Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку на тему: “Christmas and the New Year”
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по английскому языку на тему: “Christmas and the New Year”

библиотека
материалов

Урок по английскому языку на тему: “Christmas and the New Year


Класс: 5

Учитель: Лесняк Светлана Фёдоровна

Дата урока: 23.12.2015 г.

Цель урока: Создать условия для формирования языковой и речевой компетенции по теме «Рождество».

Задачи:

Обучающая: Способствовать обогащению словарного запаса. Создать условия для понимания текста и извлечения информации, необходимой для решения коммуникативной задачи. Тренировать обучающихся в использовании в речи степени сравнения прилагательных.

Развивающая: Способствовать развитию познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Развивать аудитивные умения обучающихся.

Воспитывающая: Способствовать воспитанию толерантного сознания и поведения личности в поликультурном обществе, уважительного отношения к речевому партнеру.

Планируемые результаты:

Личностные – развитие личностных УУД (способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитывать уважение к традициям и обычаям страны изучаемого языка при осознании особенностей культуры своей страны; стремление к совершенствованию речевой культуры в целом; владение навыками сотрудничества в образовательной деятельности).

Предметные - формирование языковой компетенции (распознавание и употребление в речи изученных лексических единиц по теме «Рождество»); формирование речевой компетенции (владение знаниями о социокультурной специфике страны изучаемого языка и умение строить своё речевое поведение адекватно этой специфике, умение расспрашивать собеседника по изучаемой теме и выражать свое мнение), развитие компенсаторной и социокультурной компетенции.

Метапредметные – развитие коммуникативных УУД (умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе коммуникации на иностранном языке, учитывать позиции другого коммуниканта, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками), развитие познавательных УУД (умение читать текст и выделять значимую информацию), развитие регулятивных УУД (действия целеполагания, планирования, самооценки).

Тип урока: практический

Методы и формы обучения: аудиовизуальный, коммуникативно - деятельностный, практический метод, проблемно-поисковый, метод самоконтроля.

Оснащение урока: учебники для учащихся общеобразовательных организаций: в 2ч. /(М.В. Вербицкая, Б. Эббс, Э. Уоррелл и др.); под ред. Проф. М.В.Вербицкой. – М.: Вентана-Граф: Pearson Education Limited, 2015. – 104 с.: ил. – (Forward), дидактический материал (карточки с заданием), презентация, проектор, экран, ноутбук, колонки.


Ход урока


1. Организационный этап

Приветствие, проверка подготовленности, организация внимания.

  • Good morning, children, sit down, please.


2. Этап постановки цели и задач урока

Подведение к теме и цели урока с использованием песни и наглядности.

Включить песню Jingle bells”, спросить:

- Listen to the song. What do you think we are going to talk about? (Ответы)

- Yes, we are going to talk about holidays: Christmas and the New Year.

Слайд 1


3. Аудирование.

- In Great Britain children get a lot of presents for Christmas. Let’s listen what presents the children got. Look at the screen, there are extra presents.

Слайд 2

- Be attentive. Listen.


hello_html_m74743502.gif


Martha: (4) a camera, (1) a cassette, (7) a bar of chocolate.

Paul: (3) a bike, (5) a tennis racket.

Extra presents: (2) paints, (6) a ball.

hello_html_60819978.gif


- What presents did the children get for Christmas?

(Ответы)

- Well-done, my dear friends!


4. Этап актуализации знаний

Актуализация лексических единиц - сокращение уровня языковых трудностей перед чтением текста.


Слайд 3 (белый экран)


- My dear children, we know how people celebrate Christmas and the New Year in Russia and in England. But do you know how they are celebrated in other countries, e.g. in France and Spain? (Ответы)

- Let’s read about it and find out. Open your books on p.83 ex.15.

- Before reading look at the new words on the screen and repeat after me.


Слайд 3 (щелчок по белому экрану – исчезает, появляются слова)


Spanish-speaking – испаноговорящий

circle – круг

dish – блюдо

turkey – индейка

dessert – десерт [dɪ'zɜ:t]

strike – бить (о часах)

grapes – виноград

grown-ups – взрослые

festive – праздничный ['festɪv]

(Повторяют за учителем и смотрят на слайд)


5. Этап усвоения новых знаний

Работа с содержанием текста – чтение

- Let’s read the text on p.83 ex.15. (В учебнике читают текст)

- Good for you, my dear friends.


