Урок математики 4 класс для учащихся коррекционной школы

  Конспект  урока  математики

        (4 класс коррекционной школы)

ТЕМА:  «Решение  примеров и задач  

                        на умножение»

                                                                                               Составила

                                                                                 учитель начальных классов

                                                                                        ГКОУ школы №15

                                                                                   г. Славянска-на-Кубани

                                                                             Бондаренко Раиса Николаевна

ЦЕЛЬ:

1.Закреплять знание табличного умножения. Учить пользоваться знанием табличных случаев умножения при решении примеров и  задач. Совершенствовать вычислительные навыки.

2.Развивать познавательную активность учащихся, внимание, память,  мышление; корригировать зрительное восприятие через использование гимнастики для глаз; корригировать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику, физкультминутку;

3.Воспитывать коллективизм, навыки сотрудничества и взаимопомощи, дисциплинированность, положительные личностные и трудовые качества,  положительную мотивацию к получению знаний и освоению новых трудовых умений и навыков.

ОБОРУДОВАНИЕ:  Перова М.Н. Математика, учебник для 4 класса,  карточки для самостоятельной работы, дидактические игры и упражнения для устного счёта, презентация урока на мультимедийной установке.

                               Х О Д    У Р О К А :

1.ОРГМОМЕНТ

2.ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  НАСТРОЙКА

Слайд 1

- Ребята, за окном уже весна, погода нас балует. Но у каждого из нас есть своя погода, погода нашей души. Давайте посмотрим, какой прогноз на сегодняшний день у каждого из нас.

У вас на партах лежат смайлики настроения. Если на душе солнечно и без осадков, то улыбнитесь мне, и покажите соответствующий смайлик.  А теперь улыбнитесь друг другу.

-Посмотрите, вы все улыбаетесь, значит, в данную минуту вы счастливы, спокойны, веселы. Вот с таким замечательным настроем, давайте начнём наш урок.

«5» сегодня тот получит, кто уроки всегда учит.

Кто работы не боится, кому нравится учиться.

Тот, кто лень прогонит прочь, 

 Кто друзьям готов помочь.

 Тот, кто умным хочет стать,

 И про всё на свете знать!

-Очень приятно, когда учитель ставит вам за урок хорошую оценку, но, чтобы её заработать, надо быть внимательным, трудолюбивым, добросовестно выполнять все задания учителя, и тогда ваш труд и старательность обязательно будут вознаграждены.

3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

-Сегодня на уроке мы с вами будем  решать примеры и задачи на умножение.

И сегодняшний урок математики у нас будет  не простой.  Мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего урока.

Слайд 2

- Ребята, а вы любите сказки?

Предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать. Дорожка нам предстоит дальняя, через лес дремучий. На пути мы повстречаем сказочных героев, которым нужно будет помочь.

- Я знаю, что вы дружные и смелые. Во время путешествия вы будете помогать, и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)

-А пока мы с вами путешествуем, Арам и Лена будут выполнять специальное задание, которое я для них приготовила: 

(Индивидуальная работа по карточкам)

- Итак, вы готовы?  Тогда – в путь! В мир Чудес и Волшебства!

4.Устный  счёт

Слайд 3

Ах, ребята, приключилась беда,

На пути нашем злая Баба – Яга.

В сказки зло напустила она,

И сказала:  «Так будет всегда».

Только мы сможем героям помочь,

Разогнать колдовство её прочь.

Слайд 4

Бросаем волшебный клубочек…. Волшебный клубочек катится между деревьев и зовёт нас в путь. Побежали за ним.

-А вот и наш первый сказочный герой, угадайте, кто он?

Из муки его слепили,
После в печку посадили,
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу,
Встретил рыжую лису,
От неё уйти не смог.
Кто же это? Колобок! 

Слайд 5

– Ребята, как вы думаете, почему Колобок не смог уйти от лисы? (ответы детей)
– Правильно, Колобок был доверчивым, не учился в школе, мало знал, не успел завести себе друзей. Поможем ему?

Слайд 6

- Молодцы, помогли Колобку убежать от хитрой лисы. И мы с вами отправляемся дальше в наше сказочное путешествие.

Слайд 7

На экран вы скорей посмотрите!

Что же это за сказка, скажите?

Ждали маму с молоком,                   

А пустили волка в дом.                   

Кем же были эти маленькие дети?

(семеро козлят)

Чтобы волка обхитрить,

Выражения нам нужно сравнить.

Слайд 8

-Молодцы, справились с заданием! Идём дальше.

Все девчонки и мальчишки,
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер.
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
Взяв для подкрепления
Баночку варенья,
Отправляется в полёт
Человечек-вертолёт.

Слайд 9

-Ребята, у Карлсона закончилось топливо. Чтобы его подзаправить нужно решить задачку.

Слайд 10

-А вот, наш следующий герой!

Слайд 11

-Помогите Буратино преодолеть кочки.

Слайд 12-19

5. Физминутка.

Слайд 20

-Наш Буратино сильно устал, ему нужно отдохнуть. И мы вместе с ним отдохнем.

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,

Три – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

6. Работа  в тетради:

Слайд 21

1)  Чистописание: 33

-Посмотрите, какое число у нас на чистописании?

-Что вы можете о нём сказать? (двузначное, нечётное, соседи – 32, 34)

-А в какой сказке нам встречается это число? (33 богатыря)

-В каких ещё сказках встречаются числительные? (7 козлят, 3 медведя, 3 поросёнка, 7 гномов, 2 мороза, 12 месяцев)

2)  дата, Классная работа.

3)  Работа над задачей (по таблице)

Слайд 22

-Составьте и решите задачу о Незнайке и Буратино.

(Данил и Саша, а вы, поставьте вопрос в задаче так, чтобы она решалась в 2 действия)

Гимнастика для пальчиков: «Мы живём в родном краю»

4)  Работа с учебником:  стр.124  № 15 (1, 2ст.)

5)  Индивидуальная работа (карточки)

7. Домашнее задание: стр.124  №15 (3,4 ст.)

 3 группа - (Лена, Арам, Аня - 3столбик)

8. Итог урока: 

-Ребята, где мы сегодня побывали?

-Чему мы учились сегодня на уроке?

-Понравился ли вам урок?

9.Рефлексия:

-А теперь, снова возьмите смайлики, покажите, какое настроение у вас сейчас.