- Как вы понимаете эти строки?
- Зачем беречь природу?
- Для чего её беречь?
- О каких зверях внутри себя говорит автор? (Это человеческие пороки: жадность, злость, зависть, лень...)
- К чему призывает автор? (Автор призывает нас беречь и любить природу, всё то, что нас окружает)
-Приведите свои примеры, когда вы помогли природе.
-Так о чем будем говорить на уроке? (о природе, о животных, о писателях которые пишут обо всем этом).
4. Проверка домашнего задания.
В этом стихотворении есть строчка: "Берегите всех зверят внутри природы". Об одном из представителей этих зверей вы прочитали рассказ к сегодняшнему уроку.
- Как назывался рассказ? (Мышонок Пик)
- Из какого раздела это произведение? ("Люби живое")
- Назовите только название глав из сказки Бианки.
-Что у вас получилось? (План сказки) (2слайд)
Как мышонок Пик попал в мореплаватели.
Кораблекрушение.
-Белая чайка
- Щука
- Хищная птица - рыболов - скопа.
Страшная ночь
- Пучеглазый маленький лягушонок
- Серебристо-чёрная змея
- Мышонок приспосабливается к условиям, в которые попал.
Хвост-цеплялка и шёрстка-невидимка.
Соловей-разбойник
Сорокопут-жулан промышляет разбоем.
Работа с вопросами к плану парами. раздаются карточки с вопросами по одной на парту.
- Какой человеческий порок вы заметили у брата? (злость) а скажите ребята хороший ли это человеческий порок-злость? А противоположный злому человеку, какой человек? (добрый) А для вас какой человек лучше?
Какое качество помогло мышонку спастись? (Стремление к жизни, хорошее здоровье)
Как Пику помогла шёрстка-невидимка?
Что помогло мышонку спастись от "разбойника". (Быстрота, терпение)
6. Обобщение по творчеству Виталия Валентиновича Бианки.
Так чему учит нас В.Бианки? Какой совет вы бы дали? мальчику.
Если хотите побольше узнать о маленьком мышонке Пике и других героях В.Бианки, откройте его книги и знакомьтесь. (3 слайд)
8. Знакомство с писателем Б.Житкова и его рассказом.(6 – 7 слайд портрет писателя и биография).
Родился 11 сентября в Новгороде в семье преподавателя математики и пианистки. Получил начальное домашнее образование и прекрасное семейное воспитание. Учился в одесской гимназии и был одноклассником К. Чуковского.
По образованию химик и биолог, инженеркораблестроитель и штурман дальнего плавания. Работал юнгой, штурманом, капитаном научноисследовательского судна, служил морским офицером. Преподавал физику и черчение, был директором технического училища. Житков свободно владел основными европейскими языками, много путешествовал, объездил почти весь свет.
За свою жизнь Б. Житков написал почти двести рассказов, повестей, статей. В 1939 году вышла книга «Что я видел» Она стала последней для Бориса Житкова, который умер за год до её выхода.
(8 слайд) посмотрите на слайд и из букв в квадрате соберите слово (Обезьянка)
- Попробуйте догадаться, о чём будет рассказ?
-какую задачу поставим перед собой? (прочитать про обезьян)
- Что вы знаете про обезьян?
-Что общего у человека и обезьяны?
У обезьян много общих с человеком черт. Питаются обезьянки в основном растительной пищей. Передвигаются на четырёх конечностях, опираясь на тыльные стороны ладоней. При возбуждении и угрозе часто припадает на задние конечности. Продолжительность жизни составляет 35 - 40 лет.
Но прежде чем мы начнем чтение рассказа, давайте прочитаем и произнесем трудные слова которые встречаются в тексте.
(9 слайд) непонятные слова, трудные в произношении.
Ребята после того как мы прочитаем 1 часть рассказа вы должны ответить на вопрос: (10 слайд)
Как решили оставить на ночь Яшку?
- Чтение 1 части.
1) читает отрывок учитель, продолжают учащиеся. чтение вполголоса.
А) Почему Юхименко решил отдать Яшку? (1обзац)
Б) Найдите и зачитайте описание Яшки.(2обзац)
В) Какая любимая еда Яшки?
Г) Как вёл себя Яшка в новом доме?
9. Проверка восприятия.
- Понравилась ли вам эта часть рассказа? Чем?
-Попробуйте пересказать или зачитать понравившийся отрывок.
А вот теперь вернитесь к разгадыванию ваших кроссвордов и заполните пустые клеточки словами на которые мы с вами я думаю уже нашли ответы.
