Урок немецкого языка в 6 классе (УМК И. Л. Бим) по теме "Draussen ist Blaetterfall"

Gruppe 1.

Warum lieben die Menschen den Herbst?

Blätterfall

die Blätter

auf die Erde fallen

auf dem Wind tanzen

gern spazieren

bunte Blätter sammeln (собирать)

das Wetter

…

Gruppe 2.

Was haben die Bauern an einem schönen Herbsttag gemacht?

fleißig arbeiten

sammeln (собирать)

im Garten viel Arbeit

die Bauern

die Ernte einbringen

reich

reife

Obst und Gemüse

Äpfel, Birnen, Pflaumen, …

Mohrrüben, Tomaten, Zwiebeln, …

…

Gruppe 3.

Was machen Tiere und Vögel im Herbst?

in warme Länder  fliegen

hier bleiben

fleißig arbeiten

nicht mehr singen

der Igel

Pilze und Äpfel sammeln

…

Die bunten Blätter fallen….

Das Wetter im Herbst ist so verschieden…

Alle Tiere und Vögel arbeiten…

Viele gelbe und rote Blätter liegen…

heute scheint die Sonne, morgen wird es kalt.

jetzt fleißig.

von den Bäumen.

auf der Erde und auf den Bänken im Park.

auf dem Baum.

 Im Herbst ist es …

Es regnet …       

 Der Wind weht … 

 Die Blätter …                                            

kalt.

oft.

stark.

fallen auf die Erde.

1.   Herbst, Sommer, Frühling, Vögel

2.   Gemüse, Apfel, Pfirsich, Pflaume

3.   Wassermelone, Melone, Wochentage, Birne

4.   September, Obst, Oktober, November

5.   Montag, Herbstmonate, Sonnabend, Mittwoch

Технологическая карта урока немецкого языка в 6 классе по теме “Draußen ist Blätterfall”

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Планируемые результаты:

·        предметные:

- активно использовать в речи лексику по теме;

- пользоваться опорными словами и выражениями;

- делать выводы и обобщения на основе сказанного и услышанного, пользоваться языковой догадкой;

- понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;

- пользоваться справочным материалом;

- обобщить лексический и грамматический материал по теме в мини-проектах (говорение);

- реагировать на презентуемую информацию другой команды;

- закрепить изученный грамматический материал (Perfekt);

- формировать у обучающихся специальные учебные действия (сопоставлять и выделять личностно-значимую информацию);

·        метапредметные (универсальные учебные действия):

личностные:

- осознают иностранный язык как средство общения между людьми;

- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

- повышение мотивации к изучению немецкого языка;

- проявляют чувство уважения и терпимого отношения к мнениям одноклассников;

регулятивные:

- оценивают правильность выполнения действий;

- слушают и выполняют действия в соответствии с целевой установкой;

- выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи.;

познавательные:

- используют различные грамматические и речевые модели;

- осуществляют поиск необходимой информации из рабочих листов, речи учителя, одноклассников;

коммуникативные:

- понимают на слух речь учителя и одноклассников;

- осознанно строят высказывания по теме;

- адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

- осуществляют коммуникацию в группах;

- толерантно относятся к чужой точке зрения.

Образовательные ресурсы: учебник «Немецкий язык. 6 класс» И. Л. Бим, Л. В. Садомова, Л. М. Санникова – М.: Просвещение, 2014; ноутбук; проектор; экран; аудиозаписи песни “Es ist Herbst”, произведений П. И. Чайковского «Октябрь» и Андрея Петрова «Осенний марафон»; презентация; игра “Blätterfall”; игра «Логические ряды»; мяч; игра «Наполни корзину»; игра «Чудо-дерево»; карточки для выполнения мини-проектов в группах; карточки с домашним заданием; смайлики для рефлексии.

1. Начало урока.

Guten Tag, liebe Kinder!

Der wie vielte ist heute?

Welcher Tag ist heute?

Wer fehlt heute?

2. Введение в ситуацию общения. Сообщение темы и задач урока.

- Ratet bitte:

Die Sonne scheint nicht mehr, es ist nicht mehr warm. Es ist trübe und es regnet oft. Die Blätter werden bunt. Welche Jahreszeit ist das?

- Ja, das ist der Herbst. Das Thema unserer heutigen Stunde heiβt “Drauβen ist Blӓtterfall”.Wir sprechen über den Herbst, wiederholen viele Wӧrter, machen einige Übungen, spielen, sagen Gedichte auf, hӧren Musik an, singen ein Lied.

- Dann  machen wir eine Collage über den Herbst.

