694064
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок обобщения и повторения в 10 классе по теме «Научно-техническая революция и мировое хозяйство»

Урок обобщения и повторения в 10 классе по теме «Научно-техническая революция и мировое хозяйство»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок обобщения и повторения в 10 классе по теме «Научно-техническая революция и мировое хозяйство»



Цели: 1. Образовательная: обобщить и повторить знания, полученные при изучение темы «НТР и МХ»:

  • понятия «Научно-техническая революция», «Мировое хозяйство», «Международное географическое разделение труда», «Международная экономическая интеграция», «Модели развития мирового хозяйства»;

  • влияние НТР на развитие МХ, его отраслевую и территориальную структуру;

  • основные пути развития науки, техники, производства, управления в условиях НТР.

2. Развивающая: продолжить формировать у учащихся умений:

  • применять уже имеющиеся знания;

  • развивать познавательные интересы школьников посредством разнообразия заданий и творческой работы;

  • работать с дополнительными источниками географический информации, в том числе и с картографическим материалом.

3. Воспитательная: продолжить формировать у учащихся:

  • мировоззренческое отношение к миру посредством обсуждения вопросов, связанных с влиянием НТР на организацию мирового хозяйства;

  • развитие познавательной самостоятельности и активности учащихся;

  • интерес к географии посредством интересных, творческих заданий;

  • доброжелательное отношение учащихся друг к другу.

Тип урока: комбинированный (письменные задания по повторению темы «Научно-техническая революция и мировое хозяйство»», фронтальная беседа)

Оборудование:

  1. Персональный компьютер и мультимедийный проектор.

  2. Мультимедийная презентация «НТР и мировое хозяйство»..

  3. Доска.

  4. Бланк ответов.

  5. Бланк самоконтроля.

План урока:

1. Организационный момент – 0,5 мин.

2. Слово учителя (сообщение темы, целей урока) - 2 мин.

3. Организация урока по повторению и обобщению темы: 40 мин.

  • актуализация знаний учащихся посредством фронтальной беседы;

  • письменные этапы, которые чередуются с беседой.

4. Итоги урока. Самооценка учащихся - 1 мин.

5. Домашнее задание - 1,5 мин.



  1. Организационный момент. Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.

  2. СЛАЙД 1. Слово учителя. Учитель сообщает тему, цели урока. Говорит о том, что сегодняшний урок обобщения и повторения темы «НТР и МХ» будет проходить в форме выполнения письменных заданий и в форме фронтальной беседы, таким образом учащиеся сегодня получают по две отметки (за письменную работу и за устные ответы). Работать учащиеся будут на бланках ответов, которые раздает учитель и просит учащихся сразу же подписать работы. Затем учитель обращает внимание учащихся на бланк самоконтроля, говоря о том, что сегодня учащимся необходимо будет самим оценить свой уровень подготовки по данной теме, то есть самим поставить отметки за два этапа (устный и письменный). Затем отметки поставит учитель, таким образом сравним наши результаты.



  1. Организация работы по повторению и обобщению темы:

    1. СЛАЙД 2. Актуализация имеющихся у учащихся знаний.

Учитель просит учащихся назвать основные понятия, которые изучались по данной теме:

  • НТР – научно-техническая революция

  • МХ – мировое хозяйство

  • МГРТ – международное географическое разделение труда

  • МЭИ – международная экономическая интеграция

  • МРМХ – модели развития МХ.



    1. СЛАЙД 3. Учитель просит дать определения этим понятиям. По ходу ответов учащихся учитель задает дополнительные вопросы на раскрытие этих понятий. Например:

  • Составные части НТР

  • Как повлияла НТР на отраслевую структуру МХ

  • Как повлияла НТР на территориальную структуру МХ. Изменились ли факторы размещения предприятий.

  • Почему эконом-географ Баранский назвал МГРТ – основным понятием экономической географии

  • Виды МЭИ

  • Модели развития МХ

  • Типы структуры МХ

1 задание. СЛАЙД 4.

