Урок по физической культуре "В мире подвижных игр"

Конспект урока физической культуры для 2 «В» класса.

Тема: «В мире подвижных игр»

Цель:  Формировать основы здорового образа жизни.

Задачи: 1. Совершенствовать технику двигательных действий в подвижных играх.

               2. Воспитывать быстроту и координационные способности.

               3. Воспитывать волевые качества  (смелость, выдержка.)

Инвентарь: Дипломы.

Время:  45 минут

Место: Спортивный зал СОШ №1

Конспект составила: Бахышова Ф.А.

Этапы занятия	Содержание материала	Дозировка	ОМУ (организационно методические указания)	УУД (универсальные учебные действия)
I. Вводно –подготовительная часть 1) построение, приветствие, сообщение темы урока.	У:Левой, левой раз, два, три. У: Класс, стой раз, два. Налево раз, два Класс становись! Равняясь! Смирно! Здравствуйте! Вольно! У:  Здравствуйте, дорогие ребята. У нас с вами необычное занятие. Сегодня мы с вами отправимся в мир подвижных игр. И прежде чем отправиться в путь, я хочу посмотреть как вы владеете строевыми упражнениями.	10’   1’	Обращаю внимание на выполнение ОС и внешний вид учащихся.	Личностные: 1. Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установки на здоровый образ жизни. 2.Смыслообразование – мотивация учебно- познавательной деятельности.
2) Строевые упражнения.	Направо! Налево! Кругом! У: Молодцы ребята!	5-6 раз.	Слежу за правильностью выполнения поворотов.
3) Игра малой подвижности «Быстро по местам»	У: А сейчас мы с вами начнем наш путь, и я хочу проверить, как вы строитесь. У: По моей команде вы разбегайтесь по спортивному залу моим указанным способом. На мой сигнал вернуться на свои места.	3-4 раза.	Правила игры: 1. Вставать именно на свои места. 2. Двигаться точно по моим указанным способам. а) медленно бегом. б) прыжком в) с высоким подниманием голени
4) Комплекс О.Р.У с речитативом. I. «Комар. » Руки вверх поднять пора, чтоб прихлопнуть комара. А потом все дружно вниз,   В стойку прежнюю  вернись.	И.п. – О.с. 1 – поднимаясь на носки, руки через стороны вверх, потянуться. 2 – И.п. 3-4 – то же	2 раза.	Тянуться вверх, руки поднимаем высоко.	Регулятивные: 1. Вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. 2. Умение технически правильно выполнять двигательные действия. Познавательные: выполнять простейшие гимнастические упражнения на высоком качественном уровне.
II. «Синички. » Прилетели птички,  Две смешных синички, Повертели головой, Оглянулись меж собой.	И.п. – узкая стойка, руки на пояс. 1 - поворот головы налево 2 -  И.п. 3-4 – то же	2 раза.	Не делать резких движений головой.
III. «Флюгер. » Флюгер вертится у нас, Повращаемся сейчас, Флюгер вправо, флюгер влево, Флюгер вертится умело.	И.п. – стойка ноги врозь, руки за голову. 1 – поворот туловища налево. 2 – И.п. 3-4 – то же	2 раза.	Большая амплитуда  вращения.
IV. «Самолет. » Руки ставим в разлет, Получился самолет. Взмах крылом туда- сюда, Делай раз, и делай два.	И.п. – широкая стойка, руки в стороны. 1 – наклон туловища налево 2 – И.п. 3-4 – то же вправо.	2 раза.	Руки не сгибать. Голову держим прямо.
V. «Лесорубы. » Лесорубами мы стали, Топоры мы в руки взяли, И руками сделав взмах, По полену дружно бах!	И.п. – стойка ноги врозь, руки в замок внизу. 1 – руки вверх, наклон туловища вперед, руки вниз. 2 – И.п. 3-4 – то же	2 раза.	Глубже наклоны, ноги не сгибать.
VI. «Великаны. » Чудеса у нас на свете, Стали карликами дети, А потом все дружно встали, Великанами мы стали.	И.п. – узкая стойка, руки к плечам. 1 – полуприсед, руки вперед. 2 – И.п. 3-4 - тоже	2 раза.	Спину держать прямо.
VII. «Мяч. » Скачет, скачет, скачет мяч, Ты куда пустился вскачь, Прыг – скок, прыг-скок, Приземляйся на носок.	И.п. – узкая стойка, руки на пояс. 1-4 – прыжки на месте на двух ногах.	2 раза	Глубже наклоны, руки не сгибать.
VIII. «Мишка» По обвалам, по оврагам Ходит он хозяйским шагом, Любит мишка сладкий мед, Да малину с веток рвет.	И.п. – основная стойка 1-4 – ходьба на месте. У: молодцы!!!  Продолжим наш путь, а для продолжения отгадайте загадку: Комочек пуха, Длинное ухо. Прыгает ловко, Любит морковку.(заяц) -правильно и наша первая игра будет называться «Зайцы в огороде»	2 раза	Стараться прыгать высоко, приземляемся на носок.
