План-конспект урока по физике
Дата__________
Классы: _________
Тема урока: Свет. Скорость света. Источники света. Солнце – звезда.
Познавательная
задача: Формирование у учащихся представлений об естественных и
искусственных источников света; о роли света в жизни человека, в современной
технике.
Развивающая
задача: Развивать умения работать с лабораторным оборудованием.
Воспитывающая
задача: Формировать интерес к изучению физики путем раскрытия
исторического наследия русской физической науки, связи физики с поэзией,
музыкой, живописью.
Ход урока
1.
Организационный
момент (приветствие,
готовность класса к уроку, посещаемость)
2.
Организация
повторения (выполнение тестовых заданий)
3.
Изучение
нового материала.
Мы приступаем к изучению очень
интересных и полезных явлений, знания о которых необходимы каждому человеку.
Это – световые явления. Исследование световых явлений позволило создать
различные приборы, с помощью которых были изучены и открыты многие физические,
астрономические, химические, биологические явления.
Оптика – раздел физики, который
изучает световые явления и законы, установленные для них, а также
взаимодействие света с веществом, природу света.
Информация о мире приходит к человеку
посредством зрения. При помощи света мы получаем большую часть информации
об окружающем мире.
Что же представляет собой свет?
Первые сведения о свете появились
2,5 тысячи лет назад.
Пифагор был одним из первых ученых,
кто дал научную гипотезу относительно природы света. Он пытался объяснить
природу световых явлений, положив, в основу зрительные ощущения и развил
теорию зрительных лучей, согласно которой из глаз истекают «зрительные лучи».
Демокрит отвергал
представления о зрительных лучах. Демокрит считал, что тела становятся видимыми
благодаря попаданию в глаз человека мелких частиц — атомов, вылетающих из тел.
В XVII веке сторонником этой
теории стал Исаак Ньютон . Он объяснял много световых явлений, основываясь
на том, что свет – это поток специальных частиц.
В это же время появилась другая теория
– волновая теория света.
Сторонником этой теории был Христиан
Гюйгенс. Он пытался объяснить те же явления, что и Ньютон, только с
той позиции, что свет – это волна.
В XX веке пришли к окончательному
решению, введя понятие корпускулярно-волнового дуализма света. Свет
ведет себя при распространении как волна (волновые свойства), а при излучении
и поглощении – как частица (со всеми свойствами частиц). То есть свет имеет двойную природу.
Поэтому все явления рассматриваются
с позиций этих двух теорий.
В потоке света нет ни
атомов, ни молекул, ни электрических частиц. Свет представляет собой поток
частиц особой природы. Световые частицы называются фотонами. Фотон - нейтральная
элементарная частица с нулевой массой, обладает энергией и существует только
лишь в движении.
Поток фотонов переносит энергию от источников света к освещенным
телам.
Какой вид передачи энергии вы знаете?
Излучение.(стр37) учебника повторение!!!! Основные особенности
этого излучения?
Все особенности этого излучения присущи и свету.
Свет - это излучение, которое воспринимается глазом. Свет - видимое
излучение.
Свет или поток фотонов попадая на
тела, взаимодействует с частицами вещества. Вследствие этого происходят
химические, биологические реакции.
Чаще всего свет поглощается любым телом.
Какова скорость фотонов? Какова скорость
распространения света???
Скорость света в вакууме - наибольшая
возможная в природе скорость.
С= 3 108 м/с. Это
утверждение является законом природы.
В веществе скорость света меньше.
Источники света - это тела, от которых
исходит свет.
Естественные и искусственные источники
света.
Основными источниками света во Вселенной
являются звезды. Ближайшая к нам звезда Солнце.
4.
Закрепление.
Задача. Если скорость света в вакууме составляет С= 3 108
м/с. , то чему равно время прохождения света от Земли до Луны, находящейся на
расстоянии 400000км от Земли.
5.
Дом.
задание. П. 61.62.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.