Урок по информатике "Логические функции" (9 класс)

Технологическая карта урока                                                                                                                                                              Дата ___________________

Предмет: информатика

Класс: 9

Автор УМК: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Урок 36. Логические функции

Планируемые образовательные результаты:

предметные – навыки создания электронных таблиц, выполнения в них расчётов по вводимым пользователем и встроенным формулам;

метапредметные – общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией; навыки определения условий и возможностей применения программного средства для решения типовых задач; понимание связи между условной функцией и алгоритмической конструкцией «ветвление»;

личностные – представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Цель урока: дать представление о логических функциях.

Решаемые учебные задачи:

Образовательные: 

-        рассмотрение логических функций;

-        рассмотрение условной функции и примеров её использования.

Развивающие:

-        развивать положительные мотивы учебно-познавательной деятельности, интерес, творческую инициативу и активность.

Воспитательные:

-        воспитание информационной культуры, самостоятельности, ответственности.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке: электронные таблицы, вычисление, формула, ссылка, встроенная функция; логическая функция, условная функция.

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику: презентация «Организация вычислений в электронных таблицах» (9_3_2).

№	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент	Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих	Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации; психологическая готовность учащихся к уроку. Регулятивные УУД: - контроль и оценка собственной готовности к деятельности на уроке
2	Запись домашнего задания	§ 3.2.3	Работа с дневниками, записывают в тетрадь задания	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации. Познавательные УУД: - формирование навыков письма
3	Актуализация знаний. Проверка домашнего задания	- Для чего нужны встроенные функции - Какие категории встроенных функций реализованы в табличном процессоре, имеющемся в вашем распоряжении? - Назовите основные типы ссылок? - Выполнить задания № 1-5 (слайды 3-5) - Выполнить задания № 6-7 (слайды 6-7) Работа со слабоуспевающими учениками: Тестовые задания для самоконтроля, с. 154. Задания № 2, 4, 6, 7, 10, 11	- отвечают на вопросы учителя - Функции - это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным - математические, статистические, логические, текстовые, финансовые - относительные, абсолютные, смешанные - устно выполняют задания № 1-3 Ответы: 1) б   2) г   3) а   № 4 а б в г д е ж 3 5 2 1 4 6 7 № 5 а) 0   б) 7   в) 10   г) 2,5   д) 6 № 6 (у доски) а) СУММ (A5:B7) б) СРЗНАЧ (С4:С7) № 7 (самостоятельно, с последующей проверкой у доски) Ответ: 1) 18	Познавательные УУД: - структурирование знаний, развитие логического мышления. Регулятивные УУД: - рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные УУД: - действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания. Коммуникативные УУД: - умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать.
4	Формулирование темы и целей	- Рассмотрим задачу о приеме в школьную баскетбольную команду: ученик может быть принят в эту команду, если его рост не менее 170 см - Назовите условие принятия ученика в баскетбольную секцию - Как вы думаете, можно ли записать это условие в виде формулы для ЭТ? - Подумайте, как может называться тема нашего урока? - Назовите цели урока	- работают с учебником, с. 134 (пример 6) - если рост >= 170 см, то «принят», иначе «не принят» - можно, используя логическую функцию - «Логические функции» - познакомиться с логическими функциями - научиться применять логические функции при решении задач	Познавательные УУД: - действия постановки и решения проблем; структурирование знаний, развитие логического мышления; - развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка. Регулятивные УУД: - выработка у ученика внутренней готовности к учебной деятельности; рефлексия способов и условий действий; контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные УУД:    - умение слушать собеседника; умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать. Личностные УУД: - действие  смыслообразования.
5	Изучение нового материала	- Для проверки условий при выполнении расчетов в ЭТ реализована логическая функция ЕСЛИ, называемая условной функцией - Условная функция имеет следующую структуру (слайд 19) - Логические операции в электронных таблицах представлены как функции: сначала записывается имя логической операции, а затем в круглых скобках перечисляются логические операнды. - Например, логическое выражение, соответствующее двойному неравенству 0<A1<10, запишется: ·         на языке математической логики (0<A1) И (A1<10) ·         в электронных таблицах: И(А1>0; A1<10)	- смотрят презентацию (слайд 19) - записывают в тетрадь: ЕСЛИ (<условие>; <значение 1>; <значение 2>) Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значения ИСТИНА или ЛОЖЬ. <значение 1> - значение функции, если логическое выражение истинно; <значение 2> - значение функции, если логическое выражение ложно.	Познавательные УУД: - формирование навыков поиска нужной информации в печатном источнике; развитие грамотности; развитие познавательной активности. Личностные УУД: - умение применять знания на практике. Коммуникативные УУД: - развитие диалогической речи; - принятие позиции других участников образовательного процесса. Регулятивные УУД: - управление собственной деятельностью.
6	Физминутка	Электронные физминутки для глаз	Выполняют упражнения	Личностные УУД: - формирование здорового образа жизни.
7	Компьютерный практикум	Задание № 1 1)      Заполните таблицу и отформатируйте ее по образцу: 2)      Заполните формулами пустые ячейки.  Если сумма баллов больше или равна проходному баллу и оценка за экзамен по математике 4 или 5, то абитуриент зачислен в учебное заведение, в противном случае – нет. 3)      Сохраните документ. Задание № 2 Разработать таблицу, содержащую следующие сведения о пяти ученика школы (фамилия, возраст, рост). Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если в секцию принимают детей ростом не менее 160 см и не старше 13 лет.	- работают с таблицей, выполняют задания Решение: = ЕСЛИ (И(F4>=$C$2;C4>=4); «зачислен»; «не зачислен»)                                                      Решение: = ЕСЛИ(И(B2<=13;C2>=160);"да";"нет")	Познавательные УУД: - формирование навыков работы в табличном процессоре Регулятивные УУД: - планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата и т.д. Личностные УУД: - умение применять знания на практике; - развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения.
9	Итоги урока, рефлексия	- Вам было легко или были трудности? -Что у вас получилось лучше всего, без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Выставление оценок в дневники	Личностные УУД: - развитие самооценки

Задание № 1                                                                                                             Задание № 2