Урок обобщения изученного по теме " Местоимение"

План-конспект урока на тему «Обобщение изученного по теме «Местоимение»

                                                      Разработала Панова Е.К., учитель

                                                      МАОУ «СОШ №34» г. Стерлитамак

Цель урока: обобщить знания о местоимении как части речи.

Задачи урока: систематизировать изученный материал о местоимении;  развивать память, орфографическую зоркость, мышление, устную и письменную речь; воспитывать интерес к предмету, умение работать в коллективе, формировать положительную мотивацию к обучению.

Оборудование: Интерактивная доска, карточки-задания, плакаты.

                                 Ход урока:

1.    Слово учителя. Сообщение темы, цели урока. Эпиграфом к уроку я взяла высказывание К.И.Чуковского:

…Местоимения, подобно ярким лучам солнца,

             Озаряя, высвечивают все уголки родного языка…

Этот урок мы проведём в форме игры-соревнования. Класс поделён на две команды: «Комета» и «Форсаж». Каждой команде будут предложены задания, которые будут оцениваться по 5-балльной системе. В конце игры подведём итоги и выявим победителя.

Итак, первый конкурс «Лингвистическая разминка».  Командам поочерёдно  задаются вопросы:

I  Определите разряды местоимений:

1.    Наш, ваш, мой, твой, свой. (Притяжательные)

2.    Тот, этот, такой, таков, столько.(Указательные)

3.    Сам, самый, всякий, каждый, иной, другой. (Определительные)

4.    Кто, что, какой, каков, который. (Вопросительные и относительные)

5.    Никто, ничто, никакой, ничей. (Отрицательные)

6.    Некто, нечто, некоторый, кто-то, что-либо. (Неопределённые)

II   Среди перечисленных укажите:

1.    Возвратное местоимение: свой, чей, сам, себя.

2.    Указательное местоимение: твой, какой, тот, их.

3.    Притяжательное: самый, мой, иной, ничей.

4.    Неопределённое: весь, любой, кто-нибудь, этот.

Второй конкурс «Мудрость тысячелетий»

 Следующие два конкурса показывают нам, насколько широк и многообразен мир местоимений. По частоте употребления в речи местоимения занимают 3-е место (после существительных и глаголов). И это при  том, что общее количество местоимений всего 69. Отсюда ясно, что местоимения должны постоянно повторяться в нашей речи. Наиболее часто повторяющиеся местоимения: я, что, он, это, ты, мы, она, они, свой, который.

Задание ко второму конкурсу:

Выборочный диктант: выписать местоимения, определить их разряд. Два наиболее понравившихся высказывания выпишите в тетрадь.

1.    Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. (Л.Н.Толстой)

2.    Всякий труд важен, ибо он облагораживает человека (Л.Н.Толстой)

3.    Люби ближнего своего, как самого себя. (Библейская мудрость)

4.    Я знаю только то, что я ничего не знаю. (Сократ)

5.    Дав человеку рыбу, ты накормишь его один раз. Научи его ловить рыбу, и он будет кормиться ею всю жизнь. (Китайская пословица)

6.    Человек отражается в своих поступках. (Шекспир)

7.    Не может быть добрым тот, кто жесток с животными. (Шопенгауэр)

8.    Плох тот ученик, который не превзошёл своего учителя. (Леонардо да Винчи)

9.    Ничто не прощают так неохотно, как различие мнений. (Эмерсон)

10.                      Юность – самая чудесная пора, когда с особой силой проявляется жажда нового, неизведанного. (Л.Н.Толстой)

Третий конкурс «Теремок пословиц»

В качестве домашнего задания у вас было написать пословицы, в которых употребляются местоимения. Представители команд поочерёдно читают пословицы, называют местоимения в них.

Дополнительное задание-экспромт: перечислить названия телепередач, в которых употребляются местоимения.  (Например, «Своя игра», «Пока все дома», «Наедине со всеми», «Кто хочет стать миллионером»)

                      Физкультминутка

Я называю местоимения. Если оно пишется слитно, вы поднимаете руки вверх, раздельно - руки в стороны, через дефис - вы приседаете.

