Урок на тему "Жизнь подростков в Великобритании"( 6 класс ) по учебнику "Spolight"

Урок № 31

Класс: 6д

Учитель: Скворцова Л.В.

Дата: 15.11.2016

Тема урока: Жизнь подростков в Великобритании

Цель урока: формирование лексических навыков говорения

Задачи урока: обучающие: 1)тренировать учащихся в употреблении лексики по теме в речи, 2) отработать чтение текста; развивающие: 1) развивать у учащихся воображение, произвольную память, произвольное внимание, 2) способствовать развитию повышению мотивации; воспитательные: приучать учащихся к самостоятельной работе.

Личностные УУД: ориентация на понимание причин успеха, мотивация изучения ин. яз., стремление к совершенствованию.

Метапредметные УУД: 1. Познавательные: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя, осуществлять расширенный поиск информации.

2.Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную.

Коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию.

Тип  урока: урок систематизации знаний

Оборудование урока: презентация, CD, доска.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Предметные УУД
1.Самоопределение	Учитель приветствует учащихся, оценивает готовность учащихся к уроку.	Учащиеся приветствуют учителя, включаются в речевую деятельность.	ЛУУД: формирование Мотивации к учению.
2.Актуализация знаний и фиксирование затруднений, фонетическая зарядка	Учитель проводит фон.зарядку, проверяет Д/З, фиксирует его затруднение.	Учащиеся повторяют звуки в словах и предложениях. Учащиеся предъявляют Д/З, корректируя в случае необходимости.	РУУД: самоанализ и самоконтроль.
3.Постановка учебной задачи,целей урока.	Учитель предлагает прочитать заголовок стр.41 и назвать тему и цель  урока.	Учащиеся читают заголовок  и называют тему и цель урока.	РУУД: владение целеполаганием. ПУУД: устанавливать причинно-следственные связи.
4. Составление плана, стратегии по разрешению затруднения.	1)      Учитель предлагает повторить за учителем слова, прочитать слова самостоятельно. 2)      Учитель предлагает ответить на вопросы по тексту упр.1 стр.41 3)      Учитель предлагает прочитать текст, вставляя недостающие слова упр.2. стр.41	1)      Учащиеся повторяют за учителем слова и читают их самостоятельно. 2)      Учащиеся отвечают на вопросы. 3)      Учащиеся читают текст и вставляют пропущенные слова в тексте.	ПУУД: Осуществлять поиск инф-и, устанавливать причинно-следственные связи; РУУД: самоанализ и самоконтроль; КУУД: устанавливать рабочие отношение ЛУУД: формирование мотивации к учению.
5. Динамическая пауза	Учитель организует динамическую паузу.	Учащиеся выполняют упражнения.	ЛУУД: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной деятельности.
6. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.	1)      Учитель предлагает составить план текста для пересказа. 2)      Учитель предлагает составить свой собственный план для пересказа по теме: "Жизнь подростков в России".	1)      Учащиеся составляют план текста. 2)      Учащиеся составляют план пересказа по теме: "Жизнь подростков в нашей стране".	ПУУД: Осуществлять поиск инф-и, устанавливать причинно-следственные связи; РУУД: самоанализ и самоконтроль;
7.Этап рефлексии деятельности.	Учитель предлагает сказать свое мнение об этапах урока, дает оценку работы учеников на уроке, стимулирует на дальнейшую работу, предлагает записать д/з (учить слова из текста стр.41 и упр.4. стр.41 (п))	Учащиеся выражают свое мнение, анализируют собственные достижения и задают вопросы , записывают д/з.	РУУД: с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли и осуществляют самоанализ и самоконтроль.