Письменный этап..

Определить, к какому типу международной экономической интеграции относятся следующие организации:

НАТО ООН

НАФТА АСЕАН

ОИК ВТО

ОПЕК ОАЕ

ЛАИ МАГАТЭ

МБРР МВФ

СНГ ЕС



Устный этап. СЛАЙД 4.

По очереди каждый обучающийся расшифровывает сокращения, которые относятся к МЭИ (перечислены выше)



2 задание. СЛАЙД 5.

Письменный этап.

На контурной карте отмечены страны, которые входят в МЭИ, необходимо распределить эти страны по группировкам:

ЕС

СНГ

АСЕАН

НАФТА

ЛАИ

ОПЕК



















РФ, Казахстан, Вьетнам, Индонезия, Иран, Бразилия, Аргентина, Канада, США, Саудовская Аравия, Боливия, Франция, Мексика, Испания.





Устный этап. Учитель спрашивает о том, какие типы структуры МХ они знают. Какие главные сферы производства при каждой структуре:

3 задание. Письменный этап. СЛАЙД 5.

Распределите эти же страны по типам структуры МХ



Доиндустриальная

Индустриальная

Постиндустриальная














Устный этап. Учитель спрашивает о том, какие модели развития МХ знают учащиеся, По каким показателям выделяются экономически развитые и развивающиеся страны?



4 задание.

Письменный этап.

Из перечисленных стран или регионов выбрать только те, которые относятся к десятичленной модели развития:

Япония, НИС Азии, Северная Африка, Латинская Америка, Мексика, Северная Америка, Бразилия, Австралия, Зарубежная Европа, Центральная Африка, СНГ, Океания, Индия.



Устный этап. Учитель спрашивает учащихся, какие промышленные районы выделяются в экономически развитых странах

5 задание.

Письменный этап.

Из перечисленных районов выпишите районы нового освоения:

Рурский, штат Калифорния, Северное море, Север Канады, штат Аляска, Лондонский, Уральский, Север России.



6 задание.

Письменный этап.

Какие страны изображены на контурной карте цифрами?



  1. задание.

Письменный этап.

Определите верно или неверно высказывание. Если неверно, то дайте правильный ответ.

  1. К старопромышленным районоам Зарубежной Европы относится Рурский.

  2. Калифорния в США является районом нового освоения.

  3. ОПЕК – это региональная группировка стран в рамках МЭИ.

  4. Штат Аляска является районом нового освоения.

  5. Для многих развивающихся стран характерен колониальный тип развития хозяйства.

  6. Революционный путь в эпоху развития НТР является главным.

  7. В эпоху НТР развиваются прежде всего наукоемкие отрасли.

Домашнее задание. Найдите понятия которые характеризуют НТР, дайте их характеристику.

