Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Ой қозғау» Зерттеу әдісі: Ішкі және
сыртқы күштерді зерттеп, деректер жинау салыстыру және жинақтау.СТО, Екі
жұлдыз ,бір ұсыныс
|
Тұсаукесер
|
" «Әсер етуші күштер әрекеті" " Үгілу" "
бейнежазба
5 мин
|
Бейнежазбаны қарап,баяндау. Тыңдап,өз ойларымен бөлісу.
|
Негізгі бөлім
|
"Сәйкестігін тап"
тест
10 мин
Өткен тақырып материалдарын
пысықтап,еске түсіру.
Зерттеу әдісі
1. Ішкі күштер
2. Сыртқы күштер
3.. Жер асты
сулары,жел,мұздықтардың ... ?
.
Топтық
жұмысты бағалау критерий
Критериймен таныстыру.
Түсіну:Тапсырманың мазмұнын аша алды-1бал;
Қолдану:
топта, жұпта жұмыстану мүмкіндікті дұрыс пайдаланды-1 балл;
Кестемен ,таблицалармен жұмыс істеп,анықтай білді-2 бал.
Синтез:Тапсырмада кездескен проблемаларды шешуде не істей алатындығын
дәлелдеді - 3балл;
қорытынды ойын
жеткізді- 3 балл.
Барлығы-10 балл
15 мин
Бекіту.
Географиялық диктант
10
мин
|
Тест орындалады
Бағалау критерийі:
9-10балл - "5"
7-8 балл - "4"
5-6
балл - "3"
Термин сөздермен жұмыс
"эндогендік",
"экзогендік",""эолдық",
"бедленд","трогты аңғарлар",
"морена","карст"
(ғаламтор,оқулық,энциклопедия)
1.Сызбасын сызып түсіндіреді?"
Салыстырып,талдайды.
Постер қорғайды
Ой бөлісіу
Блум таксономиясын негізге ала отырып
бағалау;
Бағалау критерийі:
9-10балл - "5"
7-8 балл - "4"
5-6
балл - "3"
|
Сабақтың өзіндік талдауы
|
.
Негізгі
бөлімде Топтық жұмысты пайдаландым. әр топ мүшесінің жауапкершілікті сезінуі
байқалды. Топ мүшелері берілген мәтінді оқып, жұпта талдау барысында өз –
өзін түзетулер болды. Күтілетін нәтижеге келсем, мәтінмен сыныптың толық бір
сабақта танысуы жүзеге асты. Критерий арқылы бағалауда Блум токсономиясының
сұрақтары қолданылды.
Топта кім жақсы түсіндіре алды? Белсенділік болды ма? Топта түсіндірген жақсы
ма? Өз ойын айта алмай қалдым немесе топта жұмыстану қиын болды ма?
Тыңдалмай қалған
оқушы бар ма? деген сауалдар барысында бағаладым. Егер топта жұмыстануды
бірізділікке қойып, жиі қолдансам, жұмыстану екіжақты жақсаратынына көзім
жетті.Сіз топ мүшесісіз, топқа келгенде басқа оқушылар түсінбей қалмау
керектігін түсініп, бір-бірін түсіндіріп тыңдаулары ұнады. Диологтік оқыту
арқылы мәтінді толық түсінгендігін анықтадым. АКТ-ны пайдаландым.Сұрақтарды
қоюда, АКТ-ны пайдаландым. Өзімде жауапкершілік болу қажет екендігін
сезіндім. географиялық диктант арқылы
сабақ қорытындыладым
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.