Урок по биологии на тему"Закон гомологических рядов." (11 класс)

Урок биологии в 11 классе.                                                               10.11.2021г.

Закон гомологических рядов.

Цель урока. Сформировать общее представления о закон гомологических рядов.

 Задачи  урока.

Образовательные: сформировать знания о законе гомологических рядов;

Развивающие : объяснить отличия соматических и генеративных мутаций;

Воспитательные: продолжать формировать интерес к вопросам наследственной изменчивости культурных растений .

Планируемые результаты.
Предметные: ученики объясняют основные отличительные особенности мутаций .
Метапредметные: ученики умеют работать с учебной литературой.
Личностные: ученики имеют представление о законе гомологических рядов..

Тип урока:  комбинированный.

Оборудование: проектор; презентация к уроку; таблицы по общей биологии, иллюстрирующие виды изменчивости; гербарные экземпляры .

Организационный момент: приветствие, проверка отсутствующих.

Ход урока

Актуализация опорных знаний

  Определение.готовности.к.уроку.
Индивидуальный опрос : охарактеризовать модификационную изменчивость.

Фронтальный опрос :беседа по вопросам§ 29.

Изучение нового материала

  1.Что такое мутации?

   Мутацией называют изменение количества или структуры ДНК организма.    Мутации, возникшие в половых клетках, передаются следующим поколениям организмов, тогда как мутации в соматических клетках наследуются только дочерними клетками, образовавшимися путем митоза, и такие мутации называются соматическими. Мутации, возникающие в результате изменения числа или структуры хромосом, называются хромосомными мутациями. Мутации, по характеру проявления, бывают доминантными или рецессивными. По месту возникновения делятся на генеративные (в половых клетках) и соматические (в клетках тела). Большинство мутаций рецессивны и не проявляются у гетерозигот. Это очень важно для существования вида. Мутации, как привило, оказываются вредными. Но некоторые мутации могут быть и полезными, тогда в процессе естественного отбора они получают преимущество и сохраняются. В гомозиготном состоянии мутации понижают жизнеспособность или плодовитость особи. Мутации, резко снижающие жизнеспособность или приводящие к смерти, называются летальными или полулетальными. У человека к таким мутациям относится ген гемофилии и ген серповидно-клеточной анемии, определяющей синтез аномального гемоглобина. Соматические генные мутации, наследуются только теми клетками, которые образуются из мутантной клетки путем митоза.

Соматические мутации, вероятно, возникают очень часто и остаются незамеченными, но в некоторых случаях образуются клетки с повышенной скоростью деления и роста. Эти клетки могут дать начало опухолям – либо доброкачественным, которые не оказывают особого влияния на весь организм, либо злокачественным, что приводит к раковым заболеваниям. Сейчас обсуждается вопрос о соматических мутациях, как причине старения.

 Презентация к уроку «Закон гомологических рядов ».

Физкультминутка.

2.В чём заключается практическое и теоретическое значение закона гомологических рядов?

    Изучая наследственную изменчивость культурных растений и их предков Н. И. Вавилов сформулировал закон гомологических рядов: «Виды и роды, генетически близкие, характеризуются сходными рядами наследственной изменчивости с такой правильностью, что зная ряд форм в пределах одного вида, можно предвидеть нахождение параллельных форм у других видов и родов.» На примере семейства злаковых, Вавилов показал, что сходные мутации обнаруживаются у целого ряда видов этого семейства. Так, черная окраска семян встречается у ржи, пшеницы, ячменя, кукурузы и других, за исключением овса, пырея, проса. Удлиненная форма зерна – у всех изученных видов. У животных также встречаются сходные мутации: альбинизм и отсутствие шерсти у млекопитающих, короткопалость у крупного рогатого скота, овец, собак, птиц. Причина появления сходных мутаций – общность происхождения генотипов.

Таким образом, обнаружение мутаций у одного вида дает основание для поисков сходных мутаций у родственных видов растений и животных

. Обобщение и систематизация знаний .

1.         Перечислите особенности признаков родственных видов, которые согласуются с законом гомологических рядов.

У родственных видов возникают сходные мутации, у родственных видов сходный генотип, так как они произошли от одного предка, обнаружение какого-либо признака у вида может свидетельствовать о нахождении этого признака у родственных видов.

2 . Установите соответствие между терминами и их определениями:

Термин	Определение
А. Полиплоидия	1.Изменение.наследственного материала
Б. Мутация	2. Удвоение участка хромосомы
	3.Кратное увеличение числа хромосом

Этап рефлексии. ­

Самым интересным сегодня на уроке было:

Больше всего мне понравилось на уроке:

Мне урок понравился (не понравился), потому что..

учебной

деятельности  на

уроке

Цель: самооценка

учащимися

результатов  своей

учебной

деятельности.

 Подведение итогов.

Считаете  ли  вы , что  нам  удалось  изучить закона гомологических рядов?

 Выставление оценок.

Домашнее задание: §30 – учить , отвечать на вопросы 1-2, стр. 63.