Урок № 13
Дата: 06.12.18г.
Класс: 7-А
Тема
урока: «Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.
Текстовые редакторы и текстовые
процессоры»
Цели урока: познакомить обучающихся со способами представления текстов в
памяти ПК, способами кодирования информации в компьютере; дать определение
понятиям текстовые редакторы и текстовые процессоры.
Планируемые результаты:
Учащиеся
должны знать:
•
способы
представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки,
текстовые файлы);
•
назначение
текстовых редакторов (текстовых процессоров).
Учащиеся должны уметь:
•
включать
и выключать компьютер;
•
пользоваться
клавиатурой;
•
выполнять
основные операции с файлами и каталогами;
•
ориентироваться в интерфейсе текстового
редактора.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование урока: ПК,
доска, мел.
Ход
урока.
1.
Организационный момент
2.
Мотивация учебной деятельности
3.
Актуализация опорных знаний
Фронтальный
опрос:
1. Какими
способами можно передавать одну и ту же информацию? (с помощью алфавита, с
помощью цифр, с помощью нот, с помощью азбуки Морзе, на компьютере);
2. Что
такое текстовая информация? (текстовая информация –всё, что напечатано или
написано на любом из существующих языков).
3. Как
называются программы, предназначенные для работы с текстами? (текстовые
редакторы и текстовые процессоры).
4. Какие
текстовые редакторы вы знаете? Текстовые процессоры? (WordPad,
Блокнот), (Microsoft Office Word, OpenOffice
Writer);
5. По
какой формуле можно вычислить количество информации? (N=2I, N –количество
возможных информационных сообщений, I –количество информации).
4. Изучение
нового материала
1. Представление текстов в памяти
компьютера
Для обработки текстовой информации на компьютере
необходимо представить ее в двоичной знаковой системе (в виде 0 и 1). Для
кодирования каждого знака требуется количество информации, равное 8 битам, т.
е. длина двоичного кода знака составляет восемь двоичных знаков.
Каждому знаку необходимо подставить в соответствие
уникальный двоичный код из интервала от 00000000 до 11111111 (в десятичном
коде от 0 до 255). Человек различает знаки по их начертанию, а компьютер -по их
двоичным кодам. При вводе в компьютер текстовой информации происходит
ее двоичное кодирование, изображение знака преобразуется в его двоичный
код. Пользователь нажимает на клавиатуре клавишу со знаком, и в компьютер
поступает определенная последовательность из восьми электрических импульсов
(двоичный код знака). Код знака хранится в оперативной памяти компьютера, где
занимает одну ячейку.
В процессе вывода знака на экран компьютера производится
обратное перекодирование, т.е. преобразование двоичногокода знака в его
изображение.
2. Кодировочные таблицы
При кодировании каждому символу алфавита
ставиться в соответствие уникальный двоичный код.
Таблица кодировки – таблица, в которой
всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые
номера (коды). Присваивание знаку конкретного двоичного кода - это вопрос
соглашения, которое фиксируется в кодовой таблице. В существующих кодовых
таблицах:
десятичные коды с 0 по 32 соответствуют не
знакам, а операциям (перевод строки, ввод пробела и т. д.).
десятичные коды с 33 по 127 являются
интернациональными и соответствуют знакам латинского алфавита, цифрам, знакам
арифметических операций и знакам препинания.
десятичные коды с 128 по 255 являются
национальными, т. е. в различных национальных кодировках одному и тому же
коду соответствуют разные знаки.
В настоящее время существуют пять различных
кодовых таблиц для русских букв (Windows, MS-DOS, КОИ-8,Mac, ISO) поэтому
тексты, созданные в одной кодировке, не будут правильно отображаться в другой.
Для разных типов ЭВМ используются различные таблицы кодировки. С
распространением персональных компьютеров типа IBM PC международным стандартом
стала таблица кодировки под названием ASCII (American Standart Code for
Information Interchange) –американский стандартный код для информационного
обмена)
3.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры
Текстовый редактор –
самостоятельная компьютерная программа (приложение) или часть программного
комплекса, которая предназначена для создания и редактирования текстовых
данных.
Существуют простые текстовые редакторы и
текстовые редакторы с расширенными возможностями (текстовые процессоры).
Текстовые редакторы предназначены в основном
лишь для ввода и редактирования текста, но не имеют средств для оформления
внешнего вида текста (форматирования). Таким образом, применяются в тех
случаях, когда оформление текста является лишним или не нужным (например, при
подготовке документов для отправки электронной почтой).
Созданный текстовый файл в одном редакторе
можно редактировать с помощью другого редактора, т.к. текстовый файл при
сохранении содержит только коды введенных символов.
Кроме создания и просмотра текста текстовые
редакторы позволяют выполнять следующие операции редактирования текста –
перемещение, копирование, вставка текста, поиск по тексту и замена, сортировка
строк, просмотр кодов символов и конвертация кодировок, печать документа и т.п.
5.
Физминутка
6.
Закрепление изученного материала
Работа
в группах
Работа
с учебником § 13, 14, 15. Каждая группа получает вопрос,
на который необходимо развернуто ответить.
1
группа Что понимается под форматированием теста?
2
группа Что такое фрагмент текста? Какие действия с ним можно
выполнить?
3
группа Работа с окнами. Показать многооконный режим работы
(Практическая работа на компьютере)
4
группа Как распечатать текст на бумаге? Какие технические
средства для этого необходимы?
7.
Подведение итогов
Выступление
групп по своим вопросам. Выставление оценок.
8. Рефлексия
сегодня я
узнал...
было трудно…
я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно
узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось…
и т.д.
9. Домашнее
задание: читать § 13-15, выполнить задание 2 на стр. 85.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.