Урок на по теме"ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН"

Технологическая карта урока 14

Тема урока	Человек и закон
Тип урока	Применение и совершенствование знаний
Дата урока
Информационно- методическое обеспечение педагогической системы урочной деятельности	Ÿ Обществознание. 7 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011. Ÿ Обществознание. 7 класс [Текст] : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2011. Ÿ Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс [Текст] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011. Ÿ Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010
План урока	1. Социальные нормы. 2. За какие поступки ты уже сейчас несешь ответственность. 3. Чему служат правоохранительные органы
Цель урока	Обобщить и систематизировать знания учащихся по разделу «Человек и закон»
Формы и методы обучения	Методы: репродуктивный. Формы: индивидуальная, фронтальная
Основные понятия и термины	Основные понятия главы «Человек и закон»

Окончание табл.

Планируемые образовательные результаты
Объем освоения и уровень владения компетенциями	Компоненты культурно- компетентностного опыта/ приобретенная компетентность
Научатся: работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами. Получат возможность научиться: форме сличения способа действия и его результата; учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия	Учебно-познавательные компетенции Умеют: высказывать собственные суждения; ставить цель и организовывать ее достижение

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока	Вре-мя (мин)	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы органи- зации совзаимо-действия на уроке	Универсальные учебные действия	Промежуточный контроль
1	2	3	4	5	6	7	8
I. Организационный момент	3	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к проведению контрольного теста	Проводит беседу по обсуждению целей и плана урока, знакомит с заполнением бланка ответов теста	Оформляют бланк ответов теста	Фрон- тальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и при- нимают его. Познавательные: общеучебные – формулирование ответов на вопросы учителя; логические – поиск существенной информации	Работа на специальных бланках

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
II. Применение и совер-шенствование знаний	35	Контрольный тест (см. При- ложение)	Поясняет задания, определяет варианты	Выполняют тестовые задания по вариантам	Индивидуальная	Регулятивные: принимать, сохранять учебную задачу; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; воспри- нимать оценки учителя	Тести- рование
III. Домашнее задание	2	Повторение пройденного материала, выполнение заданий в рабочей тетради: № 1–8, с. 44–50	Объясняет домашнее задание	Записывают домашнее задание	Индивидуальная