Класс
8
Тема
урока «Электрический ток. Источники тока»
Цели
урока:
Учебные:
- Сформировать
понятие «электрический ток».
- Выяснить
условия существование электрического тока и назначение источника тока.
- Рассмотреть
принципы действия источника тока.
- Ознакомить
учащихся с различными видами источников тока.
Развивающие:
- Развивать
абстрактное и логическое мышление учащихся.
- Формировать
умение самостоятельной исследовательской работы.
- Развивать
умение анализировать учебный материал.
Воспитательные:
- Формировать
материалистическое мировоззрение учащихся.
- Формировать
познавательный интерес к физике и учебе в целом.
Тип
урока:
Урок
изучения нового материала с первичным закреплением новых знаний.
Оборудование:
эбонитовая палочка
На
столах учеников – батареи гальванических элементов, лампочки на подставках,
соединительные провода, ключ.
Ход
урока:
Организационный
момент
Провеока
домашнего задания
При
проверке домашнего задания можно, подготовив ряд вопросов по учебнику и
выслушать ответы по желанию учащихся Наиболее полные ответы отметить.
Вопросы
1 Что
называют конденсатором
2 Как
определяют электроемкость конденсатора
3 Где
применяют конденсаторы
I.
Подготовка к усвоению нового материала (мотивация и
формулировка цели урока).
Учитель: Тема
сегодняшнего урока: «Электрический ток. Источники электрического тока». Слово
«электричество», «электрический ток» прочно вошли в нашу жизнь. Мы настолько
привыкли к тому, что нас окружают электроприборы и электрические явления, что
порой не замечаем, какую огромную роль они играют в нашей жизни.
Представьте себе на минуту, что отключили электричество в наших
домах. Что было бы? Каковы последствия этого события?
II.
Освоение нового материала:
- Электрический
ток.
Демонстрирую
опыт №1. Легкий шарик касается конца трубки из
металлической фольги. Шарик и трубка подвешены на шелковых нитях. Если поднести
к другому концу трубки заряженную эбонитовую палочку, то шарик оттолкнется от
трубки. Предлагаю ученикам объяснить опыт. Что при этом происходит?
- Условия
существования тока
В нашем опыте в металлическом проводнике возникает электрический ток. Но
он быстро прекращается. Почему он является кратковременным? По мере перемещения
зарядов с палочки на трубку и далее по трубке электрическое поле вокруг палочки
уменьшается, а вокруг левого конца трубки растет. При равенстве зарядов их
электрические поля компенсируют друг друга и движение электронов прекращается.
Значит, для того, чтобы ток в цепи существовал долго, необходимо создать
электрическое поле и постоянно поддерживать его. Для этого используются
специальные устройства, называемые источниками тока.
Изобразим
все в виде схемы.
- Источники
тока
Источники
тока – это устройства, создающие и поддерживающие длительное время
электрическое поле. Существуют различные источники тока, но в любом из
них совершается работа по разделению положительно и отрицательно заряженных
частиц. Разделенные заряженные частицы накапливаются на полюсах источника тока.
Один полюс заряжен положительно, второй – отрицательно. Если полюсы источника
соединить проводником, то в нем под действием электрического поля возникает
электрический ток, т.е. свободные заряженные частицы придут в нем в движение.
Убедитесь в этом сами.
Учащиеся
выполняют фронтальный опыт: под руководством
учителя собирают электрическую цепь, состоящую из батареи гальванических
элементов, лампочки, ключа и соединительных проводов. Замыкают ключ,
убеждаются, что лампочка горит.
В настоящий момент источник тока совершает работу. Что необходимо для того,
чтобы тело совершило работу?
- Виды
источников тока.
Вывод: Разделение
зарядов происходит за счет механической энергии. При вращении дисков происходит
трение щеток о диск, что приводит к разделению зарядов. В результате один
электрод машины заряжается положительно, а другой отрицательно. Если приблизить
электроды машины , то возникает кратковременный ток в виде электрического
разряда в воздухе.
Для того , чтобы ток протекал постоянно, необходимо непрерывно
вращать ручку электрофорной машины. Конечно, таким образом создавать
электрический ток длительное время невозможно. На электростанциях электрический
ток вырабатывают с помощью генераторов. Этот ток используется в промышленности,
на транспорте, в осветительной сети.
Чтобы перейти к следующему источнику тока расскажу немного об истории их
создания.
В 1799 году итальянский физик Алессандро Вольта, опираясь на
результаты исследований Луиджи Гальвани, изготовил электрическую батарею,
названную вольтовым столбом. Батарея Вольта была составлена из чередующихся
медных и цинковых кружков, которые были сложены столбиком и переложены
кусочками сукна, смоченного в растворе серной кислоты. Как оказалось
впоследствии. Эта батарея не была первым химическим источником тока.. В ней
находился цилиндр из меди со вставленным в него железным стержнем. При
обследовании находки ученые пришли к выводу: это останки электрической
батарейки. В дальнейшем такие сосуды находили в большом количестве. Определили,
что заливались они уксусом, а герметизировались смолой. Использовали такие
батарейки в древности, по- видимому, для гальванического золочения мелких
серебряных украшений.
Вывод: Внутри
гальванического элемента непрерывно идет химическая реакция, в результате
которой происходит разделение зарядов. В результате один электрод становится
положительно заряженным, а другой отрицательно заряженным. Электроды находятся
в электролите, с которым они взаимодействуют в ходе химической реакции. Сверху
все это герметизируется.
Выделим
основные части любого гальванического элемента:
1. Положительный
электрод.
2. Отрицательный
электрод.
В
гальваническом элементе Вольта положительный электрод – медная пластина,
отрицательный электрод – цинковая пластина, электролит – раствор серной
кислоты, герметик – смола. В древней батарейке из Ирака положительный электрод
– железный стержень, отрицательный электрод – медный цилиндр, электролит –
уксус, герметик – смола. Как видим в обоих элементах электролит жидкий. Это
очень неудобно: представьте себе, что мы в наручных часах или в мобильном
телефоне носим банку с серной кислотой, которая при неудачном ударе может
разбиться. Поэтому в современных элементах электролит не жидкий, а в виде пасты
или густого клейстера. Такие батарейки называют сухими.
Работа
с учебником.
Откройте
учебники на с. 79. На рис 45
Вопросы:
- Что
такое батарея гальванических элементов?
- Срок
действия гальванических элементов?
-
источники тока многоразового действия?
- Что
представляет простейший аккумулятор?
IV.
Закрепление нового материала.
1.
Работа с миникроссвордом.
Кроссворд.
По горизонтали.
- Какая
энергия в солнечных батареях преобразуется в электрическую?
- Положительная
частица, входящая в состав ядра.
- Неделимая
частица вещества.
- На
каком веществе при трении о шелк образуется положительный заряд?
- Атом,
потерявший или присоединивший электрон.
- На
каком веществе при трении о шерсть образуется отрицательный заряд?
- В
центре атома находится…
V. Рефлексия в форме неоконченных фраз и вопросов.
Закончите предложения:
Сегодня на уроке я научился …
Сегодня мне было интересно …
Мне не понравилось…
Домашнее задание.Параграф 35.
·
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.