Урок на тему "Причины обособления приложения"

• 1 слайд

  Повторение
  Ранее изученного
  

• 2 слайд

  Собери предложение таким образом, чтобы в нем присутствовало обособленное распространенное согласованное определение.
  Мать , полная гордости, протолкалась вперед и смотрела на сына-победителя снизу вверх.
  
  
  Мать , снизу вверх , вперед, и смотрела, полная, протолкалась, гордости,
  на сына-победителя.
  

• 3 слайд

  1. Парить над землей привилегия птиц. 
  2.Долг каждого гражданина  
  соблюдать законы страны.
  3.За все браться не сделать ничего.
  4.Роса точно россыпи алмазов.
  5.Мои  братья не близнецы.
   6.Шарик был настоящий друг.
  7. Раскинулась широко мать-сыра земля.
  Карточка
  Выпишите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире. Подчеркните главные члены предложения, определите тип сказуемого.
  

• 4 слайд

  Тема: « Обособленные
  приложения.
  Выделительные знаки
  препинания при них».
  

• 5 слайд

  Наблюдаем,
  анализируем,
  делаем выводы.
  Найдите приложения.
  Попробуйте определить причины
  обособления.
  

• 6 слайд

  1. Кондитер Кравцова вошла в цех.
  2. Кравцова, кондитер, вошла в цех.
  
  3.Пенсионер Петров ещё работает.
  4. Петров, пенсионер, ещё работает.
  Кравцова, главный кондитер, вошла в цех.
  Петров, заслуженный пенсионер , ещё работает.
  
  
  Сформулируй вывод.
  1.
  З.в.т.
  

• 7 слайд

  1.Он, отличный врач, очень помог мне.
  2.Отличный врач, он очень помог мне.
  
  3.Он, врач, очень помог мне.
  4.Врач, он очень помог мне.
  Сформулируй вывод.
  2.
  

• 8 слайд

  1.Скоро Новый год, любимый праздник детворы.
  
  2. Его дядя, филолог по образованию, работал журналистом.
  
  Сформулируй вывод.
  3.
  

• 9 слайд

  Чтение параграфа.
  Верны ли ваши
  выводы?
  
  

• 10 слайд

  ещё!
  

• 11 слайд

  1.В первый день у меня, как у новичка, всё выходило хуже, чему у других.
  2. Валерию, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к суровому климату Арктики.
  
  Почему? (оттенок причины.)
  Русский язык как предмет мне нравится.
  Он мне нравится как человек.
  Если союз как имеет значение «в качестве».
  Не является приложением!
  Сформулируй вывод.
  4.
  

• 12 слайд

  1.Скоро Новый год - любимый праздник детворы.
  2.Наконец появился механик – молодой парень.
  5.
  Обособленные приложения могут пунктуационно оформляться не запятой, а тире, которое ставится, если приложение особенно подчёркивается голосом и выделяется паузой, а также если стоит в конце предложения.
  

• 13 слайд

  Упражнение.
  
  

• 14 слайд

  1.Единственным попутчиком, не смущавшим лесничего, была Наташа, застенчивая худенькая девушка.
  
  1.Единственным попутчиком, не смущавшим лесничего, была Наташа, застенчивая худенькая девушка.
  

• 15 слайд

  
  2.Как новая и дорогая вещь, дома пальто висело не в передней, а в спальной.
  
  2.Как новая и дорогая вещь, дома пальто висело не в передней, а в спальной.
  

• 16 слайд

  
  3. Он был известен как человек большой отваги.
  3. Он был известен как человек большой отваги.
  

• 17 слайд

  4.Он, капитан пограничных войск, служил на Дальнем Востоке.
  4.Он, капитан пограничных войск, служил на Дальнем Востоке.
  

• 18 слайд

  Итог
  1.Какие приложения называются согласован-ными, а какие несогласованными?
  2.Какие приложения называются распростра-ненными, а какие нераспространенными ?
  3. Какие приложения называются обособлен-ными? Назовите условия обособления.
  

• 19 слайд

  тест
  

• 20 слайд

  1.Определите тип предложения
  Тропинки в лесу замело снегом.
  
  А)двусоставное
  Б)определенно-личное
  В)безличное
  Г)неопределенно-личное
  

• 21 слайд

  2.Определите тип предложения
  Лед как сахар.
  А)односоставное
  Б)двусоставное
  

• 22 слайд

  3.Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
  А)Пес этот по имени Барбос, был очень любопытным.
  Б)Дочь Дарьи Михайловны, Наталья Алексеевна, с первого взгляда могла не понравиться.
  В)К нам зашла соседка, студентка филологического факультета.
  Г)Высокий, широкоплечий, он обладал атлетическим сложением.
  

• 23 слайд

  Домашнее задание: