернуть, обрыв обогнуть,
Но мы выбираем трудный путь,
Опасный, как военная тропа.
Кто здесь не бывал, кто не рисковал,
Тот сам себя не испытал,
Пусть даже внизу он звезды хватал с небес.
Внизу не встретишь, как ни тянись,
За всю свою счастливую жизнь
Десятой доли таких красот и чудес.
Нет алых роз и траурных лент,
И не похож на монумент
Тот камень, что покой тебе подарил.
Как Вечным огнем, сверкает днем
Вершина изумрудным льдом,
Которую ты так и не покорил.
И пусть говорят, да, пусть говорят...
Но нет, никто не гибнет зря!
Так лучше - чем от водки и от простуд!
Другие пройдут, сменив уют
На риск и непомерный труд, -
Пройдут тобой непройденный маршрут.
Отвесные стены... А ну, не зевай!
Ты здесь на везение не уповай:
В горах не надежны ни камень, ни лед, ни скала.
Надеемся только на крепость рук,
На руки друга и вбитый крюк
И молимся, чтобы страховка не подвела.
Мы рубим ступени... Ни шагу назад!
И от напряжения колени дрожат,
И сердце готово к вершине бежать из груди.
Весь мир на ладони! Ты счастлив и нем
И только немного завидуешь тем,
Другим, у которых вершина еще впереди


- Каков пейзаж в 1-4 строках?

- Какой путь выбирает Л.Г.?

- Почему именно такой путь выбирает Л.Г.?

- Как вы понимаете выделенные строки?

- Какую смерть одобряет Л.Г.?

- На что советует надеяться в горах Л.Г.

- Каково чувство Л.Г. на вершине?

- Почему Л.Г. завидует тем, у которых вершины еще впереди?

Вывод Что такое горы для Л.Г

БРАТСКИЕ МОГИЛЫ


На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче - гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы -
Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов -
Сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?..

К- 3

1.Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?

2.Как вы понимаете значение слова братские?

3.Кто приносит букеты цветов? Почему именно это слово?

4.На каких местах расположены братские могилы?

5.Почему появились братские могилы?

6.Сколько раз употребляет автор слово горящий? Почему? (Что хочет подчеркнуть автор?)

7.В какой строфе выражена основная мысль и какова она?









- Стихи и песни Высоцкого – для жизни. Они – друзья людей.
Владимир Высоцкий не был участником ВОВ, участником был его отец. Но как поэт, слушая рассказы бывших солдат, он зримо представлял тот ужас, что несла война людям. Песни и стихи Высоцкого о войне – это прежде всего песни и стихи о настоящих людях, сильных, усталых, мужественных, добрых. Таким людям можно доверить и собственную жизнь и Родину.
Составление кластера война.
- Что несет война людям?

болезни горе
страдания ВОЙНА слезы
боль одиночество

Домашние задание ( по выбору: выразительно читать;
выучить наизусть.)
Рефлексия.
- Кто для себя на уроке сделал открытие?
- Кому на уроке было интересно?
- Кто доволен своими ответами?
- Сегодня мне хорошо помогали на уроке …


6) Он пел, о чём молчали мы, себя сжигая пел,
Свою большую совесть в мир обрушив,

По лезвию ножа ходил, вопил, кричал, хрипел,

И резал в кровь свою и наши души.

Поэт Э. Лурье
Если друг оказался вдруг












К- 1

Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?
Как можно проверить плох или хорош человек?

Какого человека нельзя взять с собой вверх?
Каким должен быть настоящий друг, по мнению Высоцкого? (Назови ключевые слова.

Сколько полных прилагательных (2), кратких (;),Сущ. (12), глаголов (23) почему?

 Какова основная мысль?








К- 1

Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?
Как можно проверить плох или хорош человек?

Какого человека нельзя взять с собой вверх?
Каким должен быть настоящий друг, по мнению Высоцкого? (Назови ключевые слова.

Сколько полных прилагательных (2), кратких (;),Сущ. (12), глаголов (23) почему?

 Какова основная мысль?









К- 1

Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?
Как можно проверить плох или хорош человек?

Какого человека нельзя взять с собой вверх?
Каким должен быть настоящий друг, по мнению Высоцкого? (Назови ключевые слова.

Сколько полных прилагательных (2), кратких (;),Сущ. (12), глаголов (23) почему?

 Какова основная мысль?

