Урок в 11
классе по теме:
Природа и чувства
человека в рассказе И.Бунина «Темные аллеи»
МОУ
«Теченская СОШ» Сосновский район Клюшина О.С.
Цель: определить роль природы для
определения чувств героев
Задачи: 1. Определить уровень
знания текста учащимися ;
2. проанализировать
рассказ И. Бунина;
3. выявить связь
природы и чувств человека
Иллюстрации на слайде «Яблоневый
сад», «Аллея» (из интернета)
Ход урока
1. Этап
мотивации
Иллюстрация
аллеи – продолжите фразу- вы идете по аллее и видите, представляете… Ваши
ассоциации. (тишина, спокойствие, загадочная дорога и др.)
Иллюстрация
яблоневого сада- с чем ассоциируется эта иллюстрация? (богатство природы,
щедрость, осень ранняя, вкусно, мудрость и др.)
-
Что связывает эти иллюстрации? (Вывод – природа рождает образы и воспоминания,
природа щедра и таинственна)
2.
Проверка
материала прошлого урок а:
-
Вспомним рассказ «Антоновские яблоки»
-
Какова тема рассказа?
-Что
хочет сказать нам автор?
-
Что символизируют антоновские яблоки
(яблоневый
сад, антоновские яблоки напоминают герою о прошлой жизни, вызывают чувство боли
и растерянности за изменения, за разрушения. Герой сожалеет о прошлом, о
котором напоминает аромат яблок)
3.
Этап
актуализации и целеполагания
- природа,
чувства, воспоминания… какова цель нашего урока? Ученики проговаривают сами
цель урока)
4. Этап первичного закрепления
(проверка дз в виде письменных ответов в тетради)
Письменные ответы на вопросы по
содержанию рассказа «Темные аллеи»
1. В какое
время года происходит событие?
2. С кем
сравнивается главный герой и почему?
3. Охарактеризуйте
тремя- четырьмя словами горницу на станции
4. Как звали
гостя и хозяйку горницы?
5. Отчего
женщина не простила героя?
6. Какую
оценку хозяйке дал извозчик Клим?
5.
Этап
включения в систему знаний. Работа устная по тексту
1)
Укажите
литературное направление, к которому относится рассказ?
2)
Определите
сюжет рассказа
3)
В
тексте встречаются слова горница, армяк, картуз. Как называются такие слова и
зачем их использует автор?
4)
Прочитайте
начало рассказа и описание горницы? Как называется художественный прием,
использованный автором? что он этим хочет сказать?
5)
Читаем
отрывок «К закату проглянуло…» и до конца.
А)
какие выразительные средства использует автор? (находят в тексте, называют)
Б)
Как ненастье в начале рассказа и появившееся солнце в конце рассказа говорят о
психологическом состоянии героя.
В)
о чем напоминает героям стихотворение об аллеях?
6.
Этап
рефлексии
-
Как в своих произведениях писатель показывает связь человека и природы?
-
У кого из писателей можно встретить подобное воздействие природы на человека?
-
а если бы было продолжение рассказа, что случилось бы?
7. Дз: написать
в тетради мини-сочинение в 5-10 предложений
Какое действие
возымело фраза Клима о Надежде «пеняй на себя» на Николая ?
( на слайде)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.