ПИКТОГРАММА

П

Р

Е

О

Б

Р

А

З

О

В

А

Н

И

Я






В

Р

О

Б

О

Т

О

Т

Е

Х

Н

И

К

А







С

О

М


У

П

Р

А

В

Л

Е

Н

И

Е







Е

И

И

Г

Н



В





Б








О

З

К

Е

И



Т




Т

Е

Х

Н

О

П

А

Р

К

Х

В

Р

О

В



О





Р








В

О

О

И

Е



М


Т

Е

Х

Н

О

П

О

Л

И

С


А

Д

Э

Н

Р


Н

А

У

К

А


Е








Т

С

Л

Ф

С



Т





Т

Е

Х

Н

И

К

А


Н

Т

Е

О

А



И





И








О

В

К

Р

Л


Т

З





К








С

О

Т

М

Ь


Е

А





А








Т


Р

А

Н


Х

Ц

Н

А

У

К

О

Е

М

К

О

С

Т

Ь

Ь


О

Т

О


Н

И















Н

И

С


О

Я

Б

И

О

Т

Е

Х

Н

О

Л

О

Г

И

И


И

К

Т

Э

Л

Е

К

Т

Р

О

Н

И

З

А

Ц

И

Я




К

А

Ь


О
















А




Г


К

О

С

М

И

З

А

Ц

И

Я





К

В

А

Л

И

Ф

И

К

А

Ц

И

Я













И

Н

Ф

О

Р

М

А

Т

И

З

А

Ц

И

Я


ОТВЕТЫ: производство, микроэлектроника, преобразования, робототехника, управление, автоматизация, геоинформатика, универсальность, информатизация, квалификация, космизация, электронизация, биотехнологии, наукоемкость, наука, техника, технополис, технопарк, кибернетика, всеохватность.





Домашнее задание. Найдите понятия которые характеризуют НТР, дайте их характеристику.

ПИКТОГРАММА

П

Р

Е

О

Б

Р

А

З

О

В

А

Н

И

Я

А

П

Р

О

Л

В

Р

О

Б

О

Т

О

Т

Е

Х

Н

И

К

А

В

Ы

К

Е

П

А

С

О

М

В

У

П

Р

А

В

Л

Е

Н

И

Е

С

М

О

Р

Т

И

Е

И

И

Г

Н

А

П

В

А

Р

Л

Д

Б

Р

О

Л

Д

Х

О

Н

О

З

К

Е

И

К

П

Т

Р

О

Л

Т

Е

Х

Н

О

П

А

Р

К

Х

В

Р

О

В

А

В

О

А

П

Р

Ы

Р

И

Т

С

Ч

А

В

Я

В

О

О

И

Е

В

О

М

П

Т

Е

Х

Н

О

П

О

Л

И

С

О

А

Д

Э

Н

Р

Н

Н

А

У

К

А

П

Е

И

Т

Ь

М

И

Е

К

Т

С

Л

Ф

С

Р

К

Т

Ц

У

Р

О

Т

Е

Х

Н

И

К

А

З

Н

Т

Е

О

А

Т

А

И

Г

И

Е

У

И

О

Л

Б

Ю

Д

Ж

Э

О

В

К

Р

Л

И

Т

З

О

Т

Н

Ц

К

З

Х

Г

Ш

Е

Н

И

С

О

Т

М

Ь

М

Е

А

П

И

К

Ь

А

А

П

Р

О

С

М

Ь

Т

Е

Р

А

Н

И

Х

Ц

Н

А

У

К

О

Е

М

К

О

С

Т

Ь

Ь

Н

О

Т

О

К

Н

И

Е

Ц

У

К

Е

Р

М

А

П

Л

Д

А

С

И

Н

И

С

А

О

Я

Б

И

О

Т

Е

Х

Н

О

Л

О

Г

И

И

К

И

К

Т

Э

Л

Е

К

Т

Р

О

Н

И

З

А

Ц

И

Я

К

А

А

К

А

Ь

Я

О

У

К

Е

Р

Н

О

Л

Д

Ж

Э

Г

Ш

З

Х

Н

А

О

С

Ч

Г

Ы

К

О

С

М

И

З

А

Ц

И

Я

Е

Г

Ш

А

К

В

А

Л

И

Ф

И

К

А

Ц

И

Я

Ц

У

Н

Г

Л

О

Д

Я

Т

О

С

С

И

Н

Ф

О

Р

М

А

Т

И

З

А

Ц

И

Я

В



Домашнее задание. Найдите понятия которые характеризуют НТР, дайте их характеристику.

