Урок по английскому языку на тему "This/that is my cousin" (2 класс, по English 2 Pupil’s book,T.D. Kuznetsova, K.S. Bobrovskaya, O.P. Trofimova, Алматы «Атамұра» 2014)

Ф.И.О. и место работы	Куприянчик Виктория Игоревна КГУ «ОШ (РЦ) «КОШ №3»		Предмет: английский язык	Класс: 2 «Б»
Тема урока:	This / That is my cousin	Дата: 22.09.2015
Цель: (SMART, из среднесрочного планирования)	1.Знать и понимать притяжательные местоимения, букву Ee, звуки [e], [i:], новые слова 2. Могут определить слово по звучанию, соотнести слово и звук, дополнить предложения 3. Ученики могут объяснить свой выбор
Ожидаемый результат: (из среднесрочного планирования)	Все знают: новые слова и могут их перевести Большинство применяют новые слова в упражнении, заполняют пропуски Некоторые аргументируют и анализируют
Критерии успеха:	Я знаю и понимаю новые слова по теме, букву Ee, звуки [e], [i:], Я могу применять новые слова в заполнении пропусков
Ключевые идеи/подход:	Самооценивание, оценивание учителем
Учебник: (рекомендованный МОН РК)	English 2 Pupil’s book,T.D. Kuznetsova, K.S. Bobrovskaya, O.P. Trofimova, Алматы  «Атамұра» 2014 English 2 Workbook,T.D. Kuznetsova, K.S. Bobrovskaya, O.P. Trofimova, Алматы  «Атамұра» 2014

Ход урока/заметки учителя:

Время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся		Оценивание	Ресурсы
Введение Приветствие (4 мин)	Teacher: Good morning, pupils! I am very glad to see you at our lesson. How are you? T: - I am fine too. Thank you. Психологический настрой Песня “Hello, Hi» Объединение в группы по героям Том и Джерри	P: I am fine, thanks. And how are you? Учащиеся поют и машут привет друг другу Учащиеся получают карточки и по ним распределяются в группы 6+6 (в каждой группе ученики A, B, C)		Машут друг другу
	T: Today the theme of our lesson «This / That is my cousin”. Let’s listen, repeat and translate, упр. 8 T: Let’s listen and tick, упр.9 Кластер T: Let's  listen, repeat and translate, упр 9 Т: Please, write missing letters T: Let’s play “Stand up, sit down, open, close, listen, look” T: Look at blackboard, listen, repeat and  translate T: Now, you can translate the theme of our lesson Т: Look at the blackboard. Let’s repeat and translate. T: Write	Ученики слушают аудиозапись, повторяют, а потом переводят ИР Ученики внимательно слушают и поднимают карточку в соответствии с услышанным словом (максимум 4 балла) ГР  Ученики распределяют слова по звукам [e], [i:] Ученики слушают, повторяют и переводят ИР Ученики вставляют пропущенные буквы Ученики выполняют команды учителя Ученики слушают, повторяют и переводят Ученики переводят Ученики повторяют и запоминают перевод ГР Ученики вставляют пропущенные слова		Устное комментирование учителем 1 правильный ответ – одна наклейка (максимум 4) Без ошибок – 3 наклейки, 1-2 ошибки – 2 наклейки, 3- 4 - 1 наклейка, 5 и более – без наклейки Устное комментирование учителем Без ошибки – 1 наклейка, с ошибкой – без наклейки Без ошибок – 3 наклейки, 1 ошибка – 2 наклейки, 2 ошибки – 1 наклейка, 3 ошибки – без наклейки	Интерактивная доска, Видеоролик « The United States of America» Таблица ЗХУ Стикеры Карточки (новые слова)
Задания для последующего выполнения        Учить слова, выполнить 4 и 5 упражнение по рабочей тетради			Задания для последующего чтения
Рефлексия: Все встают, может садиться тот, кто назовет слово, которое мы сегодня проходили на уроке		Записи ваших наблюдений по уроку и отдельным ученикам