- Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
- Тема: § 27. Химические реакции
- 17.09.2018
- 455
- 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок – исследование по теме:
« Химические реакции»
Цели урока: Способствоватьформированию у учащихся о физических и химических явлениях.
Обучающие: содействовать формированию у учащихся знаний ,позволяющих выявить различия между физическими и химическими явлениями,о признаках и условиях протекания химических реакции.
Развивающие: развитие умений проводить лабораторные исследования в соответствии с правилами поТ.Б.
Воспитательные: содействовать воспитанию стойкого позитивного интереса к предмету, гордости за науку.
Тип урока:урок изучения нового материала.
Форма работы: групповая,индивидуальная.
Оборудование: ноутбук, экран, наборы для лабораторной работы, презентации.
Ход урока.
Добрый день дорогие ребята! Здравствуйте. Сколько добра в этом слове, я желаю вам здоровья, отличного настроения садитесь. Меня зовут Миляуша Гильмановна. Я учитель химии сош с. Тузлукушево. Сегодня буду вести урок .Я рада вас видеть и хочу чтобнаш урокпрошел успешно.Успешным он будет , если всем нам будет интересно , и я надеюсь на вашу поддержку и помощь.
Познание,,как говорил Аристотель-начинается с удивления, я бы еще добавила с увлечения. Я хочу сегодня вас удивить этой прекрасной наукой еще раз.
Презентация – физические явления .
Ребята что вы видите на слайде 1 ?физические явления.
Физические явления – явление . которое сопровождается образованием новых веществ оно проявляется в изменении формы и агрегатного состояния.
Физические явления
Изменение формы телаизменение агрегатного состояния
А какие еще могут быть явления? Вот наша задача сегодня об этом узнать.
Эти явления знаете вы,
В природе и в быту встречаются они,
А отличают эти явления взаимные превращения.
Прикоторых всегда образуется новые вещества.
У вас на столах имеются реактивы и инструктивные карты , сейчас мы проведем опыты и попробуем выяснить ,что же мы сегодня изучаем. Т.Б.
Работв в группах. 1 группа , опыт Взаимодействие раствора уксусной кислоты с кусочком мела.
2 группа опыт Взаимодействие сырого картофеля с раствором иода
3 группа опыт Взаимодействие молока с лимонной кислотой.
4 группа опыт Взаимодействие пищевой соды с раствором уксусной кислотычто из этих веществ вам знаком? Где мы с ними встречаемся?
- записываем результаты на листочках. Что вы увидели ребята?
Ответы_____ выпадение осадка, изменение цвета ,выделение газа, появление запаха.
Это химическая реакция в результате происходит образование нового вещества.
Тема урока –Химическая реакция(запись в тетрадях)
Физминутка( музыка)
Таблички с текстом развешаны на стенах, нужно сгруппировать их в 2 группы –физ и хими явления ( дети встают и расходятся по классу , выбирая табличку)
Еще раз вернемся к опытом а вот посмотите что я буду делать и готовьте ответы.
Опыты: с сульфатом меди,с азотной кислотой с медью и вулкан.
Что мы наблюдали во время вулкана -----дым, пламя огня раскаленная лава.
Как называются эти реакции вы узнаете из учебника ( п.26 с.90-91)
Итак ребята ,что мы сегодня узнали? Есть у нас химический сосуд мы его сейчас будем заполнять ( признаки хим реакции)
Проведем моментальный тест.поднимая таблички если соглашаетесь со мной поднимаете зеленый ,если нет , то оранжевый.
Самооценка ставим оценки ,на сколько вы усвоили материал и выбирайте себе смайликов.
Стадия рефлексии
Суждения о явлениях | Согласен «+» | Не согласен «-» |
1. выпадение осадка – признак химической реакции | ||
2. изменение формы тела – это физическое явление | ||
3. замерзание воды – это химическаяреакция | ||
4. выделение газа - это химическоеявление | ||
5. растирание мела – это химическое явление | ||
6.при реакции горения – поглощается тепло |
1.Вопросы саморефлексии учащихся Оцените свою работу на уроке по пятибалльной шкале. 2.Оцените, как усвоили материал Плохо усвоилХорошо усвоил |
Дом. задание.творческая работа- Привести примеры химических явлений , которые встречаются в трудовой деятельности ваших родителей., в домашнем хозяйстве.
Сделать подборку стихов , пословиц о химических и физических явлениях.
Говорят, если реакция
свершается,
То при этом осадок
получается,
или газ выделяется,
или цвет изменяется,
или звук появляется,
или вещество нагревается,
То есть органами чувств
реакция определяется.
1.Далее я вам предлагаю выполнить самим некоторые опыты.(Учащиеся работают в парах)
Помните, что любые химические опыты требуют при выполнении осторожности, внимания, аккуратности. Избежать неприятностей поможет соблюдение простых правил:
берите точно указанные количества веществ;
вещество может быть опасным, если обращаться с ним неправильно;
не держите пробирку отверстием к себе или соседу;
правильно определяйте запах веществ;
мойте руки после завершения работы.
6 664 215 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Арсланова Миляуша Гильмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.