ПИКТОГРАММА

П

Р

Е

О

Б

Р

А

З

О

В

А

Н

И

Я

А

П

Р

О

Л

В

Р

О

Б

О

Т

О

Т

Е

Х

Н

И

К

А

В

Ы

К

Е

П

А

С

О

М

В

У

П

Р

А

В

Л

Е

Н

И

Е

С

М

О

Р

Т

И

Е

И

И

Г

Н

А

П

В

А

Р

Л

Д

Б

Р

О

Л

Д

Х

О

Н

О

З

К

Е

И

К

П

Т

Р

О

Л

Т

Е

Х

Н

О

П

А

Р

К

Х

В

Р

О

В

А

В

О

А

П

Р

Ы

Р

И

Т

С

Ч

А

В

Я

В

О

О

И

Е

В

О

М

П

Т

Е

Х

Н

О

П

О

Л

И

С

О

А

Д

Э

Н

Р

Н

Н

А

У

К

А

П

Е

И

Т

Ь

М

И

Е

К

Т

С

Л

Ф

С

Р

К

Т

Ц

У

Р

О

Т

Е

Х

Н

И

К

А

З

Н

Т

Е

О

А

Т

А

И

Г

И

Е

У

И

О

Л

Б

Ю

Д

Ж

Э

О

В

К

Р

Л

И

Т

З

О

Т

Н

Ц

К

З

Х

Г

Ш

Е

Н

И

С

О

Т

М

Ь

М

Е

А

П

И

К

Ь

А

А

П

Р

О

С

М

Ь

Т

Е

Р

А

Н

И

Х

Ц

Н

А

У

К

О

Е

М

К

О

С

Т

Ь

Ь

Н

О

Т

О

К

Н

И

Е

Ц

У

К

Е

Р

М

А

П

Л

Д

А

С

И

Н

И

С

А

О

Я

Б

И

О

Т

Е

Х

Н

О

Л

О

Г

И

И

К

И

К

Т

Э

Л

Е

К

Т

Р

О

Н

И

З

А

Ц

И

Я

К

А

А

К

А

Ь

Я

О

У

К

Е

Р

Н

О

Л

Д

Ж

Э

Г

Ш

З

Х

Н

А

О

С

Ч

Г

Ы

К

О

С

М

И

З

А

Ц

И

Я

Е

Г

Ш

А

К

В

А

Л

И

Ф

И

К

А

Ц

И

Я

Ц

У

Н

Г

Л

О

Д

Я

Т

О

С

С

И

Н

Ф

О

Р

М

А

Т

И

З

А

Ц

И

Я

В

















ЛИСТ ОТВЕТОВ

Обучающегося 10 класса ______________________________________________

по теме «НТР и МХ»

1 задание.

Письменный этап.

Определить, к какому типу международной экономической интеграции относятся следующие организации:

Отраслевые

Региональные

Международные

Религиозные

















2 задание.

Письменный этап.

На контурной карте отмечены страны, которые входят в МЭИ, необходимо распределить эти страны по группировкам:

ЕС

СНГ

АСЕАН

НАФТА

ЛАИ

ОПЕК

































3 задание. Письменный этап.

Распределите эти же страны по типам структуры МХ:

Доиндустриальная

Индустриальная

Постиндустриальная












4 задание.

Письменный этап.

Из перечисленных стран или регионов выбрать только те, которые относятся к десятичленной модели развития ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Япония, НИС Азии, Северная Африка, Латинская Америка, Мексика, Северная Америка, Бразилия, Австралия, Зарубежная Европа, Центральная Африка, СНГ, Океания, Индия.



5 задание.

Письменный этап.

Из перечисленных районов выпишите районы нового освоения: ______________________________________________________________________________

Рурский, штат Калифорния, Северное море, Север Канады, штат Аляска, Лондонский, Уральский, Север России.















6 задание.

Письменный этап.

Какие страны изображены на контурной карте цифрами: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



7 задание.

Письменный этап.

Определите верно или неверно высказывание. Если неверно, то дайте правильный ответ.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.



БЛОК САМОКОНТРОЛЯ

Отметка за письменную работу

Отметка за устную работу

Ученика

Учителя

Ученика

Учителя











6 задание.

