Урок " мораль "

8 класс обществознание 29.11.2020.

Тема урока «мораль»

Здравствуйте, ребята. Мы переходим к изучению новой темы. Запишите тему урока и число в тетрадь.

Проверим домашнее задание по параграфу 6

1. Общепринятым является деление культуры на:

1) духовную и экономическую
2) духовную и материальную
3) идеальную и материальную
4) политическую и экономическую

2. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Культура представляет собой совокупность материаль­ных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством и составляющих его духовно-общественное бытие.
Б. Культура тесно связана с социальным развитием и прогрессом в обществе.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

3. Расположите в иерархической последовательности — от низшему к высшему — следующие ценности.

1) ценности чувства жизни (здоровье и болезни, радость и печаль, мужество и страх и т.д.)
2) ценности чувственного восприятия (удовольствие и пр.)
3) нравственные ценности (добро и зло, долг, жалость к ближнему и пр.)
4) духовные ценности (прекрасное и безобразное, справед­ливое и несправедливое и т.д.)

Сегодня мы переходим к изучению новой темы: «Мораль»

Вспомним: кого называют добрым? В чем смысл золотого правила морали?

«Корзина идей».

-Предлагаю вам назвать  слова или словосочетания к понятию «мораль».

-Какие ассоциации у вас возникли?

Вывод:

Мораль - правила поведения человека в обществе, не закрепленные в законах.

                                             Мораль и право

Вопросы для сравнения	Право	Мораль
Кто вырабатывает	Государство	Общество
Где закреплено?	В законах государства	Нет письменного закрепления
Каковы последствия нарушения?	Наступает юрид. ответственность	Общественное осуждение, критика, “угрызение” совести
Выполнение	Обязательно	Не обязательно
Что регулирует?	служат для регулирования и оценки поступков человека.

Имеет ли мораль власть над людьми? Что бывает за нарушение морали?

Мораль – это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости (запись в тетради)

Каково происхождение морали?

-Некоторые ученые считают, что между понятиями «мораль» и «нравственность»  можно поставить знак =,  а кто-то утверждает, что это  - не одно и то же.

-А как считаете вы? Обоснуйте свою позицию.

Мораль	Нравственность
правила поведения (как надо поступать)	практические поступки людей

Проведем физминутку для глаз: быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4-5 раз.

Что, по вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей? Выберите вариант ответа:

·         Боязнь общественного осуждения

·         Совесть, чувство долга

·         Одобрение окружающих

·         Желание делать,  как все

·         Боязнь наказания

-Конечно, в своих поступках люди должны руководствоваться своей совестью, понимать, что хорошо, а что плохо. Именно поэтому, основными категориями морали являются добро и зло.

Давайте обратимся к  тексту учебника на стр. 59-60 и ответим на вопрос:

- Что вкладывается в понятие добра и зла-

- Напишите качества доброго человека на солнечных лучиках (каждая пара получает по  «лучику», на котором  нужно написать качество доброго человека, свойство доброты).

Прочитайте параграф 7 и выполните задание в разделе «в классе и дома» под номером 2