Урок по физике на тему "Сила упругости"

Урок №  15                                                                                                                              

Тема: Сила упругости

Цели урока:   создать условия для развития деятельностных компетенций обучающихся через раскрытие  понятия «сила упругости».

Оборудование: учебник, презентация, карточки для самостоятельной работы

План урока

I.                   Организационный момент

- Легенда о Ньютоне гласит, что однажды Ньютон сидел под яблоней,  и на голову ему упало яблока. Ньютон в результате открыл свой знаменитый закон всемирного тяготения. Скажите, почему упало яблоко?

(в результате притяжения его к Земле)

- А земля в это время притягивается к яблоку? (Да)

- Какая физическая характеристика количественно определяет результат взаимодействия? (сила)

II.                Актуализация опорных знаний.

1.      Проверка дом.работы – самостоятельная работа (10 мин)

Ответы: 1 вариант 840 Н, 450 Н

               2 вариант: 560 Н, 40 м

III.             Изучение новых знаний

- На прошлом уроке мы изучили силу тяжести. Сегодня на уроке мы изучим силу ей противоположную. Как вы думаете,  что это за сила? (Сила упругости) (Презентация)

- Что нам нужно знать о силе упругости? ( ученики называют этапы введения физической величины)

алгоритм определения физической величины:

1.                  Дать определение силы

2.                  Определить природу силы

3.                  Формула для расчета

4.                  Закон, определяющий силу

5.                  Как направлена и куда приложена сила

                1.  Начнём с определения. Кто может попробовать дать определение силы упругости?

(Сила Упругости -  сила,  возникающая в результате деформации тела)

Запишем его в тетрадь. Слайд 3.

2.      А что вы понимаете под словом деформация?

(Деформацией называют изменение формы, размеров или объема тела.) Слайд 4.

3.      Что приходит при этом с телом на молекулярном уровне, когда оно деформируется?

(Расстояние между молекулам изменяется) Слайд 5.

4.      Опыт: шарик, бутылка воды, пружина, пластилин – 4 человека у доски

5.      В чем сходство деформации, а в чем отличие?

(2  вида деформации: упругая, пластическая) Слайд 6.

6.      Основные типы упругой деформации на примерах: растяжение, сжатие, сдвиг, изгиб, кручение Слайл 7 – 10.

7.      От чего зависит сила упругости? (пример 2 разных пружин)  От растяжения пружины, от жесткости Слайд 11.

Впервые связь между деформацией и силой упругости была открыта экспериментально ученым английским физиком Робертом Гуком, современником Ньютона.

8.      Формула закона Гука (запись одним учеником на доске, остальные в тетрадь) Слайд 12.

9.      Объясните знак «-» в формуле.

10.  Примеры сил упругости: Сила натяжения Слайд 13.

                                                  Сила реакции опоры  Слайд 14.

11.  Назовите прибор, которым возможно измерить силу упругости (динамометр) Слайд 16-18

IV.             Формирование умений и навыков.

Пример задач устно Слайд 19-20

- Куда направлена сила упругости?

V.                Контроль усвоения полученных знаний.

Тест (задания ЕГЭ) – парная работа

1.       На сколь­ко сан­ти­мет­ров рас­тя­нет­ся пру­жи­на, жёсткость ко­то­рой k=1000н/м под дей­стви­ем силы 100 H? Пру­жи­ну счи­тай­те иде­аль­ной.

Ответ:_____________

2. На ри­сун­ке изоб­ра­жен ла­бо­ра­тор­ный ди­на­мо­метр.

Шкала про­гра­ду­и­ро­ва­на в нью­то­нах. Каким будет рас­тя­же­ние пру­жи­ны ди­на­мо­мет­ра, если к ней под­ве­сить груз мас­сой 200 г? (Ответ дайте в сан­ти­мет­рах.) Уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния счи­тать рав­ным 10 м/с².

Ответ:_________________

3.       Под дей­стви­ем силы 4,5 Н пру­жи­на удли­ни­лась на 6 см. Чему равен мо­дуль силы, под дей­стви­ем ко­то­рой удли­не­ние этой пру­жи­ны со­ста­вит 4 см? (Ответ дайте в нью­то­нах.)

Ответ:_________________

4. Две пру­жи­ны рас­тя­ги­ва­ют­ся оди­на­ко­вы­ми си­ла­ми F. Жест­кость пер­вой пру­жи­ны  в 1,5 раза боль­ше жест­ко­сти вто­рой пру­жи­ны . Удли­не­ние пер­вой пру­жи­ны равно , чему равно удли­не­ние вто­рой ?

1) 

2) 

3) 

4) 

5. Упру­гий ре­зи­но­вый жгут сло­жи­ли вчет­ве­ро. Как из­ме­ни­лась при этом жест­кость жгута?

1) Уве­ли­чи­лась в 16 раз

2) Уве­ли­чи­лась в 4 раза

3) Умень­ши­лась в 16 раз

4) Умень­ши­лась в 4 раза

Ответ:_________________

Ответы: 10, 5, 3, 3, 1

VI.             Подведение итогов.

- Что называется силой упругости?

- Назовите формулу для расчета силы упругости

- Сформулируйте закон, определяющий силу упругости

- Выставление оценок за урок       

VII.          Домашнее задание.

П.34, 35 , задача на карточках

VIII.       Рефлексия.

Продолжите предложение:

- Сегодня я узнал….

- Было интересно…..

- Было сложно, трудно…..

                                                «5»

                                             «5»

                                                  «4»

P=m(g+a)     P=m(g-a)     a=v²/r

                                                                   «4»

P=m(g+a)     P=m(g-a)     a=v²/r

                                                 «3»

                                P=m(g+a)    

                                                 «3»

                                P=m(g+a)    

                                                 «3»

                                P=m(g+a)    

                                                 «3»

                                P=m(g+a)