1 11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9

10































География мирового хозяйства. Контрольная работа.

1 вариант

  1. Дайте определение понятия « мировая экономика».



  1. Для какой страны характерна структура ВВП, при веденная в таблице?

промышленность

Сельское хозяйство

Сфера услуг

11%

55%

34%


а) ДР Конго б) Бельгия в) ЮАР г) Китай

3.Какая из перечисленных стран является одним из крупнейших экспортеров пшеницы?

а) Польша б) Мексика в) Канада г) ЮАР



4. Какая из следующих особенностей не характерна для химической промышленности?

а) весьма узкая сырьевая база б) большая материалоемкость

в) большая водоемкость

г) способность к созданию конструкционных материалов с заранее заданными свойствами.



5. Какие из перечисленных три страны являются крупными производителями хлопка-волокна?

а) Азербайджан б)Китай в) Нигер г) США д) Аргентина е) Индия



6. Для какой страны характерна наибольшая длина железных дорог?

а) Австралия б) Аргентина в) США г) Япония



7. В « большую семерку» не входит страна

а) Китай б) Япония в) Великобритания г) Канада



8. Какое утверждение является верным?

А. МГРТ установлено ООН.

Б. МГРТ складывается исторически под влиянием природных условий и ресурсов, особенностей населения.

В. МГРТ не может быть изменено страной самостоятельно.

Г. Природные условия и ресурсы не влияют на МГРТ.



9. Установите соответствие между странами-лидерами и продукцией:

А. Китай 1. Электроэнергия

Б. Саудовская Аравия 2. Судостроение

В. США 3. Нефть

Г. Япония 4. Сталь







10. Почему во французском городе Гавр наряду с судостроением развита нефтепереработка?







11. Чем объяснить вхождение в группу мировых лидеров по выплавке меди ряда развивающихся стран ( Замбия, ДР Конго, Чили и т.д.)?









Вариант № 2

  1. Расшифруйте аббревиатуру НТР. Дайте определение понятия «НТР».



  1. Для какой страны характерна структура ВВП, показанная в таблице?

Промышленность

Сельское хозяйство

Непроизводственная сфера

25%


3%

72%

а) Саудовская Аравия б) Норвегия в) Пакистан г) Чили







3.Выберите три страны, являющихся лидерами по выплавке стали:

а) США б) Испания в) Япония г) Китай д) Украина е) Казахстан



4. Для какой страны отраслью специализации является электронное машиностроение?

а) Кувейт б) Норвегия в) Португалия г) ФРГ



5. Для какого моря наиболее характерно нефтяное загрязнение?

а) Восточно-Сибирского б) Северного в) Лаптевых г) Берингово



6. Какая из перечисленных стран лидирует в выращивании риса?

а) Таиланд б) Аргентина в) Венгрия г) Монголия



7. В структуре мировой промышленности ведущее место как по числу занятых в производстве, так и по стоимости продукции занимает

а) электроэнергетика б) топливная промышленность

в) машиностроение г) химическая промышленность





8. Какое утверждение является верным?

А. В экспорте стран Африки преобладают машины и оборудование.

Б. При размещении предприятий черной и цветной металлургии важную роль играет экологический фактор.

В. Япония является лидером по выпуску хлопчатобумажных тканей.

Г. Общая протяженность железнодорожной сети растет очень быстро.





9. Установите соответствие между странами мира и выпускаемыми ими марками автомобилей:

А. США 1. «Вольво»

Б. Япония 2. «Форд»

В. ФРГ 3. «Хонда»

Г. Швеция 4. «Мерседес»





10. В таких странах как Республика Корея, Япония доля электроэнергии, вырабатываемой на АЭС больше, чем во многих других регионах мира. Чем это можно объяснить?





11. Как научно-технический прогресс влияет на развитие транспорта? Приведите конкретные примеры.















































Вариант № 3

  1. Дайте определение понятия и расшифруйте аббревиатуру МГРТ.