I. Основная часть. 1)Игра высокой подвижности. «Зайцы в огороде»	С помощью считалки я  выберу «сторожа», который встает в малый круг – «огород». Остальные играющие – это «зайцы», которые должны разместиться за линией большого круга. По моему сигналу «зайцы» прыжками на двух или одной ноге (по указанию ведущего) стремятся попасть в «огород». «Сторож», не выходя за пределы большого круга, старается поймать «зайцев» (коснуться их рукой). Пойманные «зайцы» отходят в строну. После того как поймано 3–5 «зайцев», они возвращаются в игру, а из непойманных «зайцев» выбирается новый «сторож». Побеждают те игроки, которые не были ни разу пойманы, а также лучшие «сторожа», сумевшие поймать установленное число «зайцев». -Ребята, всем понятны правила игры, есть вопросы? -А сейчас я выберу водящего по считалочке, приготовились! Начали! У: молодцы ребята. А для того чтобы двигаться дальше вам нужно отгадать загадку: Рыжая, с пушистым хвостом, Живет в лесу под кустом. (Лиса) -Правильно и наша следующая игра будет называться «Хитрая лиса» -Кто знает и может рассказать эту игру.	30’ 3 раза.	Считалка: Раз, два, три, четыре, пять. Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет. Пиф! Паф! Ой-ой-ой, Убегает зайчик мой. Правила: 1. Только осаливать 2.Не толкать.	Личностные: Нравственно- эстетическая ориентация: Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. Познавательная: Осмысление правил игры  с целью их выполнения и использования в самостоятельной двигательной деятельности. Коммуникативные: Адекватно оценивать свойственное поведение и поведение окружающих.
2) Игра средней подвижности. «Хитрая лиса»	Вы становитесь в кругу и закрываете глаза, а я, обходя вас, незаметно дотронусь  до любого, стоящего в кругу и он превращается в «хитрую лису». После этого вы ищете глазами, предполагаемую хитрую лису. Лиса, не при каких условиях не должна выдавать себя. Если таким способом отыскать ее не удалось, то вы все вместе задаёте вопрос: «Хитрая лиса — где ты?» При этом все дети должны внимательно следить за выражением лица друг друга, в надежде узнать «хитрую лису». После того, как вопрос прозвучал трижды, лиса отвечает: «Я здесь!» и начинает осаливать всех детей стоявших в кругу. Вы в этот момент, должны очень быстро разбежаться по разным сторонам площадки. После того, как лиса успешно поймает 3-4 детей и отведет в свой дом (за проведенную черту), игра останавливается.	15’	Правила: 1.Не толкать друг друга. 2.Лиса только осаливает.
3) Игра низкой подвижности. «Стой спокойно»	Вы встаете так, чтобы занять всю территорию помещения, а ведущий, поворачивается к ним лицом. Вы, раскачиваясь из стороны в сторону, имитируете  движения морских волн, и повторяют хором вслед за ведущим такие слова: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура замри!» Вы должны после этого замереть на месте в той фигуре, которую вы придумали на морскую тематику. Затем ведущий по очереди подходит к каждому из игроков, дотрагивается до него рукой, тем самым как бы включая его и давая команду «отмереть», после чего , до которого дотронулась ведущая, начинает двигаться, изображая задуманное. Все остальные детишки во главе с ведущим должны отгадать, назвав то, что они видят. Тот участник, чья фигура будет признана всеми самой лучшей, становится теперь ведущим, временно меняясь с ним местами. -Ребята, всем понятны правила игры, есть вопросы? -А сейчас я выберу водящего по считалочке, приготовились! Начали! У: Молодцы ребята. У: Ребят, как вы думаете какого человека называют внимательным? Итак, в следующей игре я хочу посмотреть  на сколько вы внимательны.	5’	Считалка: Эники-беники ели вареники  Эники-беники - клёц!  Вышел весёлый матрос. Правила: 1.Ведущий точно обращается к одному из учащихся.
III. Заключительная часть. 1)«Слушай сигнал» 2)Построение и подведение итогов. 3) Организованный уход.	Вы стоите в колонну по одному.  На сигнал свистка вы поднимаете руки вверх, на сигнал хлопка вы ставите руки вперед.  А на сигнал когда я топаю ногами, вы прыжком приземляетесь. У:Молодцы ребята! Вы сегодня с вами поиграли на ура!! У:Класс в одну шеренгу становись! Класс становись! Равняясь! Смирно! Волно! У: Я бы хотела вас наградить грамотой за активное участие в подвижных играх!!! Спасибо за урок! Класс, налево в обход шагом марш!	5’ 2’ 2’ 1’	Правила: 1.Не выходить из колонны. 2.Не толкаться.	Коммуникативные: Формировать умение понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятельности и способности конструктивно действовать в ситуациях неуспеха.