Урок по биологии для 5 класса

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Лабораторная работа №1 по теме

 «Приготовление и рассматривание

препарата кожицы чешуи лука под микроскопом».

Цель работы: познакомиться с устройством  цифрового микроскопа, изучить правила приготовления и рассмотреть препараты кожицы чешуи лука.

Знать: основные понятия клетка, цитоплазма, оболочка, ядро, вакуоль.

Уметь: различать основные части растительной клетки, готовить микропрепараты кожицы чешуи лука, применять знания в практической деятельности.

Средства обучения: цифровой микроскоп Celestron Micro 360 Plus, покровные и предметные стекла, пипетки, йод, лук, препаративная игла, пинцет, скальпель; таблицы: «Строение растительной клетки», рисунки (формы растительных клеток).

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Биология: Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват.учреждений / В.В.Пасечник – М. : Дрофа. 2015.

2. Биология: Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: рабочая тетрадь к учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» / В.В.Пасечник – 4-е изд., стереотип. - М.:

Дрофа. 2015.

Актуализация опорных знаний.

1. Для чего применяют увеличительные приборы?

2. Как устроен световой микроскоп, что общего в строении между световым и цифровым микроскопом?

3. Почему микроскоп, с которым вы работаете, называется цифровым?

4. Как называют мельчайшие крупинки, из которых состоят все

плоды и другие органы растений?

5. Какие правила работы с микроскопом вам известны?

Ход работы

1. Рассмотреть на рис. 18 стр. 34 учебника, последовательность действий, приготовления микропрепарата кожицы чешуи лука.

2. Выполните задание 24 на стр. 18 в рабочей тетради.

3. Приготовьте предметное стекло, тщательно протрите его марлей.

4. Пипеткой нанесите 1-2 капли воды на предметное стекло.

5. При помощи препаровальной иглы снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука. Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком иглы. Излишки воды уберите с помощью фильтровальной бумаги.

6. Накройте кожицу покровным стеклом.

7. Рассмотрите приготовленный микропрепарат. Что вы наблюдаете?

8. Окрасьте препарат раствором йода. Какие изменения произошли?

9. Рассмотрите окрашенный препарат.

10. Рассмотрите препарат при большом увеличении. Найдите на фотографии тёмную полосу, окружающую клетку, - оболочку; под ней золотистое вещество - цитоплазму (она может занимать всю клетку или находиться около стенок). В цитоплазме хорошо видно ядро. Найдите вакуоль с клеточным соком (она отличается от цитоплазмы по цвету).

 

11.Оформление результатов работы.

Ø  Создайте папку на рабочем столе. Подпишите Ф.И. класс.

Ø  Сделайте фотографии клеток лука при малом и большом увеличении .

Ø  Сохраните их в своей папке, подпишите размеры увеличения.

Ø  Используя программу Paint  или PixBuilder Studio подпишите  схему строения растительной клетки и обозначьте: ядро, клеточную стенку, цитоплазму, вакуоль.

12.Сделайте вывод о строении увиденных вами клеток в рабочей тетради стр.19 №25.

Какие органоиды вы в них увидели, а какие нет, насколько плотно клет­ки прилегают друг к другу?

Контроль уровня знаний

Выберите один правильный ответ из четыре предложенных.

1. Расширить свои познания в области клеточного строения

организмов человеку позволило изобретение:

a) Телескопа

b) Подзорной трубе

c) Микроскопа

d) бинокля

2. Увеличение изображения, обеспечиваемое световым

микроскопом, соответствует

a) Сумме увеличений объектива и окуляра

b) Увеличение, которое обеспечивается окуляром

c) Произведению увеличений объектива и окуляра

d) Увеличению, которое обеспечивается объективом

3. В растительной клетке вакуоли находятся в

a) Ядре

b) Цитоплазме

c) Клеточном соке

d) Вакуолях

4. Рассмотрите рисунок «Приготовление препарата кожицы

чешуи лука»

Используя цифровые обозначения рисунка, опишите правильную

последовательность техники выполнения работы.

5. Где находится клеточный сок и что в нем содержится?