Урок по информатике на тему "Программа"

Қысқа  мерзімді сабақ жоспары

Сабақ:  №8						Мектеп: Ж.Еділбаев атындағы №18 мектеп - гимназиясы
Пәні: информатика
Күні:    21.04.2017						Мұғалімнің аты-жөні: А.Арыстанова
Сынып:  5 сынып						Қатысқандар саны:				Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:			1.2 Программалық  қамтамасыз ету
Сабақ негізделген оқу мақсаты		5.1.2.1 «Программалық  қамтамасыз ету» ұғымның түсіндіру
Сабақ  мақсаттары		Барлық оқушылар:       Программалық жабдықтамасы туралы біледі. Программалық жабдықтаманың қызметімен танысады.
		Оқушылардың басым бөлігі:   Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.
		Кейбір оқушылар:  ОЖ-ні іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаларын пайдалануды, қосымшаларға мысал келтіре алады.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Программалық жабдықтаманың түрлерін атау.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		ОЖ, ЖПЖ,ҚПЖ,ПЖ, қосымшалар
		Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: Қалай ойлайсыңдар, неге ОЖ-нің біреуі кең тараған? Компьютерден басқа қандай құрылғыларда ОЖ бар?
		Талқылауға арналған тармақтар:
		1.Компьютердің программалық жабдықтамасы деген не? 2.ОЖ қашан жүктеледі? 3.Компьютерлеріңде қандай ОЖ орнатылған? 4.Қосымшаларға қандай программа жатады? 5.Программалық жабдықтаманың қандай түрін өздеріңе құруға болады?
Бағалау критерийлері		1.Қолданбалы және жүйелік  программа ұғымын түсінеді. 2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.
Құндылықтарды анықтау		Программалық қамсыздандыру тақырыбын түсіндіре отырып  оқушыларды ойлау ,есте сақтау ,және алған білімдерін өмірде қолдануға үйрету . Мәңгілік ел идеясын дамытуға тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Математика ,ағылшын тілі
Алдыңғы тақырып		Ақпараттың өлшем бірліктері.
Жоспар
Жоспарлаған уақыт	Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)										Ресурстар
Басталуы	Шаттық шеңберін құру «Екі жұлдыз, бір тілек» тренингін жасау арқылы оқушылардың жақсы көңіл – күйлерін, сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Барлығын  ортаға шығып шеңбер құрду. Мен және оқушылар бір – бірімізге допты лақтыру арқылы өз ұсыныстарымыз бен тілектерімізді білдіргізу
«Өрмекші торы» әдісі арқылы өткенді қайталау	Ой қозғау мақсатында  алдыңғы тақырыпты  «өрмекші торы»  әдісі арқылы пысықтаймын. -Ақпарттың қандай өлшем бірліктері бар? -Хабарламаның ақпартың көлемі деген не? -Бит дегеніміз не? -Ақпартты жеткізу жылдамдығы дегеніміз не? -Не үшін компьютерде ақпараттар 0 мен 1 сандары арқылы беріледі? -Неліктен жыл өткен сайын әлемдегі ақпарттар саны жылдам көбейуде?										Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы 15 минут	Мағынаны тану :«Программалық қамсыздандыру» Программалық қамтамасыз ету - компьютерде белгілі командаларды орындауға арналған программалар жиынтығы. Программалық қамтамасыз ету қанда топтарға жіктелуі бойынша  Оқушыларға тақырыпты меңгеру мақсатында  «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы  тапсырмалар беріледі. 1-топ:жүйелік программалық жабдықтама және қолданбалы программалық жабдықтама  2-топ: программалау жүйелері және операциялық жүйе 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсы амын.										Оқулық, маркерлер, плакаттар,  стикерлер, үлестірме қағаздар, интерактивті тақта
Практикалық           тапсырмалар	Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін. Компьютердегі тәжірибелік жұмыс Оқулықтағы 63,64,65 бет Оқулық, дәптер, компьютер 1- тапсырма Адамдарға қандай программалық жабдықтама  қажет екенін көрсетіңдер (тиісті бағанға + белгісін қойыныз). Жағдай Жүйелік  ПЖ Қосым шалар Прог/у жүйелері Сәулетші жаңа тұрғын үй  кешенінің пішінін жобалады. Банк қызметкерібанк желісі үшін жаңа қосымша жазады. Тілшілер жақында өткен мерекелер туралы ақпарат жинайды. 2- тапсырма Windows  операциялық жүйесімен жұмыс. 1.Жұмыс үстеліндегі  орналасқан  белгішелердің ретін өзгертіңіз. 2.Жұмыс үстеліндегі белгішелерді жасырыңдар. 3.Жұмыс үстеліндегі белгішелерді тышқанның көмегімен жылжытыңдар. 3-тапсырма  Қандай кәсіп иелері символдық , графикалық  және дыбыстық  ақпартпен жұмыс істейді? Кестені мысалдармен  толтырыңдар .Кестені қолданбалы программаның бірінде жазыңыз. Кәсіп Қызмет нәтижесі Программалық жабдықтама Символдық ақпартты өңдеу Графикалық ақпартты өңдеу Дыбыстық ақпаратты өңдеу
Сабақтың соңы Тест тапсырмасы	Тест тапсырмасын  дәптерлеріне орындауға беремін Оқулықтағы 66-67 бет Жауабы: 1-в 2-с 3-д 4-в 5-а 6-с 7-А										оқулық, дәптер
Кері байланыс	«Табыс сатысы» әдісі						«Табыс сатысы» әдісі: кәдімгі сатының суреті, сатының  1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН  2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН*,  3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН				Оқулық, Үлестірме қағаздар
Бағалау критерийлары	1.Қолданбалы және жүйелік  программа ұғымын түсінеді. 2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.						Дискрипторлар 1.Қолданбалы және жүйелік  программа ұғымын түсінді. 2.Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажыратады. 3.Алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.
Қосымша ақпарат:      Информатика 5-сынып Арман-пв баспасы, авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2013 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?					Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс.
Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы					Кері байланыс арқылы				Сабақта таныстырылымдар пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер.
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?				Төмендегі бос ұяшыққа  сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
				Бұл сабақ бойынша мен берілген мақсатқа жеттім.Бұл сабақта оқушылар программалық қамтамасыз ету ұғымын түсінді және алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: топтық жұмыс    2: постер қорғау. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: бағалау    2: деңгейлік тапсырмалар Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.