6. Этап первичной проверки знаний

Выполнение задания – проверка понимания прочитанного.

Разделить на 2 группы и сделать в группах задание True or False.

- Now, please, divide into 2 groups.

- You have cards. Do the task True or False. (Выполняют задание в группах)


Read the text and say true or false. (ex.15, p.83)

  1. T____In Spain people cook turkey and sea fish for Christmas supper.

  2. F____ “Turrón” is served every Sunday.

  3. F____When the clock strikes twelve, you must eat 12 nuts.

  4. T____The night of the 31 of December is called “old” in Spanish.

  5. T____Father Frost is called Père Noël in French.

  6. F____In France children leave their “sabots” for presents near their beds.

T____In Spain people cook turkey and sea fish for Christmas supper.

F____When the clock strikes twelve, you must eat 12 nuts.

T____Father Frost is called Père Noël in French.


  1. F____ “Turrón” is served every Sunday.

  2. T____The night of the 31 of December is called “old” in Spanish.

  3. F____In France children leave their “sabots” for presents near their beds.



- Lets check up. (Зачитывают вслух, сверяя с вариантом на слайде)


Слайд 4


- Brilliant, my dear!


Выключить презентацию


7. Физминутка

- Stand up, please. Imagine that today is Christmas.

- Let’s sing the song A dancing Christmas tree”. (Поют и выполняют движения вместе с ёлкой)

Включить видео

Song

I’m a dancing Christmas tree.

Everybody dance with me.

Shake your head.

Kick your legs.

Wave your arms.

Jump up and down.

Turn around.


8. Этап актуализации ранее изученного грамматического материала.

- O’K, my dear, you are good dancers. Now sit down, please.

- Давайте вспомним, как же англичане сравнивают разные предметы.

- Что происходит с прилагательным, когда они хотят сказать, что эта ёлка выше той ёлки? (-er/ more)

- А что происходит с прилагательным, когда они хотят сказать, что Рождество – самый любимый праздник в Англии? (the -est/ the most)

- O’K, let’s compare things like English. Look at the screen and read. (Ставят прилагательные в сравнительную или превосходную степень)


Слайд 5, 6 - (прилагательные)


Complete the sentences with comparative or superlative forms of the adjectives.

  1. A Christmas tree is _______________________ (beautiful) tree in winter.

  2. At Christmas children are _______________________ (happy) than grown-ups.

  3. The New Year is _______________________ (good) holiday in Russia.

  4. Christmas is _______________________ (big) holiday in England.

  5. Summer holidays are _______________________ (long) than winter holidays.

  6. Father Frost is _______________________ (old) than his granddaughter.


- Well-done, my dear!


Слайд 7(белый экран)


9. Рефлексия

Подведение итога урока.

- Lets sum up our work. So what do you know? What can you do?

(Ответы детей по шаблону – на экране, дети говорят, что они теперь знают и что они умеют. Слайд)


Слайд 7(щелчок по белому экрану – исчезает, появляются рефлексия)


-What do you know?


We know

  1. words on the topic “Christmas and the New Year

  2. facts about Christmas in Spain and France

  3. the song A dancing Christmas tree”

Слайд 8

What can you do?

We can

  1. read texts

  2. find information in the text

  3. tell about Christmas and the New Year

  4. compare things (bigger/ the biggest)

  5. listen to English people and find information

  6. speak English

  7. sing the song A dancing Christmas tree”


Слайд 9


- What emotions do you feel?

Positive I feel Negative


happy sad

fine tired

proud bored


Выключить презентацию


10. Этап - инструктаж по выполнению домашнего задания

Объяснение технологии выполнения домашнего задания

- You have a Christmas Quiz. Do it at home, please.


11. Этап – оценивание

Выставление оценок.

- You were active today. You get the following marks. (Озвучивание оценок)

Thank you for your work. The lesson is over.


- Ребята, сегодня у нас были гости. Давайте поблагодарим наших уважаемых гостей, что они к нам приехали и оставим им небольшие памятные подарочки о нашем новогоднем уроке.


Музыка “I wish you a Merry Christmas”


(Дети дарят гостям ёлочки под музыку “I wish you a Merry Christmas”)


-Goodbye, my dear friends!

6

Общая информация

Номер материала: ДБ-222777

Похожие материалы