- Чтобы справиться с работой, нужно прилежно поработать.

- Seid ihr bereit? Dann fangen wir an! Viel Spaß bei der Arbeit!

3. Исполнение песни «Blätterfall”

- Hört zu und singt mit!

4. Активизация изученного лексического материала по теме.

1) Мелодия Чайковского.

Вы слышали сейчас мелодию П. И. Чайковского «Октябрь»

С чем ассоциируется эта мелодия?

Die Blätter sind bunt.

Die Vögel sind weggeflogen.

Es regnet.

Die Blätter fallen auf die Erde.

2) Стихи (слайды презентации)

Lesen wir die Gedichte ausdrucksvoll vor!

Немало написано про осень произведений, стихотворений.

3) Erzählen wir Herbstgedichte! Wer möchte erzählen?

Учащиеся рассказывают стихи на тему «Осень».

4) Игра «Blätterfall».

- Blätterfall, Blätterfall,

  Bunte Blätter überall!

(Учитель раскидывает листья, дети их ловят)

- Hier sind verschiedene Blätter. Die Aufgabe ist die Sätze zusammenzustellen.

- Ветер сорвал и разбросал листочки. На каждом листочке записано начало предложения. А окончание предложения осталось на другом листе. Ваша задача – восстановить правильно предложение, т.е. найти второй листочек. Эти листья лежат на столе. Задание выполняем по одному.

1. Im Herbst ist es …                                     a) kalt.

2. Es regnet …                                                b) oft.

3. Der Wind weht …                                      c) stark.

4. Die Blätter …                                             d) fallen auf die Erde

1. Die bunten Blätter fallen….                      heute scheint die Sonne, morgen wird es kalt.

2. Das Wetter im Herbst ist so

verschieden…                                               jetzt fleiβig.

3. Alle Tiere und Vögel arbeiten…              von den Bäumen.

4. Aber seht den Vogel da…                         auf der Erde und auf den Bänken im Park.

5. Viele gelbe und rote Blätter liegen…        auf dem Baum.

5) Логические ряды

Из каждой строчки выбрать слово, которое выпадает из данного логического ряда.

1.     Herbst, Sommer, Frühling, Vögel

2.     Gemüse, Apfel, Pfirsich, Pflaume

3.     Wassermelone, Melone, Wochentage, Birne

4.     September, Obst, Oktober, November

5.     Montag, Herbstmonate, Sonnabend, Mittwoch

6) Игра в мяч

Wir arbeiten mit demWortschatz. Übersetzt bitte.

Auf die Erde fallen

Wegfliegen

Bleiben

In warme Länder fliegen

Der Bauer

Die Ernte einbringen

Die reiche Ernte

Reifes Obst

Der reife Apfel

Вспоминать о лете

Собирать урожай

Богатый урожай

Улетать в тёплые края

7) Игра «Наполни корзину»

А что делают фермеры осенью?

Что же можно собрать осенью?

5. Повторение грамматического правила «Perfekt».

Игра «Чудо-дерево».

- Wie in unserem Schulhof

  Wunderbaum wächst sehr hoch.

  Schüler können alles machen

  Lesen, spielen und noch lachen.

(Учитель вывешивает на доску чудо-дерево. На нем висят разные фрукты с заданиями.)

- Das ist ein Wunderbaum. Auf dem Baum sind viel verschiedene Obst.

- Каждый из вас по очереди подходит к дереву, срывает любой фрукт, читает глагол и образовывает от него Partizip II. А потом вставляет этот глагол в предложение.

(Дети по очереди выполняют задание)

Задания на фруктах:

1. Lesen - …?  Ich … einen Text … .   (habe … gelesen)

2. Sehen - …?  Ihr … durch das Fenster auf  den Blatterfall … .  (habt … gesehen)

3. Schreiben - … ?   Du … einen Brief … .  (hast … geschrieben)

4. Singen - … ?   Der Junge … ein Lied … .   (hat … gesungen)

5. Bleiben - … ?   Ich … zu Hause … .  (bin … geblieben)

6. Sitzen - … ?   Er … am Fenster  … .   (hat … gesessen)

7. Bekommen - … ?   Wir … viele Hausaufgaben … .    (haben … bekommen)

8. Sprechen - … ?   Sie (они) … uber den Herbst … .   (haben … gesprochen)

6. Развитие навыков монологической речи.

Arbeitet in Kleingruppen. Macht eine Collage. (Музыка А. Петрова)

Учащиеся получают карточки с заданиями.

7. Защита проектов.

8. Итог урока. Домашнее задание.

- Wie war das Thema der Stunde?

