Урок литературы в 5 классе "Образ Василисы Премудрой"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА». ОБРАЗ ВАСИЛИСЫ ПРЕМУДРОЙ
  

• 4 слайд

  Цели: подготовить учащихся к анализу сказки; помочь увидеть художественные особенности жанра; развивать речевые умения путем пересказа произведения; помочь понять внутренний мир героини и раскрыть лучшие черты ее характера.
  

• 5 слайд

  
  Вопросы:
  1. Понравилась ли вам сказка?
  2. К какому виду сказок она относится?
  3. Какие особенности народной сказки можете назвать?
  4.Назовите  главных  героев.  Почему  сказка  называется  «Царевна-лягушка»?
  5. Почему Василису называют Премудрой?
  

• 6 слайд

  Работа над эпизодами по плану, составленному на предыдущем уроке.
  Чтение эпизода «Сватовство царевичей».
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вопросы:
  В каких словах, выражениях прочитанного текста появляется волшебство, загадочность, сказочность?
  Что изменится, если текст будет звучать по-другому: «В государстве жил царь… испугался Иван, хотел убежать…»?
  3. Как долго искал Иван-царевич свою стрелу? Почему он хотел «отступиться от своей находки», «бежать»?
  4. Что же все-таки заставило нашего героя изменить свое отношение к лягушке, удержало от быстрого решения отказаться от зеленой «красавицы»?
  

• 8 слайд

  Первое испытание.
  «ВЫПЕЧКА ХЛЕБА ЗА ОДНУ НОЧЬ»
  

• 9 слайд

  Вопросы:
  1. Какие чувства охватили царевну-лягушку в тот момент, когда возвратился Иван-царевич?
  2. Какие черты характера героини открылись нам в этом эпизоде?
  3. Докажите, что героиня обладает необыкновенными достоинствами. Какими?
  4.Какие  необыкновенные  качества  сказочных  героев  вам  понравились?
  5.Как  называет  народ  Василису  в  тот  момент,  когда  она  трудится?
  

• 10 слайд

  6. Почему о труде народ сложил такие неподражаемые строки? Почему они проникнуты любовью, уважением к труду?
  5.Как  называет  народ  Василису  в  тот  момент,  когда  она  трудится?
  7. Почему так сильно преувеличены недостатки старших царевен? С какой целью это сделано?
  

• 11 слайд

  Второе испытание.
  «ТКАНЬЁ КОВРА ЗА НОЧЬ»
  

• 12 слайд

  Вопросы:
  1.Вспомним  и  сравним,  как  трудились  все  три  царевны  над  своими коврами.
  2. Понаблюдайте, как работает Василиса.
  3.Какие  новые  черты  характера  героини  вы  разглядели  в этом эпизоде?
  4. Возможно ли определить, как относится к труду Василисы Иван-царевич?
  

• 13 слайд

  Третье испытание.
  «ПРИСУТСТВИЕ НА ЦАРСКОМ ПИРУ»
  

• 14 слайд

  Вопросы:
  Как ведут себя старшие царевичи и их жены до момента появления на пиру Василисы Премудрой?
  Что поразило всех в лягушонке в момент ее прибытия на бал?
  С какой целью автор-народ заставляет жен старших царевичей повторять действия Василисы Премудрой?
  Можно ли сказать, что красота Василисы Премудрой открылась всем с особенной силой?
  

• 15 слайд

  Беседа обобщающего характера.
  Вопросы:
  1. Почему же поторопился Иван-царевич спалить лягушачью кожу?
  2.Почему  в  ответ  царевна  не  бранит  царевича,  а  только  упрекает его и советом одновременно помогает, подсказывает, как теперь быть, что делать?
  3. Какой же предстает перед нами Василиса Премудрая?
  4. Чем удивляет и покоряет она нас?
  5. В чем ее истинная красота?
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Домашнее задание: подготовить чтение в лицах эпизодов «Встреча Ивана-царевича с медведем, селезнем, зайцем, щукой», «Встреча со старым старичком».