Никто, ни у кого, кое-кто, ни с кем, кто-нибудь, никакой, кое о чём, некого, какой-либо, некто, не для кого, что-то, ничей, ни для чего, чем-нибудь, ни за что, кое у кого, чему-либо, некоторый, кое для кого.

Четвертый конкурс игра «Соколиный глаз»

Известный лингвист Розенталь предупреждал: «Осторожно: местоимения!» Что он имел в виду? Он предупреждает и говорящих, и пишущих о необходимости правильного употребления местоимений в речи.

Исправьте ошибки в употреблении местоимений:

1.    Дубровский застрелил медведя. Троекуров велел снять с него шкуру.

2.    Своя будущая профессия мне очень нравится.

3.    На его никто не обращает внимания.

4.    На этой улице я чувствую как дома.

5.    Меня попросили написать мою автобиографию.

6.    Ихний дом находится далеко от школы.

7.    А.П.Чехов, он родился в Таганроге.

Пятый конкурс капитанов

Капитаны команд одновременно пишут на разных концах доски словарный диктант, представители команд проверяют, ставят оценку, жюри ставит общую оценку за работу.

Кое-кто приехал, никто не знал, кое с кем встретился, не у кого спросить, чему-либо научиться, никого не видел, кто-нибудь сделает, с кем-то беседовал.

Шестой конкурс «Угадай-ка»

Отгадайте загадки, назовите местоимения, которые в них употребляются, определите их разряд:

1.    Кто ходит ночь и ходит день, не зная, что такое лень? (Часы)

2.    Кто без кисти и белил крыши города белил? (Дед мороз)

3.    Что копали из земли, жарили, варили, что в золе мы испекли, ели и хвалили? (Картошка)

4.    Что возвратить нельзя? (Время)

5.    Какие два местоимения мешают автотранспорту? (Я-мы)

6.    Какие три местоимения заявляют о своей чистоте? (вы-мы-ты)

Седьмой конкурс – игра «Гора фразеологизмов»

Замените данные выражения подходящими по смыслу устойчивыми сочетаниями, в состав которых входят местоимения. Определить их разряд.

Потерять самообладание –

Нечто неопределённое –

Смотреть внимательно –

Искусный мастер –

Спешить –

Чувствовать себя неловко –

Оглядываться беспрестанно -

(Для справок : смотреть во все глаза, нестись на всех парусах, выйти из себя, быть не в своей тарелке, ни то ни сё, на все руки мастер, оглядываться на каждом шагу)

Восьмой конкурс – игра «Четвёртый лишний»

Определите лишнее слово в каждой группе, обоснуйте своё мнение. Задаётся поочерёдно каждой команде.

1.    Мой, наш, ваш, другой.

2.    Некто, ничто, кто-то, кое-что.

3.    Кто, что, какой, всякий.

4.    Тот, кто, этот, такой.

Девятый конкурс-тест по теме «Местоимение»

1.    Какое местоимение относится к разряду  неопределённых?

1)   Чей

2)   Такой

3)   Чей-нибудь

4)   Твой

      2. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?

                1) (кое)(у)каких, кто(нибудь), (кое)(при)ком.

                 2) (кое)какой, что(либо), чей(то)

                 3) ( кое) (над)чем, (кое)с(кем), что(то)

                  4) (кое )про(кого), (кое)в(чём), (кое)для(кого)

       3. Укажите вопросительное местоимение:

                1) кто-нибудь

                 2)  кто

                  3) себя

                   4) никакой

        4. Укажите возвратное местоимение:

                1) свой

                 2) чей   

                 3) сам

                 4) себя

         5. Укажите указательное местоимение:

                 1) твой

                  2)  какой

                  3)  тот

                   4) их

Подведение итогов урока, награждение победителей.