6 класс Биология
Тема: Плоды. Сочные и сухие плоды.
Цели урока:
Образовательная. Познакомить с генеративным органом
цветковых растений – плодом. Учить сравнивать и находить различие в между
различными видами сухих и сочных плодов.
Развивающая. Развивать умение различать плоды,
закрепить это в ходе лабораторной работы.. Содействовать развитию мышления,
познавательных умений
Воспитательная: Воспитывать дисциплинированность,
коммуникативные умения, положительную мотивацию к обучению
Ход
урока:
- Организационный момент.
- Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания. (Презентация)
Уровень А. Соотнеси буквы (рисунки
соцветий) и цифры (их названия)
Уровень В. Найди ошибки:
К ветроопыляемым растениям относятся:
хмель, лимон, кукуруза, береза, рожь, тыква.
К насекомоопыляемым растения относятся:
яблоня, тополь, пшеница, слива, вишня, малина.
Уровень С. Вставь пропущенные слова.
Пыльца, попавшая на рыльце пестика,
прорастает, образуя длинную, тонкую _________ _______. Пыльцевая трубка, постепенно
удлиняясь, достигает ____________(семязачатка) завязи.
В семяпочке имеются
_________ и самая крупная __________ _______. На конце пыльцевой трубки - две
клетки с крупными ядрами (________). Когда пыльцевая трубка достигает
семязачатка и врастает в него, один спермий сливается с ___________, происходит
оплодотворение. Второй спермий сливается с крупной центральной клеткой. После
оплодотворения из семяпочки развивается _______, а из завязи - ________.
Проверь себя:
Пыльца, попавшая на рыльце пестика,
прорастает, образуя длинную, тонкую пыльцевую трубку. Пыльцевая
трубка, постепенно удлиняясь, достигает семяпочки (семязачатка)
завязи.
В семяпочке имеются яйцеклетка
и самая крупная центральная клетка. На конце пыльцевой трубки - две
клетки с крупными ядрами (спермии). Когда пыльцевая трубка достигает
семязачатка и врастает в него, один спермий сливается с яйцеклеткой,
происходит оплодотворение. Второй спермий сливается с крупной центральной
клеткой. После оплодотворения из семяпочки развивается семя, а из завязи
- плод.
Подсчитаем баллы - взаимопроверка поэтапно,
каждого уровня.(Презентация)
- Физминутка.
- Изучение нового материала.
Постановка проблемного вопроса: Для чего
растения нужны плоды?.
Постановка целей урока.
После того как растение отцветет, завязь
сохраняется и в результате оплодотворения превращается в плод. Остальные части
высыхают и отпадают. Плод - последняя ступень в процессе размножения. Он
развивается из одного только цветка. Плод с расположенными внутри него семенами
участвует в размножении цветковых
растений.
Плоды всех цветковых растений делятся на 2
группы: сочные и сухие.
Сочные плоды богаты соком, мягкие. Их подразделяют
ягоды, ягодовидные и костянки.
Плод ягода - сочный, мягкий, снаружи покрыт тонкой
кожицей, внутри имеет много семян. (помидор, крыжовник, паслен, виноград,
смородина, картофель)
У ягодовидных плодов наружная
часть толстая и плотная, относятся мандарины, апельсины, лимоны.
Плоды
тыквенных растений, хотя и относят к ягодовидным, называют тыквинами (арбуз,
дыня, тыква).
У плода костянки наружный слой -тонкая кожица,
средний - сочная мякоть, внутренняя часть деревянистая, образует косточку.
Костянка - односемянный плод (урюк, вишня, слива, персик). Существуют
растения, плод которых образован множеством мелких костянок (малина,
боярышник).
У сухих плодов кожура (околоплодник) плотная,
одревесневшая и сухая.
Боб - однокамерный сухой плод с одним или
несколькими семенами, которые прикрепляются по краям створок. Во время
созревания створки раскрываются, и семена высыпаются наружу (горох, клевер).
Стручок - сухой плод с длинной тонкой
перегородкой, разделяющей его полость на две камеры. Семена прикрепляются к
перегородке. При созревании створки плода начинают раскрываться снизу. Такие
плоды имеют капуста, редька, репа. Более мелкий вид таких плодов называется
стручочек.
Коробочка - одно- либо многокамерный
многосемянный плод. Способы раскрытия таких плодов различаются в зависимости
от вида. Например, у белены имеется открывающаяся крышечка. У дурмана, молочая
и анютиных глазок семена высыпаются из коробочки, когда она продольно
растрескивается.
Крылатки - семянки, у которых большая часть
околоплодника превратилась в тонкие крылья. Такие плоды распространяются с помощью
ветра (клен, вяз, ясень).
Зерновка - односемянный плод, семенная
кожура которого плотно прирастает к стенке плода. Например, плоды пшеницы,
кукурузы, ячменя, проса и риса.
Семянка отличается от зерновки тем, что ее
околоплодник не срастается с семенной кожурой. В большинстве случаев такие
плоды имеют хохолок (одуванчик, подсолнечник, осот, мать-и-мачеха, горчак,
тау-сагыз).
Орех - сухой односемянный плод с одревесневшим и
отвердевшим околоплодником (желудь дуба, орех). Поскольку околоплодник грецкого
ореха первоначально (до созревания) бывает сочным, такой плод не относится к
ореху. Его называют сухой ложной костянкой. Плоды клубники и шиповника относят
к сухим ореховидным плодам, несмотря на их сочность. Множество орешков в их
плодах закрыто сочным разросшимся цветоложем. У некоторых растений, таких как
ананас или шелковица, не плоды, а соплодия - они образуются не из одного
цветка, а из целого соцветия.
4. Лабораторная работа № 11
Тема: «Знакомство с сочными и сухими
плодами».
1. Разделите полученные плоды на сочные и
сухие.
2. Разбейте сочные плоды на две группы:
а) относящиеся к типу костянка;
б) относящиеся к типу ягода. Разрежьте
плод костянку на две части и зарисуйте. –
3. Плод ягоду также разрежьте вдоль и
подсчитайте число семян, сравните с плодом костянкой.
4. Разрезав клубень картофеля, корнеплоды
моркови и свеклы, сравните их с плодами, убедитесь, что они не являются
плодами. .
5. Рассмотрите сухие плоды, выданные
учителем, сравните их с рисунками в учебнике, найдите отличия, подсчитайте
число семян в них, убедитесь в том, что они являются сухими.
Название растения
|
Плоды
|
Типы плодов
|
Число семян
|
|
сухие
|
сочные
|
одно
|
два
|
много
|
Белена
Томат
Урюк
|
сухой
|
сочный
|
коробочка
ягода
|
+
|
|
+
+
|
Горох
Редька
|
сухой
сухой
|
|
Боб
стручок
|
|
|
+
|
Дуб
|
сухой
|
|
Желудь (Орех)
|
+
|
|
|
Пшеница
|
сухой
|
|
зернрвка
|
+
|
|
|
5.Задание на дом: параграф 24
Творческое задание: составить кроссворд на
тему «Плоды»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.