Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему "Климат Самарской области"

Урок по географии на тему "Климат Самарской области"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по географии Самарского края (6 класс.)

Тема урока

Урок изучения нового материала по теме «Климат и его изменение в истории Самарской области» (работа в группах)

Цель урока

Формирование новых знаний, понятий, закономерностей и взаимосвязей по теме «Климат Самарской области»

Задачи урока

Образовательные: сформировать новые знания, понятия, термины, объекты номенклатуры по теме «Климат Самарской области».


Развивающие: развитие навыка работы с географической картой, навыка ведения диалога с одноклассниками на основе равноправных отношений и взаимоуважения;


Воспитательные: формирование моральных норм и опыта социальных и межличностных отношений


УУД

Личностные УУД: практическая направленность заданий раскрывает перед учащимися личностный смысл учения, развитие устойчивого познавательного интереса, формирование чувства уважения к другим людям, осознание своей роли в команде, необходимость актуализировать свою эффективность в составе команды;


Регулятивные УУД: навык планирования своей учебной деятельности или её этапов; самостоятельная оценка своей деятельности и деятельности других учащихся;


Познавательные УУД: поиск, выделение, отбор информации по заданной проблеме/вопросу/теме; выбор наиболее эффективных способов решения поставленной задачи; навык установления аналогий;


Коммуникативные УУД: работа в группах (командная игра) призвана развить следующие навыки: сотрудничества с другими учащимися в поиске и сборе информации, разрешение возникающих конфликтов, управление поведением партнёра, эффективная организация работы членов команды.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать – основные понятия, определения, термины, природные взаимосвязи;

Уметь – делать выводы на основании представленного статистического материала, находить и объяснять взаимосвязь между различными климатическими показателями,


Личностные: формирование устойчивого познавательного интереса, в т.ч. интереса к природным особенностям своего края.


Метапредметные: использовать полученные знании в повседневной жизни.


Основные понятия

Климат, господствующие ВМ и ветры в области, особенности сезонов года на территории Самарской области.

Метапредметные связи

Физика (в части рассмотрения физических процессов, происходящих в атмосфере при перемещении ВМ)

Ресурсы урока

Атлас Самарской области с комплектом контурных карт (издательство «Метида») раздаточный материал в виде конвертов для каждой команды (группы) учащихся со статистическим материалом (ежемесячные показатели осадков и температуры за 1950 и 2000 года)

Формы урока (фронтальная, индивидуальная, парная, групповая)

Групповая работа, с элементами индивидуальной (т.к. итоговое мнение/решение команды докладывает один из её членов – представитель).


Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

(познавательные, коммуникативные,

регулятивные)

1. Организационный момент

Ученики рассаживаются по командам

Учитель объявляет начало урока




2. Ориентировочно-мотивационный этап урока

Определяют:

А) новую тему урока и основные задачи.


Направляет учащихся в поиске:

А) названия темы («Особенности климата в истории Самарской области») и задач урока (сформировать и усвоить основные понятия, знания, предпосылки и взаимосвязи по в.у. теме);

Б) организовывает ко-мандные задания по новой теме; направляет работу команд по рабо-те со статистическим материалом.

А) Ученик выступает с рассказом об изменениях климата Самарской области.

Б) По итогам его выступления, - учитель предлагает учащимся сформулировать самостоятельно основные положения новой темы;

В) Учащимся предлагается статистический материал, на основании которого они должны самостоятельно сделать вывод о характере изменения климата в недавней истории области (последние 50 лет 20 века).


Знание специфи-ческих особен-ностей климата Самарской облас-ти, причин его формирования.

См. стр.1

3. Исполнительский этап урока

Анализ предложенной статистической информации в соответствии с требованиями задания.

Ведёт процесс групповой работы, контролирует время выполнения заданий, задаёт ритм урока.

Вносит предложенные учащимися ответы в общий ОСК на доске.

См. Приложение №2

Знание специфи-ческих особен-ностей климата Самарской облас-ти, причин его формирования, характера измене-ний в климате области за геоло-гическую (и не-давнюю) историю области.

См. стр.1

4. Контрольный этап (самоконтроль)

Учащиеся, в рам-ках самоконтроля обобщают знания, полученные по но-вой теме; опреде-ляют, - что успели, что не успели, вы-полнена ли задача, поставленная перед изучением нового материала; производят внутреннюю ревизию на предмет выявления в сознании вновь сформировавшихся терминов, понятий, географических названий.

Учитель направляет этап самоконтроля посредством наводя-щих вопросов, предло-жением, используя ОСК на доске, сформу-лировать рассказ по вновь изученной теме включив в него все основные понятия, изученные на уроке.

См. конспект урока.

Учащиеся произ-водят внутрен-нюю «ревизию» на предмет выяв-ления в сознании вновь сформиро-вавшихся терми-нов, понятий. Выработка учащимися внут-ренних устойчи-вых критериев для адекватной само-оценки своих знаний.

См. стр.1

5. Рефлексия (самооценка)

А) Учащиеся,

используя лист самооценки, оценивают свою работу на уроке.

А) Учитель направляет этап самооценки посредством рекомен-даций общего порядка.

Б) В качестве домаш-него задания учитель предлагает каждой ко-манде: 1) сформулиро-вать не менее 10 вопро-сов командам-соперни-цам по пройденной теме для взаимного опроса на следующем уроке;

2) выбрать тему своего будущего исследова-тельского проекта по физической географии Самарского края.

См. конспект урока.

Выработка учащимися внут-ренних устойчи-вых критериев для адекватной само-оценки своих знаний.


См. стр.1






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок из курса географического краеведения, направленный на изучение нового материала в рамках темы "Климат и его изменение в истории Самарской области". Усвоение нового материала представлено в форме самостоятельной групповой работы учащихся со статистическим материалом, характеризующим изменение климатических показателей на территории области за последние 50 лет.

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров303
Номер материала 261108
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх