Урок "Любовь к жизни" Джек Лондон

                                        План-схема

Клас:6

Тема: Джек Лондон. «Любовь к жизни». Стоит ли бороться за

            жизнь?

Цель: формировать читательскую культуру учеников

Задачи:

·       обучающая:  подать  основные  сведения  о  жизни  и

            творчестве  Джека  Лондона;  учить  вдумчивому  чтению

·       развивающая:  развивать  умение  связно  выражать  свои

             мысли и чувства

·       воспитательная: воспитывать чувство доброты  и любовь к

             жизни

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Методы: эвристический

Приемы: беседа, слово учителя, сообщения учащихся

Литература: : Підручник для 6 кл. загальнооосвітніх закладів з

               російською мовою навчання/Л.А.Сімакова. – К.:  

              Вежа,2006. – 256с.

                                          Ход урока

1. Организационный момент

- Приветствие

 - Проверка отсутствующих

2. Сообщение темы, задач, целей урока

Сегодня мы познакомимся с выдающимся американским писателем Джеком Лондоном и его произведением «Любовь к жизни». Всмотритесь в это лицо (показать портрет). Кто же он, Джек Лондон? Чем он жил? На эти и другие вопросы вы сможете получить ответ, ведь сегодня у нас в гостях сам автор. 

3. Изучение нового материала

·                      Ролевая игра «Встреча с Писателем»

(Один из учеников играет роль Лондона и отвечает на вопросы):

- Где и когда вы родились?

- Кем были ваши родители?

- Была ли у вас в детстве мечта?

- Что вас толкнуло на поиски золота?

- Все ли ваши произведения посвящены теме  поисков золота?

- Назовите  другие свои произведения

·                      Работа с текстом

(Ученики пересказывают текст и составляют план)

Один из вариантов плана

1.     Друг познается в беде

2.     Билл бросает друга

3.     Голод и золото

4.     Смерть Билла

5.     Поединок с волком

6.     Судно «Бедфорд»

·                                Эвристическая беседа по тексту произведения

- Подумайте, что помогло герою выжить?

- Что ему пришлось пережить?

- Почему умер Билл?

- Товарищ Билла выкинул свое золото, но потом мог взять себе мешочек Билла, но отказался от золота во второй раз. Почему?

4. Итоги урока

Слово учителя

В самых тяжелых условиях человек не беспомощен, все зависит от его выдержки, силы или бессилия, щедрости или скупости. Человек должен сам быть хозяином своей судьбы.  И чтобы выжить в этом жестоком мире, нужно бороться за жизнь, любить людей, природу, все, что нас окружает. Защитить человека, спасти его жизнь на земле – вот самые главные задания человечества. пусть же слово «жизнь» звучит на разных языках: английском, французском, немецком, украинском и т.д.

Выставление оценок с комментированием

Домашнее задание

1.Подумать, почему автор назвал главного героя просто «путник», а не дал ему какого-либо имени.

2. Составить сравнительную таблицу Робинзона Крузо (ведь он тоже боролся за жизнь на острове) и путника