Урок
немецкого языка по теме
“Vorbereitung zum Ostern”,
5 класс
Технологическая
карта урока
Коммуникативная
ситуация: Подготовка к Пасхе
Тип урока: комбинированный
Практическая цель
урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся в рамках
обозначенной коммуникативной ситуации
Прогнозируемый
результат: предполагается, что к окончанию урока учащиеся смогут построить
диалог из 3-4 реплик в рамках коммуникативной ситуации
Задачи воспитания
и развития учащихся:
Ø
содействовать
развитию навыков диалогической речи на основе диалога – образца
Ø
создать
условия для расширения кругозора учащихся
Ø
развивать
навыки коммуникативной деятельности
Ø
воспитывать
интерес к изучению иностранного языка
Методы обучения: коммуникативный
Оборудование: учебник
А.Ф.Будько Deutsch 5. Ч.1,интерактивная доска,
раздаточный материал
Ход урока
Этап
урока
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Задача
этапа
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Содержание
урока
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Время
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Приме-чание
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Введение
в коммуникативную ситуацию
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Создание
эмоционально-го комфорта, атмосферы иноязычного общения
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- Guten
Tag, liebe Kinder! Alle Völker haben ihre Traditionen. Sie sind sehr schön.
Heute können wir viel interessantes über … (Звучит песня «Du,
Peppi…») Über welches Fest sprechen wir heute?
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3
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На доске опора: Heute
sprechen wir über … .
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Актуализация
знаний
|
Актуализиро-вать
ранее изученный материал
|
- Das
Wort „Ostern“ stammt aus den uralten Zeiten. Es war die germanische
Frühlingsgöttin Ostara. So hat man die aufsteigende Sonne genannt. Die
Deutschen feiern Ostern immer am Sonntag im März oder im April. *Welche
Wörter passen zum Thema „Ostern“? *Bildet aus zwei Wörtern ein Wort!
|
3
3
|
Слайд
3
Слайд
4
|
Введение
нового материала
а)
страновед-ческий материал
|
Ввести
новый материал в рамках обозначенной коммуникативной ситуации
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-Es gibt
viele Ostersymbole. Eine besondere Rolle spielen beim Osterfest Eier. Die
Eier sind ein Symbol des Lebens. Die bemalten und gekochten Ostereier bringt
der Osterhase. * Sagt bitte, was kann man mit einem Ei machen? (färben,
bemalen, verstecken, schlagen,kochen).
- Die
deutschen Kinder bemalen die Eier sehr gern. Bemalen wir jetzt auch ein Ei. (учащиеся раскра-шивают пасхальное яйцо)
- Der
Osterhase versteckt die Eier im Garten. Und wir verstecken Wörter in den
Ostereiern. Dieses Spiel heißt „Ostereiersuchen“. Seht bitte an die Tafel.
Hier gibt es Eier. Man muss aus diesen Buchstaben ein Osterwort bilden. (учащи-еся составляют из яиц слова)
1. e, r,
K, e, z (Kerze)
2. r, i,
E, e (Eier)
3. e, s,
a, H (Hase)
4. s, e,
t, F (Fest)
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3
3
3
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Слайды 5,6
Опора: Ein Ei
kann man … .
Der
grüne Max1
Слайды 7,8,9
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Работа
над текстом
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Совершенство-вать
умения анализировать и отвечать на вопросы
|
- Lest
über Ostern in Deutschland und füllt die Tabelle aus. * Wann feiert man
Ostern? Bemalt man die Eier? Schenkt man einander die Eier? Was sind die
Ostersymbole? Wer bringt die Eier? (учащиеся читают текст и находят ответы на вопросы)
-
Erzählt bitte jetzt über Ostern in Deutschland einander.
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8
10
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Слайды 10,11
Опора
на слайде
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Рефлексия.
Оценивание. Предъявление домашнего задания
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Подвести итоги урока
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-Sagt
mir bitte, was wissen wir schon über Ostern in Deutschland? (Выполнение теста)
- Wir
erfahren heute über Ostern in Deutschland. Vergleicht zu Hause Ostern in
Deutschland und in Belarus. (упр.9b, стр.106)
- Нeute
arbeitet ihr nicht schlecht. Das freut mich sehr. … bekommt heute … .
- Und
zum Schluss singen wir ein Lied „Osterlied“
- Die
Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
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3
4
2
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Слайд
13
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14
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15
Слайд
16
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Приложение
1.
Ostern
in Deutschland
Ostern
feiert man im Frühling. Ostersymbole sind der Osterhase und die Ostereier. In
Deutschland bemalt oder färbt man zu Ostern Eier. Der Osterhase versteckt sie
im Garten und die Kinder suchen am Ostersonntag die Eier im Garten oder im
Haus. Viele backen auch Osterkuchen. Zu Ostern schmücken die Dorfbewohner ihre
Brunnen (колодцы)
mit Girlanden aus bemalten Eiern. Man schenkt einander die Eier.
Приложение
2.
Ostern
in Deutschland und in Belarus
Fragen
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Deutschland
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Belarus
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Wann
feiert man Ostern?
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Bemalt
man die Eier?
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Schenkt
man einander die Eier?
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Was
sind die Ostersymbole?
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Wer
bringt die Eier?
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