  1. Для какой страны мира характерная структура ВВП, показанная в таблице?

промышленность

Сельское хозяйство

Непроизводственная сфера

31%

52%

17%

а) Республика Корея б) Афганистан в) Казахстан г) Россия





3. Выберите три страны-лидера по выплавке алюминия:

а) Канада б) Великобритания в) Греция г) США д) Китай е) Румыния





4. Какая из перечисленных стран является крупным производителем кукурузы?

а) Канада б) Венесуэла в) США г) Грузия





5. Какая из перечисленных стран специализируется на добыче нефти?

а) Венесуэла б) Индия в) Бразилия г) Исландия





6. Какой вид текстильного производства объединяет Бразилию, Узбекистан, Пакистан, Египет?

а) льняное б) шерстяное в) шелковое г) хлопчатобумажное



7. Страной-лидером по площади орошаемых земель является

а) Бразилия б) Саудовская Аравия в) Индия г) Египет





8. Какое утверждение является верным?

А. Лидерство в мировом пассажирообороте принадлежит морскому транспорту.

Б. Главное преимущество автомобильного транспорта доставка груза « от двери к двери».

В. Самым крупным портом мира является Севастополь.

Г. В протяженности трубопроводного транспорта лидирует Аргентина.





9. Установите соответствие:

Поголовье животных страна-лидер

А. крупный рогатый скот 1. Китай

Б. тонкорунные овцы 2. США

В. Свиньи 3. Австралия

Г. Бройлеры 4. Индия





10. Почему особенно большой разрыв возник между районами добычи и потребления нефти?





11. Какие природные условия необходимы для возделывания: - сахарной свеклы

- подсолнечника?







Вариант № 4

  1. Расшифруйте аббревиатуру ВВП, дайте определение этого понятия.



  1. Какая из перечисленных стран имеет аграрную структуру экономики?

а) Чад б) Таиланд в) Алжир г) Чили



3. Выберите три страны-лидера по производству бумаги:

а) Бразилия б) Индонезия в) Канада г) Мексика д) США е) Финляндия





4.Овцеводство играет наибольшую роль в районах

а) развитого земледелия б) лесной зоны в) сухих степей, предгорий и полупустынь

г) высокой плотности населения





5. Какая страна лидирует в доле электроэнергии, вырабатываемой на АЭС?

а) Белоруссия б) Франция в) Бразилия г) Китай





6. Какие три особенности характерны для развития современного мирового хозяйства?

а) Использование достижений «зеленой революции» во всех странах мира.

б) Повышение наукоемкости производства в экономически развитых странах.

в) Уменьшение доли грузоперевозок, осуществляемых морским транспортом.

г) Сокращение объемов производства сплавов легких металлов.





7.Страной-лидером по доле расходов на НИОКР является

а) ФРГ б) Канада в) Испания г) Республика Корея





8. По сбору какой сельскохозяйственной культуры Россия входит в пятерку лидеров ?

а) сахарной свеклы б) риса в) картофеля г) капусты





9. Установите соответствие между отраслями хозяйства и главными факторами их размещения:

А. нефтехимическая 1. Энергоемкости

Б. электроника 2. Обеспеченности трудовыми ресурсами

В. Текстильная 3. Приближенности к морским портам

Г. Выплавка алюминия 4. Наукоемкости.





10.Чем можно объяснить концентрацию предприятий черной металлургии Японии в Токийском и Осакском районах?







11. Почему по тоннажу торгового морского флота и числу судов лидируют Панама и Либерия?









Вариант № 5

  1. Расшифруйте аббревиатуру ТНК и дайте определение этого понятия.