Вершина


Здесь вам не равнина, здесь климат иной -
Идут лавины одна за одной,
И здесь за камнепадом ревет камнепад.
И можно свернуть, обрыв обогнуть,
Но мы выбираем трудный путь,
Опасный, как военная тропа.
Кто здесь не бывал, кто не рисковал,
Тот сам себя не испытал,
Пусть даже внизу он звезды хватал с небес.
Внизу не встретишь, как ни тянись,
За всю свою счастливую жизнь
Десятой доли таких красот и чудес.
Нет алых роз и траурных лент,
И не похож на монумент
Тот камень, что покой тебе подарил.
Как Вечным огнем, сверкает днем
Вершина изумрудным льдом,
Которую ты так и не покорил.
И пусть говорят, да, пусть говорят...
Но нет, никто не гибнет зря!
Так лучше - чем от водки и от простуд!
Другие пройдут, сменив уют
На риск и непомерный труд, -
Пройдут тобой непройденный маршрут.
Отвесные стены... А ну, не зевай!
Ты здесь на везение не уповай:
В горах не надежны ни камень, ни лед, ни скала.
Надеемся только на крепость рук,
На руки друга и вбитый крюк
И молимся, чтобы страховка не подвела.
Мы рубим ступени... Ни шагу назад!
И от напряжения колени дрожат,
И сердце готово к вершине бежать из груди.
Весь мир на ладони! Ты счастлив и нем
И только немного завидуешь тем,
Другим, у которых вершина еще впереди


- Каков пейзаж в 1-4 строках?

- Какой путь выбирает Л.Г.?

- Почему именно такой путь выбирает Л.Г.?

- Как вы понимаете выделенные строки?

- Какую смерть одобряет Л.Г.?

- На что советует надеяться в горах Л.Г.

- Каково чувство Л.Г. на вершине?

- Почему Л.Г. завидует тем, у которых вершины еще впереди?

Вывод Что такое горы для Л.Г



Чтение высказываний о Высоцком (раздаточный материал)

1) Когда люди слушают песни Высоцкого, то они вспоминают, что они – люди.

Писатель Виктор Шкловский

2) Высоцкий – подлинный, настоящий поэт.

Поэт В. Рутминский

3) По творческому напору Высоцкий был редким и уникальным явлением.

Режиссёр Александр Митта

4) Неповторимость Владимира Высоцкого, соединившего в себе несколько талантов сразу, состоит прежде всего в его авторской самобытности как поэта.

Бард Александр Городницкий

5) Меня поражали и голос, и эмоциональная напряжённость, и манера исполнения: чувствовалась талантливая рука.
Бард Михаил Анчаров

6) Его (Высоцкого) стихи – огромная ценность.

Кинодраматург Эдуард Володарский




Чтение высказываний о Высоцком (раздаточный материал)

1) Когда люди слушают песни Высоцкого, то они вспоминают, что они – люди.

Писатель Виктор Шкловский

2) Высоцкий – подлинный, настоящий поэт.

Поэт В. Рутминский

3) По творческому напору Высоцкий был редким и уникальным явлением.

Режиссёр Александр Митта

4) Неповторимость Владимира Высоцкого, соединившего в себе несколько талантов сразу, состоит прежде всего в его авторской самобытности как поэта.

Бард Александр Городницкий
5) Меня поражали и голос, и эмоциональная напряжённость, и манера исполнения: чувствовалась талантливая рука.
Бард Михаил Анчаров

6) Его (Высоцкого) стихи – огромная ценность.

Кинодраматург Эдуард Володарский





К- 3

1.Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?

2.Как вы понимаете значение слова братские?

3.Кто приносит букеты цветов? Почему именно это слово?

4.На каких местах расположены братские могилы?

5.Почему появились братские могилы?

6.Сколько раз употребляет автор слово горящий? Почему? (Что хочет подчеркнуть автор?)

7.В какой строфе выражена основная мысль и какова она?













К- 3

1.Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?

2.Как вы понимаете значение слова братские?

3.Кто приносит букеты цветов? Почему именно это слово?

4.На каких местах расположены братские могилы?

5.Почему появились братские могилы?

6.Сколько раз употребляет автор слово горящий? Почему? (Что хочет подчеркнуть автор?)

7.В какой строфе выражена основная мысль и какова она?










К- 3

1.Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?

2.Как вы понимаете значение слова братские?

3.Кто приносит букеты цветов? Почему именно это слово?

4.На каких местах расположены братские могилы?

5.Почему появились братские могилы?

6.Сколько раз употребляет автор слово горящий? Почему? (Что хочет подчеркнуть автор?)

7.В какой строфе выражена основная мысль и какова она?











К- 3

1.Что отражено в заглавии: тема или основная мысль?

2.Как вы понимаете значение слова братские?

3.Кто приносит букеты цветов? Почему именно это слово?

4.На каких местах расположены братские могилы?

5.Почему появились братские могилы?

6.Сколько раз употребляет автор слово горящий? Почему? (Что хочет подчеркнуть автор?)

7.В какой строфе выражена основная мысль и какова она?







Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-218093
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх