Урок по химии «Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева» (8 класс)

КГУ Писаревская средняя школа

Урок химии в 8 классе на тему «Повторение и обобщение по теме «Периодический закон Д.И.Менделеева»

Подготовила: Белова Ю.А., учитель химии

2017 год

Тема: Тип урока: Форма проведения: Цели: 1)Образовательные: 2)Воспитательные: 3)Развивающие: Оборудование: Литература: План урока:

«Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева». Повторение и обобщение изученного материала Урок – игра Повторить и обобщить знания о химических элементах, периодическом законе и периодической системе Д.И. Менделеева. Укрепить навыки делового общения в группе; повысить мотивацию учащихся к изучению химии. Развить умение доказывать свою точку зрения; развивать логическое мышление. Таблица « Периодическая система Д.И.Менделеева», интерактивная доска. Б.Д. Степин, Л.Ю. Аликберова «Занимательные задания и эффектные опыты по химии» Знакомство с целью урока (2 минуты) Повторение и обобщение изученного материала: урок-игра(38 минут) Подготовка к контрольной работе (38 минут) Комментирование домашнего задания и выставление оценок (2 минуты) Ход урока ЭПИГРАФ УРОКА: (стихи Степана Щипачёва) "Другого ничего в природе нет, Ни здесь, ни там, в космических глубинах: Всё - от песчинок малых до планет -  Из элементов состоит единых. Как формула, как график трудовой, Строй менделеевской системы строгий. Вокруг тебя творится мир живой. Входи в него, вдыхай, руками трогай". Здравствуйте! В истории человеческих знаний немало подвигов. И одним из таких подвигов является  открытие Д.И.Менделеевым  периодического закона. Развитие любой науки проходит ряд этапов: изучение, накопление фактов и по мере их накопления возникает необходимость объединить сходные факты в группы и установить связи между ними. Так в биологии есть своя классификация, для того чтобы разобраться  в огромном количестве растений и животных. Так и в химии нужен порядок. Именно «этот порядок и смог навести» Д.И. Менделеев. Он указал путь направленного поиска в химии будущего. Задача урока – повторить и обобщить знания по теме: «Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева». Сегодня наш урок пройдет в интересной форме – в форме игры, состоящей из нескольких конкурсов. Для начала разделимся на 4 команды. В ходе конкурсов каждой команде будут задаваться вопросы, и за каждый правильный ответ вы зарабатываете карточку – «10 баллов» своей команде. Побеждает команда с наилучшим результатом. Так же в конце урока будут выставлены оценки самым активным участникам. Итак, приступим. I тур «Приветствие». Вам необходимо представить свою команду. Придумать название и девиз на химическую тему. Время – 2 минуты. II тур «Разминка». Задаются вопросы, первая отвечает та команда, которая первая поднимает руку. За каждый правильный ответ – карточка. Вопросы: 1)     Где и когда родился Д.И.Менделеев? (Тобольск, 1834г) 2)     Когда Д.И.Менделеев открыл Периодический закон? (1869г) 3)     Какие элементы предсказаны Менделеевым? (Скандий, галлий, германий.) 4)     Какова формулировка периодического закона Д.И.Менделеева? (Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов.) 5)     Вертикальный столбец периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, номер которого соответствует высшей валентности элементов, это …(группа) 6)     Подгруппы, содержащие химические элементы только больших периодов названы …(побочными) 7)     Горизонтальный ряд химических элементов, расположенных в порядке возрастания атомной массы, таблицы Д.И. Менделеева, начинающийся щелочным металлом и заканчивающийся инертным газом называется …(период) 8)     Естественное семейство химических элементов, расположенное в I группе, главной подгруппе это …(щелочные металлы) 9)     Естественное семейство химических элементов, расположенное в VI группе, главной подгруппе это… (халькогены) 10) Порядковый номер химического элемента совпадает с … (с зарядом ядра его атома) 11) Как изменяются металлические и неметаллические свойства элементов в группе с увеличением заряда ядра (сверху вниз)? (Усиливаются металлические свойства, уменьшаются неметаллические.) 12) Как изменяются неметаллические и металлические свойства элементов в периоде с увеличением заряда ядра (слева направо)? (Усиливаются неметаллические свойства, уменьшаются металлические.) 13) Разновидности атомов одного и того же химического элемента, имеющие одинаковое число протонов в ядре, но разную массу, называются … (изотопами) 14) Какой элемент распространен в космосе? (водород) 15) Элемент, названный элементом мысли и жизни? (фосфор) 16) Элемент, который алхимики называли «желчью бога Вулкана»? (сера) 17)  Самый распространённый элемент на земле? (кислород) 18)  Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в Периодической системе? (водород) 19) Сколько элементов было известно на время открытия периодического закона? (63) 20) Форма s – орбитали … (сферическая) 21) Форма p – орбитали … (гантелевидная) 22) Форма d – орбитали … (4хклеверного листа) 23) Форма f – орбитали… (сложная конфигурация.) III тур «Кто сообразительней?».  Каждой команде выдается карточка – задание, которое вы должны выполнить в течении 2 минут. На карточках предоставлены буквы, из которых вы должны составить химические слова. По количеству составленных слов выдаются карточки. Задание: Составить названия элементов из букв: «с», «р», «д», «н», «в», «з», «т», «л». Гласные буквы можно добавлять любые. (Сера, азот, радон, селен, водород, золото.) IV тур «Кто больше?». Каждой команде выдается карточка – задание, которое вы должны выполнить в течении 2 минут. На карточках предоставлено слово, из которых вы должны составить названия химических элементов. По количеству составленных слов выдаются карточки. «Протактиний» (Актиний, торий, натрий, титан, криптон, иттрий.) V тур «Конкурс Капитанов». Какие химические элементы названы в честь ученых? (Кюрий, менделевий, нобелий, фермий, борий, резерфордий и др.) Какие элементы названы в честь планет? (Нептуний, уран.) Какому металлу можно поставить в вину уничтожение целого племени? (Золото.) Какой металл называют «крылатым»? (Алюминий.) Энергетические диаграммы атомов иногда сравнивают с лестницами, а атомные орбитали - с квартирами в многоэтажном доме. Электроны по определенным правилам «заселяют» этот «дом». В таком случае с чем можно было бы сравнить энергетические уровни и подуровни в атоме? (Энергетические уровни и энергетические подуровни - это «этажи» в многоэтажном доме, с которым можно сравнить энергетическую диаграмму атома.) Какие элементы названы в честь стран и континентов? (Полоний, америций, франций, европий.) Химический элемент, названный в честь России …(рутений) Название какого элемента обозначает обширную область деятельности человека, благодаря развитию которой он и был открыт? (Технеций.) В названии, какого элемента два слога и каждый означает название животного? (Мышьяк.) Название какого элемента совпадает с названием простейшего морского животного? (Актиний.) На записи в ученической тетради попала вода, и часть текста была испорчена. Восстановите пропавшие слова. (Атом брома содержит в ядре 35 протонов и 45 нейтронов. Число электронов в электронной оболочке равно числу протонов, а также равно порядковому номеру элемента. Число энергетических уровней определяется номером периода и равно четырем. Число внешних электронов определяется номером группы и равно 7.) Сказки, легенды, мифы разных народов дали имена немалому числу химических элементов. Назовите эти элементы. (В Периодической системе элементов можно найти имена богов и героев Древней Греции, которыми назвали элементы титан Ti, ниобий Nb, тантал Та, прометий Рт, и скандинавской богини весны Ва-надис (элемент ванадий V), названия планет Солнечной системы (эле¬менты нептуний Np и плутоний Ри) и имя самого Солнца (гелий Не — от греческого «гелиос» — солнце).) Придумывая химические названия, ученые порой принимали во внимание необычные свойства нового элемента. Какие элементы получили названия по цвету и запаху простых веществ или соединений? (Многие химические элементы названы по цвету простых веществ и соединений: сера S (от индийского «сира» - светло-желтый цвет), хлор С1 (от греческого «хлорос» - зеленый), иод I (от греческого «иодес» - фиолетовый). Название хром Сг образовано от греческого «хрома» - окрашенный, из-за разнообразной окраски соединений этого элемента. Есть и другие «цветные» названия, связанные со спектральной характеристикой элементов (например, таллий, цезий, празеодим и др.). Названия бром Вг и осмий Os происходят от греческих слов «бромос» и «осме», означающих «зловоние», «запах»; понятно, что именно обоняние химиков вдохновило их на эти названия) VI тур «Узнаете ли вы меня?» Читается фраза об элементе, а вы должны его найти в таблице Менделеева. Кто правильно отвечает – зарабатывает карточку своей команде. Этот элемент проживает на втором этаже. Он очень деятельный, активный, и без него трудно обойтись. (Кислород.) Этот элемент проживает тоже на втором этаже. У него много друзей — соединений. Да и сам он очень переменчивый — то весь сверкающий, то серый, невзрачный, то чернее тучи.(Углерод.) Этот элемент поселился на третьем этаже. Он образует, во-первых, газ ядовитый и опасный, а во-вторых, входит в состав соединения, без которого мы не захотим есть пищу.(Хлор.) Этот элемент проживает в одноэтажном доме. Он образует легкий и веселый газ, который очень любят ребята. (Водород.) Этот элемент поселился на третьем этаже. Он очень энергичный и деловой металл. Если попадет в воду, то будет очень бурно с ней взаимодействовать. (Натрий.) Этот элемент проживает на четвертом этаже. Его простое вещество и все его соединения ядовиты. (Мышьяк.) Этот элемент поселился на третьем этаже. Его оксид встречается на пляже, а также входит в состав стекла. (Кремний.) Этот элемент проживает на шестом этаже. Благородный металл. Алхимики средневековья пытались получить его из других металлов. (Золото.) VII тур «Загадки» . Задаются загадки, отвечает первой та команда, которая подняла руку. За каждый правильный ответ карточка. ·        Какой газ утверждает, что он - это не он? (Неон.) ·        Неметалл, название которого является лесом? (Бор.)  ·        Какой элемент вращается вокруг Солнца (Уран) ·        В состав названия, какого элемента входит дерево? (Никель.) ·        Какой благородный металл состоит из болотных водорослей? (Платина.) ·        Какой химический элемент входил в название сооружения, которое вынужден был красить Том Сойер? (Забор.) ·        Какие химические элементы названы, как части света? (Европий, америций.) ·        Перечислите элементы, названные в честь стран. (Германий, франций, полоний (от латинского названия Польши), рутений (от позднелатинского названия России), галлий (древнее название Франции).) ·        Название, какого элемента произошло от названия полуострова? (Скандий —Скандинавский полуостров.) ·        Какой химический элемент назван в честь штата США? (Калифорний.) VIII тур «Разгадай ребусы». Команда, первая разгадавшая ребус, получает цветную карточку.  (Ответы на ребусы: барий, цинк, сера, калий, кальций, магний, никель, мышьяк, азот,  гелий, золото, медь, бор) Подведение итогов. После смерти Д.И.Менделеева был вскрыт конверт – его завещание детям. Слова, написанные там ученым и гражданином России, могут быть завещаны всему человечеству: «Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев... Удовольствие пролетит – оно себе; труд оставит след долгой радости – он другим». Примерные задания контрольной работы №4 по теме: «Периодический закон Д.И.Менделеева»: Определите элемент, находящийся во 2 периоде V группы. Укажите его химический знак, порядковый номер, относительную атомную массу и количество электронов на наружном уровне. Укажите элемент в паре, у которого металлические свойства выражены сильнее: А) B или Al; Б) Li или Be; В) Ca или С. Объясните почему? Укажите элемент в паре, у которого неметаллические свойства выражены слабее: А) Si или S; Б) P или As; В) Si или N. Почему? Сравните количество p+, n0 и e-  у изотопов хлора: 35Cl 36Cl 34Cl. Назовите химические элементы, имеющие электронную формулу: А) 1s2 2s2 2p6 3s1 , Б) 1s2 2s2 2p4 . Напишите формулу соединения, образованного этими элементами и его характер: кислотный, основной или амфотерный. Дайте характеристику элемента по положению в периодической системе: №4, 13, 19 Домашнее задание: - повторить параграфы 50-60; - дать характеристику элементу по положению в периодической системе: № 10.