Урок " Окружающий мир" 1 класс

                                      Урок по  литературному чтению во 2 классе .

Тема: Ю. Ермолаев « Два пирожных».

Цели: познакомить учащихся с рассказом Ю. Ермолаева « Два пирожных»; помочь осознать главную мысль произведения; воспитывать положительные качества личности( личностные УУД) – формирование адекватной позитивной осознанной самооценки, развитие познавательных интересов, ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств ( стыда ,вины, совести) как регуляторов морального поведения, знания основных моральных норм, выделение нравственного содержания поступков.

                                            Конспект урока.

    1. Организационный момент.

Дети желают друг другу успешной работы на уроке.

   2.Постановка целей урока ( Метод отсроченной отгадки)

---- Отгадайте загадку « Она путешествует сидя дома, иногда отсутствует совсем, но когда возвращается, её ждёт сюрприз». Дети затрудняются ответить.

-----Эту загадку мы отгадаем , когда познакомимся с произведением Ю. Ермолаева.

-- Каковы же цели урока?  ( Узнать, кто она?  Как она путешествует?  Почему иногда отсутствует?  Какой её ждет сюрприз?)

    3.Работа по теме урока.

Работа с текстом по технологии продуктивного чтения.

Работа до чтения . ( Метод прогнозирования)

 Прочитайте название рассказа и по заголовку составьте вопросы к тексту. Примерные вопросы. Почему именно два пирожных? Чьи пирожные? Кто купил пирожные? Зачем купили пирожные? и т. д.

 Работа с текстом во время чтения. Учитель прерывает чтение и задает вопросы.  Помогут ли дочки вымыть посуду? Почему девочкам не хотелось мыть посуду? Правильно ли решила Оля? Пойдет ли Наташа мыть посуду? Почему вздохнула Оля? Почему Наташа рассмеялась?

Работа с текстом после чтения.

Посмотрите на вопросы к тексту. На какие из них вы не смогли  ответить?

---- Заполните таблицу. Что хорошее, плохое вы заметили в делах, поступках, словах героев? ( Работа в группах)

Хорошо	Плохо

----- Обсуждение поступков. Какие чувства должна была испытывать Наташа? ( вины, совести).

--Куда вы отнесете поступок мамы? Хорошо ли обижать других? Мама ведь обидела дочь? Зачем она это сделала?

--- Этот рассказ решили сыграть на сцене. Чью роль ты захочешь сыграть? Почему?

___ Можем ли мы теперь разгадать загадку? Приятный ли сюрприз ждал девочку? При каких обстоятельствах девочку ждал бы приятный сюрприз?

--- Возьмите ножницы , разрежьте таблицу, подумайте какую половину ( хорошо или плохо) вы отдадите другой группе? Что вернулось вам? О чем это говорит? (Делай добро и добро вернется к тебе.) Как добро, сделанное мамой  для дочери, вернется от дочери к маме?

    4. Рефлексия.

- За что ты бы мог похвалить себя сегодня?

- Кого из одноклассников ты бы мог похвалить и за что?

    5. Домашнее задание.

Придумать продолжение рассказа.

хорошо	плохо

хорошо	плохо

Хорошо	Плохо

Хорошо	Плохо

Краткое описание документа:

Данный урок разработан с применением дистанционных образовательных технологий. Может использоваться при дистанционном обучении . Соответствует требованиям СанПинов,предъявляемых к организации и проведению уроков при дистанционном обучении. Указано время по этапам урока.Даны ссылки на сайты.