- Was haben wir gemacht?

Ответы учеников.

- Der Herbst ist die schöne Jahreszeit, aber wir müssen sagen:“Auf Wiedersehen, der Herbst!“

Ihr habt heute gut gearbeitet.

Рефлексия: «Смайлики самооценки», «Было очень интересно/было интересно/было не очень интересно».

Hausaufgabe: карточка (Приложение 1)

Die Stunde ist aus. Danke für eure Arbeit. Auf Wiedersehen!

OBST                

           GEMÜSE

• 1 слайд

• 2 слайд

  Die Sonne scheint nicht mehr, es ist nicht mehr warm. Es ist trübe und es regnet oft. Die Blätter werden bunt. Welche Jahreszeit ist das?
  
  

• 3 слайд

  Draußen ist Blätterfall
  

• 4 слайд

  Unsere Arbeit
  Wörter wiederholen
  Übungen machen
  über den Herbst sprechen
  Grammatik wiederholen
  …
  

• 5 слайд

  Im schönen Oktober
  Sind bunt alle Räume,
  Es feiern im Walde
  Ihr Herbstfest die Bäume.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Sie sind in Orange
  Und Bronze geschmückt.
  Sie tanzen und singen
  Und lächeln beglückt.
  

• 8 слайд

  die Herbstgedichte
  
  (осенние стихи)
  

• 9 слайд

  Unsere Arbeit
  Wörter wiederholen
  Übungen machen
  über den Herbst sprechen
  Grammatik wiederholen
  
  Gedichte aufsagen
  Musik hören
  ein Lied singen
  schreiben
  malen
  spielen
  
  
  

• 10 слайд

  Danke!
  

• 11 слайд

  Auf Wiedersehen!
  

Приложение 1

Im Herbst

   Der Herbst ist eine schöne Jahreszeit. Sie gefällt den Kindern. Der Herbst    hat drei Monate. Das sind: der September, der Oktober und der November.

  Der erste Herbstmonat ist der September. Das Wetter ist oft schön. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Es ist noch warm.

  Am ersten September ist der Schulbeginn. Die Kinder gehen in die Schule gern. Sie wollen viel wissen und können.

  Im September haben die Kinder viel Arbeit im Garten. Sie pflücken Obst und Blumen. Sie sammeln Beeren. Sie machen den Garten sauber.

   Am Sonntag waren die Kinder im Wald. Wie schön! Überall haben rote und gelbe Blätter gelegen. Alles war bunt. Im Wald haben sie viel Pilze gesucht.

Aufgabe

1.Найдите в тексте

 1. Онo нравится детям. 2. В сентябре у детей много работы в саду.

 3. Они охотно ходят в школу. 4 Они собирают фрукты и цветы.5. В   лесу они искали грибы. 6. Повсюду лежали красные и жёлтые листья. 7. Первого сентября начинается учебный год.8. Они убирают в саду.

9. Они хотят много знать и уметь.

2. Найдите ответы на вопросы. На какой вопрос нет ответа?

1. Wie viele Monate hat der Herbst? 2. Wie heiβen die Herbstmonate?

3. Wann beginnt das Schuljahr? 4. Wohin gehen die Schüler am ersten September? 5. Wie wollen die Kinder lernen? 6. Welche Arbeit haben die Kinder im Herbst gemacht? 7. Was haben sie im Wald gesucht? 8. Welche Beeren sammeln die Kinder?

3. Найдите в тексте предложения в Perfekt.

http://youtu.be/Rzjm4DDmq8k Es ist Herbst

http://youtu.be/f8LXdSr0qV0 Чайковский

http://youtu.be/aApRHgJf6_4 Андрей Петров Осень

1. Lesen - …?  Ich … einen Text … . 

2. Sehen - …?  Ihr … durch das Fenster auf  den Blätterfall … .

3. Schreiben - … ?   Du … einen Brief … .

4. Singen - … ?   Der Junge … ein Lied … . 

5. Bleiben - … ?   Ich … zu Hause … .  (bin … ….)

6. Sitzen - … ?   Er … am Fenster  … . 

7. Bekommen - … ?   Wir … viele Hausaufgaben … .   

8. Sprechen - … ?   Sie (они) … über den Herbst … . 

Краткое описание документа:

Урок обобщения и систематизации изученного по теме "За окнами листопад" в 6 классе по УМК И. Л. Бим. К конспекту прилагаются задания, ссылки на музыкальные произведения, презентация. Ученикам предоставляется возможность в занимательной форме повторить, систематизировать изученный лексико-грамматический материал, применить его на практике.