А сейчас давайте озвучим те вопросы в ваших кроссвордах на которые вы только что нашли ответы! (слайд 11)
2. Любимое угощение обезьянки Яшки. (Сахар)
3. Одежда Яшки. (Жилет)
Хорошо молодцы!
10. Итог урока.
- Хотелось бы вам иметь такую обезьянку? (слайд 12)
- Как вы думаете, справитесь бы вы с ней? (слайд 13)
- Ребята у каждого из вас на парте лежит цветная полоска, а на доске вы видите 2 смайлика: если вам хочется перечитать ещё раз эту часть, то прикрепите свою полоску к 1 смайлику, а если нет то ко 2 смайлику.
11. Домашнее задание: прочитать страницы с 88-92. А некоторым ребятам кто сегодня не получил оценку я раздала карточки с вопросами и за них они получат оценки на следующем уроке.
1. Что увидел мальчик когда проснулся утром?
2. За что рассердился папа мальчика на Яшку?
3. Какая история произошла с портсигаром?
4. Какие история произошла с окнами и лампой?
5. Что произошло когда гостья решила поиграть с Яшкой?
Героями произведений Житкова были люди ярких, резких характеров — таких он не раз встречал в своей полной приключений жизни. А рассказы «Про слона» или «Беспризорная кошка» мог написать человек, не только любивший животных, но и понимавший их. Как тут не вспомнить, что были у Бориса Житкова и дрессированный волк, и кот, умевший «становиться обезьяном».Как и в детстве, он «жаждал учить, наставлять, объяснять, растолковывать». И подчас героями его произведений становились… топор или пароход. Как автору хотелось, «чтобы руки и мозги зачесались» от чтения этих книг! Для того он и усердствовал непрестанно выдумкой...
Родился 11 сентября в Новгороде в семье преподавателя математики и пианистки. Получил начальное домашнее образование и прекрасное семейное воспитание. Учился в одесской гимназии и был одноклассником К. Чуковского.
По образованию химик и биолог, инженеркораблестроитель и штурман дальнего плавания. Работал юнгой, штурманом, капитаном научноисследовательского судна, ихтиологом*, служил морским офицером. Преподавал физику и черчение, был директором технического училища.
Человек энциклопедических знаний, о котором друзья отзывались так: «Он охотно служил нам живым справочником. Знал он, казалось, решительно все: ремесла, инcтрументы, технические термины, звезды, реки, озера, зверей, насекомых, рыб, как что делается, где что происходит ... » Б. С.
Житков свободно владел основными европейскими языками, много путешествовал, объездил почти весь свет. Богатейший жизненный опыт и умение интересно и точно выразить свои мысли на бумаге привели Б. С. Житкова в детскую литературу.
Его первые рассказы были опубликованы в 1924 г. в журнале «Воробей», где тогда работали С. Маршак и К. Чуковский. Написал морские истории, вошедшие в сборники «Злое море» (1924) и «Морские истории» (1937), пьесы, сказочные повести, научно-популярные и научно-художественные книги «Свет без огня» (1927), «Про эту книгу» (1927), «Пароход» (1935), «Рассказы о животных» (1935), книжкусамоделку «Одень меня» (1928).Отчаянный интерес к жизни не давал писателю Житкову покоя. То он брался делать фильм о микробах, то взахлёб рисовал, то возвращался к скрипке. «Я в плену, я влюблён и у ног в восхищеньи» — это о новом инструменте с нежным «женским» голосом.
За вечные скитания его как-то назвали «вечным Колумбом». А какой же Колумб без открытий! В 1936 году Житков взялся за небывалую книгу — «энциклопедию для четырёхлетних граждан». Он назвал её «Почемучкой». Первым слушателем и критиком отдельных глав стал настоящий почемучка — его сосед Алёша, которому «объясни метро — мозги вывихнешь».
Книга «для маломерных читателей» под названием «Что я видел» вышла в 1939 году. Она стала последней для Бориса Житкова, который умер за год до её выхода. Осталось наследство: почти двести рассказов, повестей, статей.
1. Что увидел мальчик когда проснулся утром?
2. За что рассердился папа мальчика на Яшку?
3. Какая история произошла с портсигаром?
4. Какие история произошла с окнами и лампой?
5. Что произошло когда гостья решила поиграть с Яшкой?
Какой человеческий порок вы заметили у брата?
Какое качество помогло мышонку спастись?
Как Пику помогла шёрстка-невидимка?
Что помогло мышонку спастись от "разбойника".
Какой человеческий порок вы заметили у брата?
Какое качество помогло мышонку спастись?
Как Пику помогла шёрстка-невидимка?
Что помогло мышонку спастись от "разбойника".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.