Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 8 класса "Моя Республика Марий Эл"

Урок по географии для 8 класса "Моя Республика Марий Эл"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Моя Республика Марий Эл

Урок географии в 8 классе

Цель: Создать условия для изучения особенностей природы республики Марий Эл.

Задачи:

Обучающие:

- способствовать формированию представления о своеобразии природы своей республики и создать условия для выявления причины этого своеобразия;

Развивающие:

- развитие универсальных учебных действий:

  • умение организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели, оценивать достигнутые результаты;

  • умение вести поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу информации;

  • умение ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию;

  • умения выступать перед аудиторией и слушать выступления своих товарищей;

  • умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.


Воспитывающие:

  • умение вести уважительную дискуссию, взаимодействовать с одноклассниками;

  • формировать гражданские и патриотические чувства учащихся к своей малой Родине;


Тип урока: изучение нового, с использованием ИКТ - технологий


Форма учебной деятельности: групповая работа


Оборудование: раздаточный (справочный) материал « реки, озера РМЭ», карточки-задания, физ.карта Марий Эл, контурная карта РМЭ., компьютер, проектор.


Методы и приемы: рассказ учителя, сообщения и презентации учащихся, практическая работа с контурными картами.


Подготовка к уроку: класс делится на 5 творческих групп, самостоятельно работают над полученным заданием, готовят выступления и презентации.


ХОД УРОКА:


1. Организационный момент

Дорогие ребята, уважаемые гости. Все мы с вами сегодня являемся участниками урока-конференции «Моя РМЭ». Вы сегодня на уроке работаете в творческих группах: заслушиваете выступления своих коллег-одноклассников. Они подготовили для вас интересный материал о нашей РМЭ .

Давайте знакомиться:

1 творческая группа - ГЕОМОРФОЛОГИ; 2 творческая группа - КЛИМАТОЛОГИ;

3 творческая группа - ГИДРОЛОГИ; 4 творческая группа - ЛИМНОЛОГИ;

5 творческая группа - БИОЛОГИ.

Задачей каждой группы будет, активно участвовать в конференции, внимательно слушать выступления своих товарищей, конспектировать, отвечать на предложенные вопросы и задавать интересующие вопросы.

Изучение нового материала:

Открытие урока начнем со стихов о РМЭ.

Марийский край родной,

На карте мира

Ты даже меньше, чем кленовый лист.

У нас в сердцах,

Мой край марийский милый,

Ты как цветок прекрасен, юн и чист………

(С. Вишневский)

Мы живем в самой большой стране мира – России. Наша страна состоит из 85 субъектов. Представьте, что вы складываете пазл из 85 частей, каждая часть имеет геометрическую фигуру, площадь территории, фоновую окраску на карте. Сложив все части, вы получаете единое целое-карту территории нашей страны. Наша Марий Эл является одним из субъектов России. Давайте обратимся к карте и рассмотрим Г.П. РМЭ:

- расположена на Восточно-Европейской равнине, преимущественно в восточной части, в среднем течении реки Волга. Граничит на С и С-В с Кировской обл., на Ю и Ю-В Республикой Татарстан, на З и С-З Нижегородской обл., с Ю Республика Чувашия.

Площадь 23.3. км кв., длина границ 1200 км. Имеет неправильную многоугольную фигуру вытянутую с З на В. Г.П. выгодное , обеспечивает р.Волга.

А теперь заслушаем выступления наших ребят и познакомимся с особенностями природы нашей республики.


ВЫСТУПЛЕНИЯ:

1) ГЕОМОРФОЛОГИ (особенности и формы рельефа, самая высокая и низкая точка на территории республики);

2) КЛИМАТОЛОГИ (тип климата, температурный режим, режим выпадения осадков, факторы влияющие на климат своей местности);

3) ГИДРОЛОГИ (важнейшие реки, их характеристика);

4) ЛИМНОЛОГОВ (озера нашей малой Родины, типы озерных котловин)

5) БИОЛОГИ (растительный и животный мир нашей республики).

Благодарю!

Подведение итогов (проверка внимательности изучения материала).

Ответим на такие вопросы:

  1. Назовите основные формы рельефа РМЭ? (вопрос для КЛИМАТОЛОГОВ)

  2. Какой океан и почему оказывает наибольшее влияние на климат Марий Эл?

(вопрос для ГИДРОЛОГОВ)

  1. Большинство рек республики притоки р.Волга, назовите реки текущей по нашей территории, являющиеся притоками р.Вятка? (вопрос для БИОЛОГОВ)

  2. Назови самое большое и самое глубокое озеро? ( вопрос для ГЕОМОРФОЛОГОВ)

  3. В какой природной зоне мы живем, почвы нашей местности?

( вопрос для ЛИМНОЛОГОВ)

Далее обучающиеся творческих групп выполняют практические задания по контурным картам Республики Марий Эл, надписывают формы рельефа, главные реки и озера, указывают температурный режим, природную зону.


Рефлексия в конце урока

Ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…


теперь я могу…

я научился…

у меня получилось …

меня удивило…

мне захотелось…….


А закончить урок хотелось бы словами «…край родной, навек любимый, где найдешь еще такой…»


Огромное спасибо всем участникам конференции за активную работу.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров226
Номер материала ДВ-039365
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх