Урок по физической культуре на тему "Физические упражнения и их влияние на физическое развитие"

                               Технологическая карта урока.

1.     Класс:  2 б  Учитель: Верзакова О. В.

2.     Предмет и программа: Физическая культура В.И. Лях

3.     Тема урока: Физические упражнения и их влияния на физическое развитие.

4.     Этап обучения: Промежуточный

5.     Цели:

Обучающая: Обучение умению точно оценивать себя и партнера, ставить дальнейшую задачу и планировать ее достижение.

Развивающая: Развитие силы, выносливости, координаций движений, прыгучести, ловкости, укрепление мышечного корсета.

Воспитательная: Воспитание доброжелательно отношения друг к другу, умение работать в парах, дисциплинированности, активности, самостоятельности.

6.     Тип урока: Зачетный

7.      Вид урока: Урок обобщения и систематизации знаний образовательно-тренировочной направленности.

8.     Методы обучения: Метод круговой тренировки

9.     Технология обучения: Индивидуализация требований к подготовке учащихся.

10. Формы организации: Групповая, парная, индивидуальная.

11.  Предполагаемый  результат: Повышение уровня физического развития. Умение оценивать себя и товарищей, планировать дальнейшую работу, анализировать

Формируемые универсальные учебные действия	Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Личностные 1.       Самостоятельность  и личная ответственность за свои поступки. Установка на ЗОЖ. 2.      Мотивация учебной деятельности (готовность и способность к работе, к общению) 3.      Уважение и доброжелательное отношение к товарищам (навыки сотрудничества) 4.      Формирование навыков взаимо и самооценки, навыков рефлексии. 5.      Развитие визуального, аудиального  канала восприятия, внимания. 6.      Развитие координаций движений, быстроты реакции, сообразительности. Метапредметные регулятивные УУД 1.       Уметь технически правильно выполнять двигательные действия. 2.      Формирование  целеполагания, способности к проектированию: планирует, как и насколько  будет улучшать результат , рассчитывает силы. 3.       Вносить коррективы в действия во время его выполнения и после на основе его оценки и сделанных ошибок. Познавательные УДД 1.      Умение анализировать свои результаты. 2.      Осмысление самостоятельного выполнения упражнений. 3.      Качественное выполнение упражнений для лучшего результата. 4.      Осмысление правил игры 5.      Знать о техники бега 6.      Знать, что укрепляет и развивает  упражнение и как оно влияет на физическое развитие. Коммуникативные УУД 1.      Адекватно оценивать свое поведение и партнера. 2.      Умение работать в группе, в паре, учитывать мнение товарища, отстаивать свое мнение не враждебным способом. 3.      Осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в точном выполнение упражнений. Предметные 1.       Различать и выполнять строевые команды. 2.      Соблюдать правила   техники безопасности. 3.      Самостоятельно проводить разминку с детьми. 4.      Уметь правильно дышать. 5.      Уметь управлять своим телом. 6.      Правильно сосчитать и оценить свой результат.	I Построение, приветствие. II  Сообщение темы, целей урока. III Подготовительная часть. 1.       Строевые упражнения. 2.       Бег 3.      Игра «Минутка» 4.      Общеразвивающие упражнения IV Основная часть Работа в паре по карточкам, сдача  упражнений на оценку. V Заключительная часть 1.       Рефлексия 2.      Домашнее задание	Обратить внимание на осанку Сообщение темы урока. Пожелания удачи на уроке. Следить за строевым шагом, выполнением команд, за осанкой, за правильностью выполнения упражнений. Следить за техникой бега. Соблюдение Следить за точным выполнением упражнений, оценивание совместно с детьми Следить за правильностью выполнения упражнений и за техникой безопасности. Диалоговая	Ставят цель урока, мотивируют. Выполнение команд. Вспомнить и показать, какие упражнения формируют  осанку. Объяснить, как правильно бежать. правил игры Проведение разминки на оценку – самооценка Продемонстрировать точное и безопасное выполнение упражнений. Самостоятельная работа в парах. рефлексия. Оценивание себя.