Урок на тему Повествовать значить рассказывать

                                                                      План урока

Урок: Русский язык Раздел: Семья Тема: Повествовать значит рассказывать			Школа: № 19 М.Макатаева
Дата:			Ф.И.О.учителя:Мирзабаева М
Класс: 5			Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		С5 Формулирование ответов на основе прочитанного текста Ч1 Понимать общее содержание теста, определяя ключевые слова и словосочетания Г4 Участие в диалоге П8 Творческое письмо
Цели урока		Все учащиеся смогут: понимать общее содержание текста, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.
		Большинство учащихся смогут: прогнозировать содержание текста по ключевым словам и иллюстациям, объяснять значение слов.
		Некоторые учащихся смогут: пересказать содержание текста своими словами, определить тему текста.
Языковая цель		Учащиеся могут: будут понимать основное содержание текста. Самостоятельно выделять главную идею текста. Учащиеся могут формулировать вопросы, отвечать на вопросы, приводить аргументы, связывать с реальной жизнью.
		Ключевые слова и фразы: повествование, красавица береза, гремел гром, молния, дети, ствол, Береза-мать, материнское сердце, пень.
		Полезные  фразы для диалога/письма:  кто, кого с кем, о ком
		Вопросы для обсуждения: Какие качества своих мам вы узнали ?
		Можете ли  Вы сказать почему мамя всегда защищают своих детей?
		Письменные подсказки:
Предыдущее обучение		Имеют определённую базу знаний по разделу «Семья».
П Л А Н
Планируемое время	Запланированная деятельность				Ресурсы
Начало	Активити Учащиеся по стартегии «Ласковые слова». Какие бы вы употребили ласковые слова своей маме и  позитивно  настраиваются  на урок. Деление на группы по цветным сердечкам. Как  вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Учащиеся самостоятельно  раскрывают  тему  урока.				Картинки  кластер
Середина 35 минут	Прослушивание  аудио записи сказка «Сердце матери» М.Скрибитского. 1группа –  по стратегии  «Думай-делись-работай»  находят ключевые слова 2группа – по стратегии «Один пузырь» составляют кластер 3группа – по стратегии «Горячий стул» формулируют вопросы ФО по критериям. Критерии Уметь понимать содержание текста, извлекать необходимую информацию, определят последовательность событий. Дескрипторы - понимает содержание текста. - извлекает необходимую информацию, последовательно излагает текст. - правильно определяет последовательность текста, красочно и грамотно оформляя работу, пересказывает содержание текста По стратегии «Графические органайзеры» готовят вопросы и отвечают на них. 1группа –  сравнение  «Березы-матери» и «матери» по стратегии  Диаграмма Венна 2группа – при помощи стратегии «Карта истории»  передать последовательность текста. 3группа – составить кластер  к слову «Мать» ФО по стратегии «Две звезды, одно пожелание». 3 дифференцированные задания по упражнению 142. А – используя ключевые слова составить словосочетания В – написать пословицы и поговорки о маме С – написать эссе по теме «Мама». Критерии  к заданиям Дескрипторы Выразительно прочитать текст и передать содержание текста. - определяет ключевые слова - пишет поговорки и пословицы о маме. - пишет эссе. ФО по стратегии «Большой палец». 4задание  составление  синквейн  к слову «Мама». 1.Мама 2. …. 3. …. 4.Мама – самое дорогое слово. 5… ФО  Взаимооценивание по стратегии «Светофор».				тетради слайд учебник слайд тетради
Конец	Рефлексия по стратегии «Дерево успеха».				Лист А-4