Урок по физике на тему "Реостаты" 8 класс

Тема:  “Реостаты”

Цель по развитию:  подготовить учащихся, научившихся правильно пользоваться реостатом для регулирования силы тока, т.е. владеющих следующей системой действий:

1)    Определить предельно допустимые значения сопротивления реостата.

2)    Определить силу тока, проходящего по проволоке через реостат при включении в электрическую цепь.

3)    Определить зажимы, благодаря которым включать реостат в разрыв цепи, а также регулировать силу тока с нужную сторону.

Образовательная цель: Подготовить учащихся, усвоивших

1)    Способ выполнения каждого из действий изменения силы тока

2)    Знания, необходимые для правильного выполнения каждого из действий.

Этап актуализации знаний.

П:  Итак, мы с вами изучили закон Ома для участка эл. цепи. Как   записывается этот закон?

У: I=U/R

П: Так от чего зависит сила тока?

У: Сила тока зависит от приложенного напряжения на этот участок и сопротивления этого участка.

Мотивационный этап

П: Пусть нам необходимо измерить силу тока при постоянном напряжении. Что нам необходимо для этого?

У: Необходимо изменить сопротивление

П: Хорошо. А как это сделать?

У: Для изменения сопротивления будем изменять либо площадь  поперечного сечения, либо длину проволоки, т.к. R=p*l/s.

Проектирование и конструирование прибора

П: Пусть нам дана одна проволока. Необходимо изменить силу тока в этой проволоке. Какую конструкцию вы предложите для достижения этой задачи? Разбейтесь на группы по 5 человек и подумайте, обсудите. Даю вам 5 минут.

У: Обсуждают. Затем излагают:

Возьмем проволоку и закрепим её между двумя штативами. С помощью проводов соединим её с источником тока и включаем. При этом необходимо чтобы один из контактов с проводником можно было передвигать вдоль него.

П: А как вы узнаете, что сила тока при передвижении контакта изменяется?

У: Для этого последовательно с проводником подключим амперметр, но еще нагляднее будет, если мы его вместо амперметра подключаем обычную лампочку (накал лампы будет изменяться от минимального до самого яркого в зависимости от положения контакта, т.е. изменения длины проволоки).

П: Хорошо. Попробуйте теперь рассказать принцип действия.

У: При перемещении контакта мы изменяем длину проволоки, тем самым изменяем сопротивление. А изменение силы тока можно увидеть с помощью изменения степени накала лампочки.

Изучение промышленного варианта прибора

П: Давайте теперь познакомимся с промышленным реостатом – прибором для регулирования силы тока. Но сначала выполним некоторые задания. Посмотрите на рисунки электрических цепей с реостатом, изображенные на доске. На каких изображены правильное включение реостата.

У: Выполняют.

П: Покажите на этих рисунках как протекает электрический ток через реостат.

У: Выходят к доске и показывает.

П: Хорошо. Теперь необходимо увеличить силу тока в цепи. В какую сторону необходимо передвинуть ползунок и в какую сторону при этом отклонится стрелка амперметра.

У: Выходит и показывает.

П: А теперь необходимо уменьшить силу тока в цепи. Аналогично покажите в какую сторону необходимо передвинуть ползунок, в какую сторону при этом отклонится стрелка амперметра?

У: Выходит и показывает.

П: Молодцы! Теперь вам ясно, что для регулирования силы тока (или яркости лампочки) необходимо использовать такой промышленный прибор как реостат. Этот прибор необходимо уметь отличать от других приборов. (Назвать его отличительные признаки)?

У: (предлагают варианты) Реостат необходимо отличать от других электрических приборов по следующим признакам:

1)    Наличие проволоки

2)    Наличие подвижного контакта (ползунка)

3)    Наличие не менее двух зажимов, один их двух связан  с проволокой, а другой с ползунком.

П:  Молодцы, теперь вы умеете отличать реостат от других электрических приборов. Но мы упустили еще одну деталь. Как и у любого электрического прибора, например, амперметра, у реостата есть свое условное обозначение. Попробуйте сами придумать это обозначение.

У: (выходят и предлагают, рисуют)

П: Все предложенные обозначения однотипны. Исходя из чего вы вводите такие обозначения?

У: Исходя из особенностей конструкции реостата: проводник – прямоугольник, контакты – линии, выходящие из него.

П: Реостат по общепринятому стандарту условно обозначается так: (проиллюстрировать на доске). А теперь попробуйте составить схему электрической цепи с реостатом.

У: (выполняют)

Составление инструкции по эксплуатации

П: Что необходимо установить до включения реостата в электрическую цепь?

У: Необходимо установить, может ли испортиться реостат при включении его в цепь

П: А как это установить?

У: Для этого необходимо:

1)    Рассчитать силу тока в цепи без реостата;

2)    Определить допустимую силу тока для данного реостата по табличке на боковой стенке прибора;

3)    Сформулировать вывод о возможности использования реостата в данной цепи.

П: А как необходимо включить реостат в разрыв цепи?

У: С помощью зажимов. Для этого:

1)    Один зажим соединяем со стержнем, по второму перемещается ползунок.

2)    Другой зажим присоединяем к концу проволоки реостата

3)    Включаем реостат этими зажимами в разрыв электрической цепи.

П: А как вы будете регулировать силу тока с помощью реостата  в нужную сторону?

У: Для этого необходимо:

1)    Не замыкая ключа проследить путь электрического тока через реостат при различных положениях ползунка запомнить направление его перемещения для увеличения (уменьшения) силы тока с помощью реостата

2)    Установить ползунок так, чтобы длина проволоки реостата, включенной в цепь, была максимальной.