Технология проведения
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
Задания для учащихся
|
Планируемые результаты
|
Предметные
|
УУД
|
I.
Мотивация к учебной деятельности (1 мин)
Цели:
Эмоциональный настрой на учебную деятельность
|
Громко
прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
|
|
|
|
Р: Включение
в деловой ритм, организация внимания
|
II. Повторение
Формулирование темы урока, постановка цели (5 мин)
Цель:
- повторение
пройденного материала и формулировка темы урока
|
Постановка
проблемного вопроса
Сегодня
наш урок начнет с повторения древних образов КРОССВОРД
(Слайд
2-3)
|
Определяют
тему урока
«Русский
народный костюм».
|
Вопросы
-На
каких предметах быта наших предков мы видели изображение древних образов?
-Скажите,
а мы с вами ходим в этой одежде?
-А
где мы ее с вами встречаем или видим?
|
Повторение древних образов в искусстве
русского народа
|
К: Умение слушать и вступать в беседу,
участвовать в коллективном обсуждении.
П:
Формирование познавательной цели
|
III-IV Изучения
нового (15 мин)
Цель:
- формирование
у учащихся представление о народных костюмах, их особенностях изготовления и
украшения,
-
повторение и закрепление знаний о прикладном искусстве в жизни крестьянина
Физминутка
|
1.Актуализирует
знания учащихся
2.
Демонстрирует слайды, сопровождая их рассказом о русском народном костюме
3.
Предлагает работу с раздаточным материалом
4.
Демонстрация презентации
|
1.Выдвигают
предположения на поставленные вопросы
2.
Слушают рассказ учителя
3.Поиск,
выделение необходимой информации
4.Проверка
выполненной работы
|
Вопросы
Работа с
карточками
Заполнение
таблицы
|
Знакомство с северорусским и южнорусским народным костюмом.
Уточнение
и закрепление знаний
об
характерных особенностях русской одежды (вышивка)
|
П: Развитие мыслительных операций анализа,
синтеза, сравнения.
Поиск, выделение и воспроизведение необходимой
информации.
К: Умение точно выражать свои мысли
Р: Оценка правильности выполнения своих
действий, своевременная корректировка
|
V.
Контролирующее задание (5 мин)
Цель:
- закрепление
знаний элементов русского народного костюма.
|
Предлагает
работу с раздаточным материалом
Организует
обсуждение проделанной работы
|
Самостоятельная
работа
Подводят
итог, делают вывод
|
Работа
в альбомах
|
Знакомство с русским народным костюмом
|
К: Социальная компетентность, учет позиции
товарищей и учителя.
П: Обсуждают, воспроизводят, делают
выводы;
Р: Сличение
способа действий и результатов с заданным эталоном.
Л:
Проявление интереса и уважительное отношение к традициям нашей страны
|
VI. Практическая
работа (10
мин)
Цель:
-
создание эскиза русского народного костюма.
|
Предлагает
выполнение практической работы
Организует
обсуждение проделанной работы
|
Самостоятельная
работа
Подводят
итог, делают вывод
|
Работа
с раздаточным материалом
|
Знакомство с русским народным костюмом
|
Р:
Оценка правильности выполнения своих действий, своевременная корректировка
П: Обсуждают, воспроизводят, делают
выводы;
Р: Сличение
способа действий и результатов с заданным эталоном.
Л: Проявление интереса и уважительное
отношение к традициям нашей страны
|
VII.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)
Цель:
Контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
|
-У меня получилось….
- Мне было трудно…..
-Для меня было открытием……
-Мне понравилось…….
|
Контролируют
и оценивают процесс работы и результаты деятельности
|
«Лучики
солнца»
|
|
Р:
Рефлексия проделанной работы и уровня усвоения знаний;
К:
Контроль действий партнеров.
|
VIII.
Домашнее задание по выбору (2 мин)
|
- Найти в книгах иллюстрацию русского
народного костюма
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.