Урок музыки "Путешествие в музыкальные страны"

Урок № 24   (музыка во 2 классе)    _______________________

Тема Путешествие в музыкальные страны. Опера.  (Опера «Руслан и Людмила».

Увертюра. Финал.)

Тип урока : обобщения и закрепления знаний

Форма урока : экскурсия в музыкальный театр.

Цели:

 образовательная:: обеспечить усвоение понятий: опера, солист, хор, контраст, увертюра-финал;

развивающая: совершенствовать умения выявить взаимосвязь музыки – слова - изобразительного искусства в опере;

воспитательная: продолжить формирование целостного взгляда на мир, отношения к Добру и Злу;

Карта   урока

Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	УУД
1.Организационный этап
Музыкальное приветствие. Эмоциональная подготовка к уроку. Проверка готовности к уроку: Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Тихо в классе, тихо в школе.. А к уроку всё готово?	Поют приветствие в ответ.	Л: развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости К: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Сегодня вам будет не  трудно отгадать тему урока. Я скажу вам только, что сегодня мы продолжим путешествие, начатое на прошлом уроке. Цели. План.	Определяют тему урока Определяют цели Планируют работу	Р: Учиться работать по предложенному плану, выдвигать свой план Л: выработка учебной мотивации, установление уча-щимися связи меж-ду целью учеб-ной деятель-ности и ее мотивом
3. Актуализация знаний
А о ком сказано во вступлении к поэме А.С Пушкина «Руслан и Людмила» «…Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря…?» Послушайте музыку и скажите, что это за музыка и к кому из героев она относится?	О Руслане. Марш Черномора	Л: взаимодействие с учителем и одноклассниками. Р: Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения
4. Обобщение и систематизация знаний ( подготовка учащихся к обобщенной деятельности)
Сегодня мы продолжим путешествие по этой опере .Мы подходим к её завершению. Чем начинается опера? Послушаем её. Что отражает музыка увертюры? А что бывает в конце оперы? Слушаем финал. Впечатления от прослушанной музыки.	Увертюрой События и темы Финал Настроение Темп Громкость.	Р: саморегуляция П: умение выделять главное, отвечать на вопросы
5. Вокально-хоровая работа.
Распевка(ступеньки) Гамма(повторение нот) Исполнение изученных песен. Ритмическое упражнение«Игра в оркестре»- овощные ритмы	Распеваются, повторяя ноты 1 октавы Исполняют хором песни Игра на шумовых инструментах	К: взаимодействие с одноклассниками Р: самоконтроль, всамокоррекция П:применение на практике навыков
6. Контроль и самоконтроль
Корректирует самооценивание.	Оценивают  работу на уроке: Слушал(2) Исполнял(2) Отвечал(по кол-ву ответов)	Р:коррекция, оценка качества и уровня усвоения
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Беседа по теме урока	Отвечают на вопросы. Отображают удовлетворение от урока смайлами.	Л: Умение давать верную эмоциональную оценку своей  деятельности на уроке Р: Оценивание детьми собственной деятельности, определение позиции ученика