  1. Для какой страны характерна структура ВВП, приведенная в таблице:

промышленность

Сельское хозяйство

Непроизводственная сфера

41%

11%

48%

а) Бельгия б) Бразилия в) Канада г) Комбоджа





3. Выберите три страны, являющихся крупнейшими экспортерами чая на мировой рынок:

а) Бразилия б) Эфиопия в) Индия г) Индонезия д) Шри-Ланка е) Китай





4.Какая из перечисленных стран входит в состав лидеров по добыче железной руды и ее экспорту?



а) Япония б) Республика Корея в) ДР Конго г) Китай



5. Какая из перечисленных стран лидирует в мировом авиастроении?

а) Россия б) США в) Италия г) Венгрия





6.По производству какой сельскохозяйственной культуры Россия входит в тройку мировых лидеров?

а)кукурузы б) риса в) лука г) льна



7. Какое утверждение об изменениях в природной среде под влиянием хозяйственной деятельности человека является верным?

а) Строительство водохранилищ приводит к понижению уровня грунтовых вод.

б) Перевод ТЭС с газа на мазут уменьшает количество вредных выбросов в атмосферу.

в) Сведение лесов в долинах рек уменьшает смыв почв.

г) В городах 60-70% атмосферного загрязнения дает автомобильный транспорт.



8. Одним из крупнейших портов мира является

а) Сингапур б) Находка в) Тубаран г) Порт-Хедленд





9. Установите соответствие между странами и минеральными ресурсами:

А. Марокко 1. Олово

Б. Малайзия 2. Бокситы

В. Ямайка 3. Медные руды

Г. Чили 4. Фосфориты





10. Крупным импортером минерального сырья сегодня являются не только относительно бдные сырьем страны Западной Европы и Япония, но и США – одна из крупнейших горнодобывающих стран мира. Чем это объяснить?





11. Что такое технопарки? Какова их роль в современном хозяйстве?







Вариант № 6

  1. Что такое отрасль международной специализации?



  1. Какая из перечисленных стран имеет постиндустриальную структуру экономики?

а) Нидерланды б) Китай в) Саудовская Аравия г) Казахстан



  1. Какие три страны являются лидерами по производству химических волокон?

а) Тайвань б) ФРГ в) США г) Монголия д) Армения е) Китай



4. Ведущее место в мире по развитию космической техники и технологий занимает

а) ФРГ б) Канада в) Россия г) Австралия



5. Какая из перечисленных стран является одним из крупнейших производителей и экспортеров какао-бобов?

а) Бразилия б) Кот-д Ивуар в) Ливия г) Эфиопия



6. Россия занимает первое место в мире по производству

а) зерна б) природного газа в) медной руды г) кукурузы



7. В каком из высказываний содержится информация о международном географическом разделении труда?

а) Россия не является членом ОПЕК.

б) К великим горнодобывающим странам относятся Китай и Индия.

в) 64% электроэнергии в мире вырабатывается на ТЭС.

г) Экономический профиль различных стран легко узнаваем по выпускаемой ими продукции: Грузия – цитрусовые, вино; Индия – чай; Бразилия – кофе.



8. Наибольшую длину железных дорог имеет

а) США б) Россия в) Бразилия г) Индия



9. Установите соответствия между терминами и их значением

А. специализация 1. Сотрудничество нескольких предприятий по совместному выпуску

готовой продукции.

Б. кооперирование 2. Сосредоточение на небольшой территории нескольких

промышленных предприятий.

В. Концентрация 3. Резкое усиление и либерализация межгосударственных потоков

товаров, капиталов, услуг и т.д.

Г. Глобализация 4. Выпуск определенного вида продукции или оказание однородных

услуг.



10. До середины двадцатого века об экономической мощи страны судили по уровню развития черной металлургии. В настоящее время объемы производства чугуна и стали в экономически развитых странах сокращаются, а в развивающихся странах темпы роста этой отрасли довольно высокие. Чем это объяснить?



11. Как вы понимаете выражения: « интенсивный характер животноводства» и экстенсивный

характер животноводства ?













Общая информация

Номер материала: ДВ-545617

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.