Урок нравственности " Зависть - одна из причин человеческой ненависти"

Щебетовская общеобразовательная школа I-III ступеней

Феодосийского городского совета Автономной Республики Крым

Урок нравственности в 9 классе

Учитель:

Левина Лилия Павловна

2013 г.

Тема: «Зависть – одна из причин человеческой ненависти»

Цель:

1. обобщить и расширить представление о таком типе речи, как рассуждение; продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения;

2. сформировать у учащихся понятие «зависть» как отрицательного качества человеческого характера;

3. воспитывать у учащихся чувство радости за успех и благополучие другого человека.

Ход урока

Учитель. Здравствуйте, ребята. Сегодняшний урок я хочу начать с просмотра видеоклипа (5 минут).

Сегодня на уроке мы будем писать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему (указываю на доску). На доске

Урок речевой деятельности

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему

«………………»

Учитель. Откройте тетради и запишите число и тему урока. Вы, наверное, обратили внимание, что тема урока сформулирована не до конца.

Я думаю, что после просмотра видеоклипа вы сами назовете тему сочинения-рассуждения, используя метод «Свободный микрофон» (говорит тот, у кого в руках микрофон). Все темы, названные вами, записываем в тетрадь.

Примеры учащихся: «О зависти», «Зависть – человеческий недостаток», «Зависть – это порок или нет», «Зависть – порождение зла», «Зависть порождает ненависть», «Зависть – одна из причин человеческой ненависти».

Учитель. А теперь давайте из записанных определений выберем наиболее ёмкое, точное, которое выражает основную мысль этого клипа.

Ученик. Зависть – одна из причин человеческой ненависти.

Учитель. А просмотренный нами клип приводит нас к этой мысли?

Ученик. Да! (Мнение нескольких учеников.)

Учитель. В православной вере одна из заповедей Божьих гласит: «Не завидуй». Зависть является одним из самых страшных грехов.

Послушайте притчу «О зависти и ненависти» (Инсценировка)

Учитель. В каких словах, по-вашему, заключена главная мысль этой притчи?

Ученики зачитывают главную мысль.

Учитель. Давайте обратимся к Толковому словарю живого великорусского языка В. И. Даля, в котором он дает нам такое определение зависти: «Зависть – свойство того, кто завидует, досада по чужом добре или благе, нежелание добра другому, а одному лишь себе».

А теперь посмотрим в Толковому словарь С. И. Ожегова: «Зависть – это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого».

Что вы, ребята, заметили общего в этих определениях.

Ученики. Нежелание добра другому, чувство досады за успех ближнего.

Учитель. В афоризмах – в кратких высказываниях великих людей содержатся определенные взгляды на зависть. Давайте обратимся к шкатулке мудрых мыслей. (Открываю шкатулку, учащиеся берут и зачитывают афоризмы.)

Ребята, являются ли эти афоризмы подтверждением определений Даля и Ожегова.

(Везде выражена мысль, что зависть – это чувство досады,

зло, созданное, взращенное в человеке самим собой.)

Ну а теперь свои мысли, чувства вы должны выразить в составленных вами сенканах.

(Ребята составляют сенканы и зачитывают их (по желанию))

Учитель. Давайте с вами вспомним, что значит рассуждать?

Ученики. Доказывать, аргументировать, объяснять.

Учитель. Сочинение-рассуждение имеет свою определенную композицию, то есть построение. С чего начинается сочинение-рассуждение?

Ученики. 1) С тезиса, то есть высказываем основную мысль;

2) аргументация основной мысли (факты из жизни, из литературы, свои наблюдения);

3) вывод.

Учитель. Перед тем, как начать писать сочинение, послушайте отрывок из песни А.Розенбаума «Песня о зависти». (Прослушивание композиции)

Учитель. Я думаю, что этот урок не оставил вас безучастными и вызвал у вас определенные чувства и мысли, которые вы сейчас изложите на бумаге. Но это будут лишь первые наброски, а более глубоко вы раскроете их дома. Отправной точкой вашего сочинения-рассуждения станут слова святого Киприана Карфагенского (зачитываю слова)

(Написание сочинения – 10-15 минут. Ученики зачитывают свои сочинения.)

Учитель. Спасибо за работу. Мне приятно было, что вы размышляли, работали, делали выводы. Пусть в вашем сердце не будет места зависти, злобе, ненависти, а живут в нем лишь любовь, доброта, понимание, искренность, милосердие. Оценки я вам выставлю с учетом вашей работы в тетрадях.

Домашнее задание. Дописать сочинение.

Приложение 1

Притча «О зависти и ненависти»

Однажды змея погналась за бабочкой и преследовала ее день и ночь.

Страх придавал бабочке сил, она била крыльями и летела все дальше и дальше. А змея не уставала ползти по пятам. На третий день обессилевшая бабочка почувствовала, что не может больше лететь. Она присела на цветок и спросила свою преследовательницу:

– До того как ты меня убьешь, можно задать тебе три вопроса?

– Не в моих привычках предоставлять такие возможности жертвам. Ну да ладно, будем считать это твоими предсмертными желаниями. Можешь спрашивать.

– Ты питаешься бабочками?

– Нет…

– Я сделала тебе что-то плохое?

– Нет…

– Тогда почему ты хочешь убить меня?

– Ненавижу смотреть, как ты порхаешь!!!

Очень часто мы обижаемся, ненавидим друг друга, желаем ближнему зла и даже не задумываемся об этом. А ведь причина зачастую в нас самих, только надо глубже заглянуть в свое сердце. И тогда мы сможем разглядеть этого змея – «змея зависти», который является одной из главных причин человеческой ненависти.

Приложение 2

Шкатулка мудрых мыслей

Если кому-нибудь везёт, не завидуй ему, а порадуйся с ним вместе, и его удача будет твоей; а кто завидует, тот себе же делает хуже.

Эзоп

Из всех страстей зависть – самая отвратительная. Под именем зависти шествует ненависть, предательство, интриги.

К. Гель

Завистник не один раз умирает, а столько, сколько слышит похвал сопернику.

Грассиан

Завистник сам себе враг, потому что страдает от зла, созданного им самим.

Монтескьё

Наша зависть всегда долговечнее чужого счастья, которому мы завидуем.

Франсуа Ларошфуко

Когда зависть неизбежна, её следует использовать в качестве стимула для собственных усилий, а не для того, чтобы мешать другим.

Бертран Рассел

Ты зависть не заставишь примириться,

Так можешь всласть над нею поглумиться.

Успех твой отравляет ей житьё,

Потешься же над муками её.

Артур Шопенгауэр

Приложение 3

Что такое сенкан?

Сенкан – это стихотворение, которое состоит из пяти строк.

Слово «сенкан» произошло от французского слова «пять» и обозначает стихотворение в пять строк.

Как составлять сенкан?

Первая строка – это слово или словосочетание, о котором пишется сам сенкан.

Вторая строка – это два определения, характеризующие первую строку.

Третья строка – три глагола, относящиеся к тому, о чем пишется сенкан.

Четвертая строка – предложение из четырех слов, которое также относится к первой строке.

Пятая строка – это одно слово, которое выражает суть того, о чем пишем, или синоним.

Приложение 4

Рассуждение

Рассуждение – тип речи. В рассуждении излагаются причины явлений и событий, их взаимная связь.

Рассуждать – значит доказывать, аргументировать, объяснять.

Композиция сочинения-рассуждения

1. Тезис (основная мысль)

2. Аргументы (доказательства):

а) …;

б) …;

в) ….

3. Вывод

9